Competencias que desarrolla el estudiante universitario que participa en programas en modalidades alternativas. El caso del Centro de Educación a Distancia, Universidad La Salle, México

Abstract

Este artículo nos permite conocer algunos resultados de la aplicación de las modalidades alternativas en las asignaturas curriculares de las Licenciaturas, así como el programa de medicina para médicos egresados que se preparan para el Examen de Residencias Médicas (ENARM) de la Universidad La Salle México, integrando estrategias que desarrollan las competencias pertinentes que el estudiante requiere en su formación profesional.This article allows us to know some results of the application of alternative modalities within curriculum subjects of B.A. degrees, as well as the medicine program for graduated doctors from La Salle University in Mexico, preparing for the Medical Residence Exam (ENARM, for its Spanish acronym), through integrating strategies that develop appropriate competences required by the students within their professional formation.