Ambiente virtual de aprendizaje en el laboratorio de histología y su impacto en el aprendizaje invisible

Abstract

Las Tecnologías en Información y Comunicación (TIC) han provisto al mundo, no solo de información, sino de recursos que hacen posible conocer las diminutas partes de una célula, sin tocar el microscopio. Se diseña un ambiente virtual de aprendizaje haciendo uso de recursos abiertos. En el presente trabajo se reportan las diferencias en el desempeño académico de los estudiantes que participan en el laboratorio de histología. Se muestra que la mayoría de los aprendizajes que se realizan son “invisibles”, y de manera particular se afirma que los resultados de esta investigación indican que un ambiente virtual de aprendizaje si impacta en el aprendizaje invisible.