Mecanismos para incrementar las competencias de investigación e innovación en las IES de la FIMPES

Antes de proponer mecanismos conviene revisar cómo hace investigación la IES particular. La Misión no expresa a la investigación como un producto principal y visible de la función educativa. La sociedad no tiene la manera de demandar ni de medir los impactos reales de la actividad educativa. La Visión tampoco prioriza a la investigación como meta, y ni la menciona en su declaratoria de calidad. Ello es contradictorio y deja ver que la IES particular no está preparada para competir a la par de las necesidades de la sociedad del conocimiento. Por ende, hay vacíos en el conocimiento y se deja a la calidad un papel que no agrega valor. Finalmente, el ensayo propone mecanismos advirtiendo previamente a las IES particulares los cimientes requeridos para hacer de la investigación una actividad productiva.