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<Workbook xmlns="urn:schemas-microsoft-com:office:spreadsheet" xmlns:o="urn:schemas-microsoft-com:office:office" xmlns:x="urn:schemas-microsoft-com:office:excel" xmlns:ss="urn:schemas-microsoft-com:office:spreadsheet" xmlns:html="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><DocumentProperties xmlns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"><Creator>Personal</Creator></DocumentProperties><ExcelWorkbook xmlns="urn:schemas-microsoft-com:office:excel"/><Styles><Style ss:ID="Default" ss:Name="Normal"><Alignment ss:Vertical="Top" ss:WrapText="1"/><Font ss:FontName="Times New Roman" x:CharSet="204" x:Family="Roman" ss:Size="10"/></Style><Style ss:ID="s01"><Alignment ss:Vertical="Top" ss:Horizontal="Left" ss:WrapText="1"/></Style><Style ss:ID="s02"><Alignment ss:Vertical="Top" ss:Horizontal="Center" ss:WrapText="1"/><Borders><Border ss:Position="Top" ss:Color="#000000" ss:LineStyle="Continuous" ss:Weight="1"/><Border ss:Position="Left" ss:Color="#000000" ss:LineStyle="Continuous" 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ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="16" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>FACULTAD DE NEGOCIOS&#10;</B></Font><Font html:Size="15" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de la Secretaría de Educación Pública según acuerdo número 954316 de fecha 30 de octubre de 1995&#10;</Font><Font html:Size="14" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">ESTUDIO DE CASO “EL CUIDADO DEL CUIDADOR PRINCIPAL DE PERSONAS MAYORES CON ENFERMEDAD: IMPLICACIONES PARA LA SALUD Y LA ATENCIÓN”&#10;</Font><Font html:Size="14" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE ORGANIZACIONES DE LA SALUD&#10;</Font><Font html:Size="14" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">PRESENTA: OLIVIA PEDRAZA AGUILAR</Font></ss:Data></Cell><Cell ss:Index="7" ss:MergeAcross="2" ss:MergeDown="1" 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ANTON</B><U><B>IO</B></U><U><B>&#160;</B></U><U><B>M</B></U><U><B>ORA</B></U><U><B>L</B></U><U><B>ES</B></U><U><B>&#160;</B></U><U><B>D</B></U><U><B>E</B></U><B> LA BARRERA</B></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="5" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="136"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="12" ss:StyleID="s04"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="24" html:Face="Times New Roman" x:Family="Roman" html:Color="#5B5B5B"><I><B>J</B></I></Font><Font html:Size="24" html:Face="Times New Roman" x:Family="Roman" html:Color="#905264"><I><B>A</B></I><I><B> </B></I><I><B> </B></I></Font><Font html:Size="8" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">U </Font><Font html:Size="7" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">n </Font><Font html:Size="8" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">I </Font><Font html:Size="7" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">v </Font><Font html:Size="6" 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html:Color="#707072">Egresa</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">d</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#707072">a </Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">(o) de la </Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">Facul</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#707072">ta</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">d </Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">de:          </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">Negocios ele </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#1D1D1D">l</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">a </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" 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</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">de  Estud</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#2F2F2F">i</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">o  </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">de  </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">caso  titulado:  <U>"E</U><U>L</U><U>&#160;</U><U>&#160;</U><U>CUIDAD</U><U>O</U>   <U>DE</U></Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#2F2F2F"><U>L</U><U>&#160;</U><U>&#160;</U></Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B"><U>CUIDADOR</U> </Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B"><U>PR</U></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#1D1D1D"><U>I</U></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" 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html:Color="#5B5B5B">para la </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">obtención de grado aprobada </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">para </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">esta </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">Ma</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#707072">est</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">ría </Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">de </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">acuerdo a lo </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#707072">estab</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">lecido </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#707072">en </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">el Reg</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#2F2F2F">l</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">amento General  </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#707072">de </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#2F2F2F">l</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#707072">as </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">Universidades  </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">La </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#707072">Sa</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#1D1D1D">l</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">le </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">Integrantes de</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#1D1D1D">l </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">Sistema Educativo de las Universidades  </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#2F2F2F">l</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#707072">a </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">Salle.&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#707072">Cumpli</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">ó </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">con  </Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">todos </Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">los </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">r</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#707072">e</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">quisitos </Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B"><I>y</I><I> </I></Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">e</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#1D1D1D">l </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">trabajo  que fue </Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">elaborado  bajo  </Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">la </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#707072">conducció</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">n </Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">del </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">Dr. </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">Antonio Morales </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">de </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#2F2F2F">l</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">a Barrera  que </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">fungió </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">como asesor, tiene </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#2F2F2F">l</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">a calidad </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#707072">sufic</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">ien</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#707072">te </Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">para </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#707072">ser </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">l</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#707072">a </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">base </Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#707072">de sustentación </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">de </Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">su </Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">Examen </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">de </Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">Grado </Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">por </Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">lo </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">que </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">se </Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">le </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">autoriza </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">presentarlo.&#10;</Font><Font html:Size="15" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#BAC1C6">✓-&#10;</Font><Font html:Size="4" html:Face="Times New Roman" x:Family="Roman" html:Color="#BAC1C6">f                      </Font><Font html:Size="4" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#BAC1C6">✓                         _.,,...,.,...,.   /&#10;</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646"><U>Mtr</U><U>&#160;</U></Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#9EAABC">-      </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646"><U>aFl«!</U><U>I</U><U>&#160;</U><U>Is</U><U>&#160;</U></Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B"><U>l:'l'é</U><U>l</U><U>&#160;</U></Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646"><U>Lehma</U><U>n</U><U>&#160;</U></Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B"><U>Elizondo&#10;</U></Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#5B5B5B">Director de la Facultad </Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#464646">de Negocios</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="9" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Dedicatoria.&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">A todos los cuidadores primarios de un adulto mayor enfermo, ya sean familiares o remunerados,  que  por  decisión  propia  y  aún  sin  proponérselo,  asumen  la  gran responsabilidad de cuidar; la tarea es ardua, constante, desgastante y pareciera que interminable, es en realidad sumamente cansado.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Su apoyo y labor es invaluable para el anciano enfermo y son lo más valioso que ellos tienen. Los cuidadores tienen derecho a dedicar tiempo a cuidarse a sí mismos sin  sentirse  culpables,  al  descanso,  a  ejercitarse,  disfrutar,  salir  y  socializar,  a continuar y/ o plantear su propio proyecto de vida.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Cuídense para poder cuidar y hacer lo correcto en los cuidados, significa apoyar, propiciar y motivar siempre a la mayor independencia de su ser querido mientras sea posible, con respeto, amor, paciencia y objetividad.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Agradecimientos&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">A   la   institución  pública   en   salud  por   ser  verdadera  escuela  de   formación, aprendizaje e investigación.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">A todos mis maestros, fuente de conocimientos, motivación e inspiración. A todos mis compañeros por compartir y enriquecer los conocimientos.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">A mi familia por estar siempre presente.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">A mis amigos, a la vida, por permitirme realizar mis proyectos académicos.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Olivia Pedraza Aguilar</B></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="10" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="237"/><Row ss:Index="11" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="9" html:Face="Cambria" x:Family="Roman" html:Color="#000000">Índice&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Introducción                                                                                                                                                              5&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Capítulo I. Generalidades del caso de estudio                                                                                                         8&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">1.1 Contextualización del caso de estudio                                                                                                               8&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">1.2 Objetivos del caso de estudio                                                                                                                           12&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">1.3 Justificación del caso de estudio                                                                                                                      13&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">1.4 Contextualización de la organización                                                                                                               16&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">1.5 Planteamiento del problema: Situación actual y situación deseada                                                                 19&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">1.6 Alcances y limitaciones del estudio de caso                                                                                                     19&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Capítulo II. Marco teórico                                                                                                                                        26&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">2.1 Envejecimiento poblacional y sus implicaciones en la salud pública                                                               26&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">2.4 Concepto y características del adulto mayor enfermo                                                                                      34&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">2.5 Rol del cuidador primario en el cuidado del adulto mayor                                                                                37&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">2.6 Carga física y emocional del cuidador primario                                                                                                39&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">2.7 Carga física y emocional del cuidador primario                                                                                                42&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">2.8 Autocuidado del cuidador primario                                                                                                                   46&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">2.9 Impacto del cuidado prolongado en la calidad de vida del cuidador                                                                49&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">2.10 Redes de apoyo social y comunitario para el cuidador                                                                                  51&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">2.11 Programas y políticas públicas de apoyo al cuidador                                                                                     53&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Capítulo III. Metodología                                                                                                                                         57&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">3.1 Enfoque metodológico                                                                                                                                      57&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Capítulo IV. Resultados                                                                                                                                          65&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">4.1 Presentación de resultados de la encuesta                                                                                                      65&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Conclusiones, propuesta y reflexiones                                                                                                                   99&#10;</Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuentes bibliogràficas</Font><Font html:Size="9" html:Face="Times New Roman" x:Family="Roman" html:Color="#000000">                                                                                                                                                        </Font><Font html:Size="9" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">113</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="12" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="214"/><Row ss:Index="13" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Introducción&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En México,   el   papel   del   cuidador   principal   de   personas   enfermas   cae normalmente en una sola persona de la familia, a menudo mujeres entre 40 y 60 años, que toman esta tarea sin capacitaciòn previa y con pocos medios. Este cuidado por lo general no pagado, se hace en una casa con poca o nula ayuda de médicos. La falta de apoyo común para su trabajo y la falta de normativas legales sòlidas para ayudarles, causan cansancio físico y moral que dañan su bienestar por completo. Ver al cuidador como parte del sistema de salud y no como un simple ayudante es clave para ir hacia un  tipo  completo  de  atención  (Instituto  Necional  de  la Gente  Grande  [INAPAPM], 2025).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  carga  del  cuidador  principal  en  México  aumenta  por  causas  culturales y socioeconómicas. Por un lado, existe la creencia que la familia debe ser la única que provea  cuidados;  por  otro  lado,  los  medios  y  servicios  para  ayudar  son  pocos  y difíciles de encontrar. Esto lleva a sentir cansancio grave, dolores en los músculos, problemas para dormir y, a veces, depresión. Además, por no tener tiempo para cosas personales ni amigos, se siente solo. Estas situaciones afectan tanto al cuidador como a la calidad del cuidado que recibe la persona adulta mayor (INAPAM, 2025).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Datos de encuestas nacionales muestran que más del 80 % de los cuidadores en México usan más de 8 horas cada día en el cuidar, y casi la mitad lo hacen sin descanso  cada  semana.  Comparado  con  otros  lugares  como  Europa,  donde  hay ayudas o permisos de trabajo para los cuidadores, en México no hay casi nada de ayuda  económica  ni  legal. Esto  lleva  directamente a  un  gran  empeoramiento  en  la salud del cuerpo y la salud mental de quienes tienen este trabajo, con problemas como alta presión, dolor de estómago y ansiedad crónica (Otero, Zunzunegui, Rodríguez,&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Aguilar &amp; Lázaro, 2004; Badía, Lara &amp; Roset, 2004).</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="14" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="241"/><Row ss:Index="15" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En casos de enfermedades como el Alzheimer, muy comunes entre la población mayor  mexicana;  el  cuidador  afronta  una  carga  adicional  debido  al  deterioro  de  la cognitivo  y  conductual  de  la  persona  a  la  que  cuida.  Estudios  cualitativos  han encontrado que muchos cuidadores sienten ira, frustración, decepción y culpabilidad, pero también un fuerte compromiso y cariño. Esta mezcla de sentimientos, junto con la    falta    de    servicios    de    respiro    (períodos    planificados    para    descansar), causa un deterior  gradual  que  puede  llevar  a  problemas  serios  de  salud  (Algado, Basterra &amp; Garrigós, 2014).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La red de apoyo social es importante para bajar la carga del cuidador en México, pero inicia, aún no està fortalecida, organizada e insuficiente. La falta de programas comunitarios bien planificados y gratis reduce las formas en que se pueden dividir las responsabilidades. En comunidades rurales, la situación se hace peor por la escasez de  transporte,  servicios  médicos  cercanos  y  acceso  a  programas  sociales  lo cual fuerza a quien cuida a pasar más tiempo y trabajo en los traslados, màs  ocuparse de la salud (Díaz et al. 2020; Hernandez-Padilla et al. 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  situación  económica  de muchas  familias mexicanas  hace  que el  cuidado prolongado signifique un costo alto, no solo por gastos médicos y de medicinas, sino también por la falta de ingresos del cuidador al verse en la necesidad de cuidar y no tener un trabajo remunerado. Un estudio hecho en hospitales públicos mostró que más del 70 por ciento de cuidadores tiene un problema con su dinero y sus necesidades básicas debido al tiempo invertido al cuidado (Medicina Paliativa, 2015).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En el caso de enfermedades que duran mucho o empeoran con el tiempo, los que cuidan a los enfermos en México a menudo chocan con un sistema de salud que no está conectado, enlazado, coordinado y comunicado. Esto pide muchas cosas y&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">visitas a varios lugares para ayudar. Esto gasta más tiempo y energía, haciendo que</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="16" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="17" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">se   sientan   cansados.   También,   solo   unos   pocos   de   los   cuidadores   recibe entrenamiento o ayuda de un profesional, lo cual afecta la forma en que proveen el cuidado y la salud del propio cuidador (Badía, Lara &amp; Roset, 2004).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Experiencias  piloto de  atención  en  casa  que  fueron  probadas  en  algunos estados, como Ciudad de México y Jalisco, han mostrado que añadir al cuidador como uno de los principales beneficiarios, dando talleres de auto-cuidado, ayuda psicológica y periodos de descanso, mejora bastante el bienestar del cuidador. Estos programas, aunque poco común en cobertura, enseñan que un gasto mediano en apoyos para el cuidador se convierte en muy poco desgaste y mejor atención para la persona mayor (Otero et al., 2011).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La transición demográfica mexicana sugiere que, en 2050, uno de cada cinco residentes  será  mayor  de  60  años,  lo  que  aumentará  mucho  la  necesidad  de cuidadores. Si no se mejoran las leyes de apoyo, el peso caerá sobre todo en mujeres de  hogares con  ingresos  medios  y  bajos.  Por  eso,  algunos  gupos  internacionales piensan que México necesita crear un código legal que asegure derechos trabajo y beneficios  para  los  cuidadores,  así  como  formación  apropiada  para  hacer mejor  el trabajo (Ministerio de Derechos Sociales, 2025)&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El cuidado del cuidador debe ser visto cómo algo más importante en la salud pública  en  México.  Esto  quiere  decir  que  se  deben  formar  grupos  de  ayuda  en  la comunidad, dar programas de descanso, dar apoyo económico, facilitar el acudir a médicos y ofrecer enseñanza continua. Entender que la salud del cuidador está muy ligada a la calidad de vida de la persona que se cuida y es clave para asegurar un envejecimiento  digno  y  cuidado  ético  y  sostenible  (INAPAM,  2025;  Algado y  otros,&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">2014; Otero y otros, 2011).</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="18" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="189"/><Row ss:Index="19" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s04"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Capítulo I. Generalidades del caso de estudio.&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>1.1 Contextualización del caso de estudio&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El  cuidado  de  personas  mayores  con  enfermedad  crónica  o  dependencia funcional es una realidad cada vez más notable en México, sobre todo en un contexto donde  el  envejecer de̕      la  persona  avanza  rápido.  Según  el  Consejo  Nacional  de Población, en  los  próximos  años  se  espera  un  alza  importante  en  la  cantidad  de adultos mayores, esto significa más necesidades de ayuda y cuidados prolongados. Esta situación pone al cuidador principal que suele ser un pariente cercano como una persona principal en la vida del paciente, pero también como alguien que tiene cargas físicas, emocionales y económicas (CONAPO, 2022). Entender esta realidad es clave para mirar los problemas tanto para el cuidador como para los sistemas de salud.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En México, la tarea de cuidar a alguien recae más que nada en mujeres, hijas o esposas, algo que viene porque estos roles se asocian con el género femenino. Esto no solo causa una carga física por las tareas diarias, como limpiar, dar de comer, dar medicina y llevar a consultas, sino también una carga emocional constante al ver el empeoramiento gradual de la persona que cuidan. La falta de ayuda formal y redes para descansar aumenta el riesgo de que esos cuidadores sientan mucho cansancio&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">o  “síndrome  del  cuidador  quemado”  (González,  2021).  Mirar  este  ejemplo  implica</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="20" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="21" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">entender que sin leyes sólidas del gobierno, la labor de cuidado queda invisibilizada.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La forma de atender la salud en México, especialmente en el primer nivel, a veces no está lista o no existe la capacitación y conocimiento de la importancia de los cuidadores por lo que carecen de planes  y programas para  apoyarlos.  En muchos casos, el equipo médico solo piensa en la enfermedad del paciente, sin ver que el bienestar  del  cuidador  afecta  directamente  la  calidad  de  la  ayuda que  este puede dar. La falta de entrenamiento apropiado y de datos claros sobre la enfermedad del anciano hace difícil que el cuidador haga bien su trabajo. Esto crea un círculo vicioso donde  la  carga  es  más  pesada  y  el  peligro  de  cometer  errores al  cuidar  crece (Secretaría de Salud, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El caso que se mira incluye no solo el detalle del lugar de los cuidadores en México, sino también cómo sus vidas diarias, educación, recursos y ayuda de otros afectan su vivir. Muchos cuidadores deben balancear el cuidado con otras cosas como el trabajo remunerado y tareas del hogar, lo que causa problemas con los tiempos y deben decidir qué es más importante. A veces, la falta de ayuda oficial hace que se renuncie a metas personales o laborales que puede traer sensaciones de frustración, soledad y pérdida de identidad personal (López, 2021). Esto es un problema ético y en sociedad sobre cómo compartir la carga de cuidar a otros.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Dentro de este caso, se hace  evidente que el entorno familiar y comunitario juega un papel  muy  importante.  Aquellos  cuidadores  que  tienen una  red  de  apoyo fuerte, familia que ayuda, vecinos que colaboran  u organizaciones en el vecindario activas  tienen  menor  riesgo  de  tener  problemas  de  salud  mental  relacionados  con cuidar a alguien por tiempo prolongado. Pero en muchas comunidades mexicanas, sobre todo rurales, no tienen fácil acceso a esas redes lo cual empeora el problema para el cuidador. La desigualdad en donde están los recursos es un factor clave que&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">debe tomarse en cuenta al crear intervenciones (INEGI, 2022).</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="22" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="23" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s07"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La salud física del cuidador es otro elemento clave. Las tareas que se repiten, como movilizar a la persona mayor o ayudarle a bañarse, implican esfuerzos difíciles que, sin la forma correcta, pueden crear daños en la columna vertebral, los músculos y  en los  huesos.  También,  él  descuidar  su  propia  salud,  como  no  ir  a  médicos  o posponer  tratamientos  personales  por  dar  prioridad  a  la  persona  cuidada,  es  una situaciòn común. Este descuido ayuda a que los que cuidan sientan que su salud cada vez va peor y, en casos graves, los impide seguir con su trabajo (Martínez, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En el plano emocional, el efecto puede ser mucho más fuerte. El cansancio mental  del  cuidador no  siempre  sale  al  momento; muchas  veces  crece  en  silencio hasta  tener  problemas  como  ansiedad,  depresión  o  estrés  a  prolongado  plazo.  En México, no hay muchos programas que ayuden a cuidadores a cuidar su salud mental, lo que hace difícil notar estos problemas y ayudarlos a tiempo. Ver la salud mental del cuidador como una parte importante de la atención completa al adulto mayor es una necesidad urgente (Ramírez, 2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Económicamente,   el   cuidado   prolongado   tiene   un   gran   peso.   Muchos cuidadores bajan sus horas de trabajo o dejan el empleo para cuidar bien al adulto mayor, lo que significa menos dinero y, por ello, tienen un nivel de vida más bajo para la  familia.  También  los  gastos  para  medicinas,  elementos  médicos,  transporte  y consultas suelen estar menos cubiertos por los servicios públicos de salud; así que hay  que  usar  ahorros  haciendo  gastos  de  bolsillo  o  tomar  deudas.  Este  efecto económico casi no se ve en políticas públicas, pero se siente fuertemente en las casas (Pérez, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La forma de ver las cosas también afecta. En México, el cuidado de la gente grande se relaciona con valores como respeto gratitud y ayuda familiar lo que a veces&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">hace difícil que los cuidadores busquen apoyo externo por miedo a ser muy criticados</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="24" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="25" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">como    irresponsables.  Este  requerimiento  cultural,  aunque  parezca  bueno,  puede ser un obstáculo para el bienestar del propio cuidador. En el estudio del caso, este aspecto  es  importante  para  entender  por  qué,  aunque  hay opciones  disponibles algunos cuidadores no las usan (Cruz, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Aunque el enfoque del caso de estudio es nacional, se sabe que hay diferencias importantes entre las áreas urbanas y rurales. En las ciudades, es más común hallar servicios privados de cuidado, sitios diurnos o grupos cívicos que ayudan en tareas concretas,  pero  la  disponibilidad  en  zonas  rurales  es  muy  baja.  Esto  crea  una brecha en el cuidado que reciben las personas mayores y por eso mismo en la calidad de  vida  de  los  cuidadores. Las  reglas  para cuidar a  la  vejez  deben  ser cambiadas según esta diversidad territorial (Sánchez, 2022).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En el caso mexicano, la pandemia de COVID-19 hizo más pesado el trabajo de aquéllos que cuidan a otros. Las reglas sanitarias redujeron la oportunidad de tener ayuda externa y sumaron el tiempo de cuidado sin interrupción. Además, el peligro de enfermarse aumentò el miedo y la tristeza en las casas, forzando a muchos cuidadores a cambiar modos de vida, aprender nuevas formas sanas y manejar un mayor soledad social. Esta vivencia fresca debe entrar en el estudio, ya que muestra la falta de planes en caso de emergencia sanitaria que incluyan a los cuidadores (OPS, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Otro punto a mencionar en este caso es la falta de entrenamiento oficial en la mayor parte de los ayudantes. Aunque hay clases y sesiones, su alcance es limitado y  muchas  veces  no  están  cerca  en  horarios,  lugares  o  costos.  La  formación  es importante  no  solo  para  mejorar cómo  se  cuida,  sino  también para  evitar daños  al cuidador y ayudarle a sentirse bien. Hacer programas grandes y gratis sería una buena manera de solucionar este problema (Gutiérrez, 2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En  la esfera del derecho, México no tiene un marco  legal claro y fuerte que</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="26" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="27" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">ayude a los cuidadores que no cobran. Aunque han sido llevadas a cabo algunas ideas para  ponerlos  en  planes  del  estado  sobre  protección  social,  estas  no  han  sido completadas. El caso de estudio debe pensar que, sin un reconocimiento legal claro, los  cuidadores  siguen  en  una  situación  vulnerable,  sin  tener  acceso  a  ayudas, permisos o beneficios de trabajo relacionados con su labor (Camacho, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Un lado bueno es que, en los años pasados, grupos civiles y escolares han empezado  a  mostrar el  tema,  creando  estudios  planes,  guías.  Estas  acciones  han dejado traer a la mesa la urgencia de poner a los cuidadores en la lista pública. Aunque hay, la distancia entre saber sobre el problema y hacer soluciones todavía es grande, lo que limita y estanca el efecto real de estas iniciativas (Valdés, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El estudio de este problema también deja ver que cuidar al que cuida es una parte  importante  para  asegurar  el  cuidado  a  prolongado  plazo.  Apoyar  que  los cuidadores tengan sus juegos, su vida con amigos y su salud física y mental es muy necesario. Pero esto exige un cambio en la estructura del sistema de salud y de la sociedad;  se debe  dejar de  ver el  cuidado como solo un  trabajo del  grupo  familiar (Morales, 2022).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Este caso de estudio muestra que el bienestar del cuidador principal no es solo un  asunto  individual,  sino  un  tema  de  salud  pública  y  justicia  social.  Visibilizar  su trabajo,  dar  apoyos  reales  y  hacer  leyes  que  incluyan  a  todos  no  solo  ayudará  a quienes  cuidan,  sino  también  a  las  personas  mayores  y  al  sistema  de  salud  en general. México está  ahora  en  un  momento  importante  para  crear  consciencia, políticas públicas y sociales, asì como marcos legales que beneficien a este sector, para asì poder afrontar el reto del envejecimiento de su población en los siguientes años (Fernández, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>1.2 Objetivos del caso de estudio</B></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="28" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="29" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Objetivo general&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Evaluar el tiempo que el cuidador primario de un adulto mayor con enfermedad destina a su propio cuidado, considerando aspectos físicos, emocionales y sociales.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Objetivos específicos&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Analizar  las  características  sociodemográficas  del  cuidador  primario  para comprender el contexto en el que realiza sus funciones de cuidado.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Determinar el tiempo que el cuidador primario dedica al mantenimiento de su salud física, incluyendo descanso, alimentación, sueño, actividad física y adherencia al tratamiento médico en caso de presentar alguna enfermedad.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Identificar  el  tiempo  invertido  por  el  cuidador  primario  en  el  cuidado  de  su bienestar psico-socioemocional, a fin de valorar su impacto en la calidad de vida y en el desempeño de sus funciones de cuidado.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>1.3 Justificación del caso de estudio&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El aumento del envejecimiento en las poblaciones cada día es un hecho que pone desafíos importantes para los sistemas de salud, sobre todo en la atención de personas mayores con enfermedades crónicas o que tengan dificultades físicas. En esta situación, el cuidador principal tiene un rol central, ya que su ayuda y presencia son muy vitales para asegurar una mejora en cuidados y calidad de vida del paciente. Este estudio tiene sentido por que trata un problema que no solo es médico, también es emocional y económico: la carga que siente un cuidador de tener que cuidar en todo momento a un adulto mayor enfermo (Muñoz, 2011).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La importancia de esta investigación reside en que muestra cómo no cuidar de</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="30" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="31" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">uno mismo puede afectar mucho la salud física y mental del cuidador principal, lo que pone en riesgo la calidad de cuidado que provee. El cansancio, el estrés constante y las  barreras para seguir su propio plan de vida  pueden llevar a un empeoramiento rápido  de  su  bienestar.  Mirar  estas  situaciones  deja  ver  un  problema  que  muchas veces pasa oculto y sin suficiente respaldo institucional lo que justifica la necesidad de crear formas de ayuda especiales (Rodríguez et al., 2011).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Este caso es importante porque transcurre en un hospital común que cuida a mucha gente diferente. Esta unión de lugares deja ver cómo las  aspectos sociales afectan la forma en que se da el cuidado y qué tanto tienen para sobrellevar la fatiga física y mental. Ver estos asuntos es clave para hacer programas que satisfagan las vidas de cada hogar (Taset, 2017).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La revisión de la situación del cuidador principal también está justificada porque a  veces  este  trabajo  cae  de  manera  inesperada  sobre  un  miembro  de  la  familia, usualmente una mujer, que toma la responsabilidad sin una preparación previa. Este panorama lleva a un aprendizaje rápido de métodos para cuidar y a una adaptación continua a nuevas necesidades, lo que sube las situaciones de errores y daños, tanto para el paciente como para el cuidador mismo (Flores y otros, 2009).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La forma y diversidad en que se elaboran las preguntas muestran las áreas que se  pueden  mejorar  en  el  cuidado  propio  porque  están  relacionadas con  el  hacer ejercicio a menudo, descansar  y dormir bien, hablar con otras personas y conseguir apoyo para sus problemas emocionales. Estos aspectos aunque pueden parecer no tan  importantes  en  comparación con  los  problemas  de  salud  del  paciente,  son realmente muy necesarios para proveer un buen cuidado que asegure mayor control y bienestar por más tiempo. Gastar dinero en la salud de un cuidador es una inversiòn que  asegura  una  buena  vida  para  el  adulto  mayor  que  está  enfermo  (Barrios&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">&amp; López, 2011).</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="32" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="33" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Otro motivo importante es que el trabajo muestra la falta de leyes y programas para  cuidar al  anciano  y  a  quien  lo  atiende.  Las acciones y  ayuda  actualmente  se centran en el paciente dejando atrás a los que dan su asistencia diaria. Elaborar guiàs, manuales  que  traigan  entrenamiento,  grupos de  ayuda y  servicios  de  respiro;  esto puede bajar mucho la presión (Cuesta, 2009).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Desde  la  mira  de  la  ciencia,  esta  búsqueda  es  buena  porque  usa  un  modo numérico para mostrar los rasgos sociales y las maneras de cuidar a un paciente por parte  de  la  persona  que  lo  cuida  más.  Los  datos  sacados  por  hojas  Plenas  dejan apoyar las ideas y hacer planes en evidencias. Esto hace que sea útil para escoger en el sector hospitalario y cercano (Martínez, 2016).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El parte humano también apoya la importancia del estudio porque da cara y voz a una situación que a menudo se ve de modo simple. Casos como el de personas que cuidan  solas  sin  red  de  apoyo muestran  bien los efectos  emocionales,  físicos y sociales del cuidado. Esas historias traen un tono ético y sensible que hace urgente prestar atención al problema (Zabalegui y otros, 2013).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Este  trabajo  está  justificado  porque  ayuda  a  que  el  personal  de salud se  dé cuenta de la importancia de tener al cuidador en los planes de cuidado  integrales. La geriatría, como campo, sabe que la mejora del paciente no es solo por las cosas que hacen los doctores, sino también por cuánto puede ayudar el cuidador en casa con el tratamiento y recuperación (Cintra &amp; Balboa, 2011)&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La búsqueda abre el camino a nuevos trabajos futuros que pueden hacer más fuerte la enseñanza y ayuda al cuidador más importante. Crear clases educativas, dar recursos de la comunidad, y promover la cultura del cuidarse a sí mismo son pasos&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">clave para asegurar que cuidar a otro no se vuelva una carga muy pesada. Por esto el</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="34" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="35" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">estudio  no  solo  muestra  un  problema  sino  también sienta  las  primeras  bases  para soluciones importantes a nivel social y salud (OMS, 2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>1.4 Contextualización de la organización&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Para mantener segura la identidad del lugar y cuidar datos importantes, se le da el nombre de Hospital Geriátrico Vida Plena. Este lugar cuida personas mayores con problemas de salud que no se quitan, que empeoran con el tiempo y, a menudo, están en fases muy serias. Su meta principal es dar ayuda y tratamiento a los mayores para mejorar su calidad de vida y que puedan hacer más cosas por sí solos. El trabajo que hacen es parte de una gran necesidad por el envejecimiento poblacional y es muy común patologías relacionadas con la edad (García, 2018).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El Hospital Geriátrico Vida Plena se destaca por su forma interdisciplinaria de trabajo, uniendo especialidades como la geriatría, psicogeriatría, fisioterapia, cuidado de los adultos mayores. La coordinación entre todos estos actores busca no solo el tratamiento a los pacientes médicamente, sino además ayudar a su recuperación física y  mental.  También  reconoce  el  valor   de  involucrar  a la  familia  en  los planes  para cuidar,  en  particular  al  cuidador  principal  como  alguien  necesario  para  seguir  el tratamiento  en  casa. Este  tipo  de  trabajo sigue  enfoques mundiales  que  apoyan  la atención centrada  en la persona (Salgado, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En la estructura del lugar, el hospital tiene todas las especialidades médicas, debe quedarse siempre un familiar con el paciente, consultorios de rehabilitación física para mejorar la movilidad e independencia fìsica y claro la salud, aulas para enseñar y ayudar a cuidadores. Cada día ve más o menos ocho a doce personas en camas en la hospitalizaciòn, así como mucha gente que viene a consulta externa geriatrica. La demanda  del  servicio  es  muy  alta  y  la  complejidad  de  las  situaciones  de  salud  es&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">complicada.  (Reyes &amp; Morales, 2017).</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="36" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="231"/><Row ss:Index="37" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Uno  de  los  rasgos  destacables  de  la  organización  es  el  uso  regular  de  la Valoración Geriátrica Integral (VGI), un sistema de pruebas que ve aspectos de salud, funcionalidad, mente y vida social del paciente. Esta herramienta ayuda a identificar y cuantificar los problemas de salud para así crear un plan de intervención integral en donde  participen  todo  el  equipo  según  la  necesidades  del  paciente.  Con  eso,  el objetivo es usar mejor los recursos y disminuir los riesgos con el objetivo de lograr mayor independencia, evitar las institucionalizaciones a casas de cuidado  y/o volver al hospital (López &amp; Hernández, 2016).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El grupo del hospital tiene varios médicos especialistas en geriatrìa,  que tratan las  enfermedades  mas  comunes  en  la  vejez,  formados  desde  la  perspectiva  del envejecimiento,   un   médico   psicogeriatra   que   es   un   psiquiatra   especialista   en envejecimiento que ayuda con problemas del estado mental como la depresión, una fisioterapeuta, médicos rotantes que aprenden , apoyan y que es parte de su formación acadèmica  y  gericultistas  que  son  los  profesionales  técnicos  en  la  atención  a  los ancianos, manejan técnicas de rehabilitación y enfermerìa. Su trabajo va más allá de curar; también enseñan a cuidar ofreciendo clases, entrenamiento, asesoría, guía y acompañamiento en todo el proceso de cuidar  a familiares que cuidan a sus seres queridos en casa, con el fin de darles las herramientas para un cuidado mejor y más seguro. Esta mezcla de tratamiento médico con capacitaciòn familiar ha demostrado ser muy importante en la mejora y cuidado de la habilidad del paciente (Pérez, 2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Sobre  su  grupo  objetivo,  el  hospital   atiende   sobre  todo  a gente  mayor de setenta y cinco años y más con problemas que son difíciles o con mala salud. Sin embargo,  también  ayuda  a  casos  que  necesitan  intervención  rápida  para  evitar complicaciones, recuperarse y promover una vejez activa. El origen de los pacientes es distinto, algunos son de ciudades con servicios, pero lo común es que vengan de lugares pobres, donde la ayuda es poca y las formas de vivir hacen difícil seguir los&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">cuidados (Hernández y Vázquez 2018).</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="38" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="39" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  operación  del  hospital  está  dentro  de  las  reglas  públicas  de  salud, especialmente  en  las  que  tratan  el  envejecer  bien  y  la  atención  de  enfermedades prolongadas. Pero, encuentra retos como poco personal cualificado, falta de dinero y necesidad de mejorar coordinación entre instituciones. Aunque tuvo esos problemas, el Hospital Geriátrico Vida Plena ha logrado fama por su compromiso con un cuidado completo y amistoso (Jiménez, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En el área de la comunidad, la organización trata de hacer más fuerte el lazo con redes que ayuden socialmente, grupos de ciudadanos y planes del gobierno que pueden  mejorar  los  servicios  que  tiene.  Esto  incluye  campañas  para  visibilizar  el trabajo del cuidador, hojas y bitácoras de control de signos vitales y medicamentos para  personas mayores  y  actos  culturales  que  ayudan  a  unir  a  los  pacientes,  sus familias. Estas acciones sirven para romper el aislamiento y ayudar a que los adultos mayores participen más en su entorno (Martínez &amp; Torres, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La institución también enfrenta un cuadro de salud complicado: enfermedades del corazón, problemas respiratorios crónicos, infartos cerebrales, fracturas de cadera, columna, brazos, diabetes tipo 2, demencia, depresión, son unas de las razones más comunes para venir. A eso se suman problemas por caídas, huesos rotos, llagas por estar mucho tiempo sentado e infecciones que son recurrentes. El cuidado completo que da el  hospital  significa mirar estás enfermedades desde un  ángulo  preventivo, curativo y rehabilitador, siempre con mucho enfoque en mejorar la independencia del paciente (Santos, 2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El Hospital Geriátrico Vida Plena es un caso que muestra cómo una institución pública  puede  cambiar  para  seguir  con  las  necesidades  de  un  país  que  envejece rápidamente. Su trabajo no solo se ve por lo que hacen los médicos, sino también por&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">el efecto que tiene en la comunidad al brindar un lugar donde el paciente y su cuidador</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="40" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="41" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">encuentran apoyo, guía y ayuda experta. Este tipo de situación organizaciónal es clave para  entender  lo  que  pasa  en  este  estudio  para  generar  nuevos  programas  que incluyan el papel del cuidador y así, el bienestar del adulto major (Rivas, 2022).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>1.5 Planteamiento del problema: Situación actual y situación deseada&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La situación hoy en el cuidar de mayores enfermos muestra una verdad difícil, donde el trabajo del cuidador principal se ha vuelto un sostén clave para la vida, su continuidad y   bienestar   del   usuario.   En   muchos   casos,   este   cuidador   es   un familiar cercano, a menudo una mujer que toma la decisión sin planearlo y sin tener un entrenamiento previo. Las muchas necesidades del cuidado como preparar comida, limpieza,  movimiento,  manejo  medicina  y  apoyo  emocional  provocan  un  cansancio gradual  que  puede  afectar  muy  gravemente  su  salud  física  y  mental  (Mendoza  &amp; Paredes, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En este caso, la gran carga del cuidador principal crece por la falta de redes de ayuda  social  bien  organizadas  y  competentes,  tambièn  por  la  escasa  oferta  de servicios  públicas  o  locales  para  su  bienestar.  Aunque  los  sistemas  de  salud  ven su importancia, en la realidad las ayudas acostumbran a ser para el paciente, dejando fuera el cuidado al que da apoyo. Esto hace que el estrés emocional y físico suban con el  tiempo,  creciendo  el  riesgo  de  dejar  el  papel  o  cometer  fallos  en  el  cuidado, con resultados malos para el anciano (Suárez &amp; Velasco, 2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El cuadro también cambia por las cosas del propio enfermo. La mayoría tiene enfermedades  crónicas  y  de  muchos  años  de  aparición,  que  demandan  cuidados prolongados,  como  azúcar  alta,  corazón  débil,  problemas  mentales  o  restos  de ataques al cerebro. Estas condiciones, aparte de reducir el poder del anciano, necesita atención constante y cambios en el lugar físico, lo cual sube la carga sobre quien lo&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">cuida. Hoy día esto se ve más en lugares con poco dinero donde son pocos los medios</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="42" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="43" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">para cubrir estas necesidades (Patiño, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La falta de enseñanza formal en manejo seguro es otro factor que hace más complicada la situación actual. Muchos cuidadores aprenden sobre ensayo, error, lo que   eleva   las   posibilidades   de   daños,   caídas   o problemas   médicos   en   el enfermo. Además, la escasa experiencia en usar aparatos médicos o dar tratamientos complejos  puede  poner  en  peligro la  mejora  o  el  control  de  la  enfermedad.  Este aprendizaje hecho sin planear, junto al estrés constante, resta la habilidad del cuidador para dar una atención buena (Morales &amp; Quiroga, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En  lo  sentimental,  los  cuidadores  principales  sienten  un  cansancio  que  se expresa en nervios, tristeza, enojo y sensación de soledad. Estar solos es común ya que dar toda la atención a la persona que cuidamos baja las opciones para divertirse, hablar con amigos o hacer acciones propias. Esto hace un ciclo difícil: cuanto más tiempo y esfuerzo se pone en el cuidado, menos se dedica al propio bienestar, lo que a su vez disminuye la fuerza para seguir cuidando bien (Rangel &amp; Torres, 2018).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En la parte formal, la situación hoy muestra una falta de unión en los servicios que ayudan a quienės cuidan. Si bien hay programas sueltos de enseñanza y guía, no son   suficientes  y  muchos  no  cuentan  con  respaldo  acadèmico   ni  están  bien estructurados  para  atender  las  necesidades  que  ayuden  a  mejorar  a  los  viejos. Además, no hay leyes firmes que incluyan tiempos de descanso regulares o ayuda en casa para aliviar al cuidador, cosas que han demostrado ser buenas en otros naciones para bajar la carga (Arce, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  situación  que  sería  deseable  hacer  realidad  e  un  lugar  en  donde  la persona que cuida más a un paciente reciba un ayuda completa del sistema de salud, los  servicios  sociales  y  la  comunidad.  Esto  incluye  aprender  cuidados  físicos  y&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">técnicos,  pero  también  atención  mental,  tiempo  para  descansar  y  guía  legal  o</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="44" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="45" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">administrativa cuando necesite. Así se mejoraría su habilidad para cuidar, bajando el riego de cansancio y haciendo mejor la vida tanto para quien cuida como del paciente (Fernández, 2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En este sentido, la educación constante sería un método clave. Tendría clases prácticas sobre mover personas  con  cuidado,  evitar llagas  por estar mucho  tiempo sentados, aplicar medicinas y usar aparatos que ayudan. También habrá charlas sobre cómo lidiar con el estrés, hablar claro y buscar apoyo en grupos sociales. Este tipo de cursos,  hechos  de  forma  sencilla  y  fácil de  entender,  podrían  usarse  tanto  en hospitales como en lugares de la comunidad (Navarro, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Otra  meta  esencial  de  la  situación  que  se  quiere  es  lograr  redes  de  apoyo estructuradas y sin estructurar que dejen compartir las tareas al cuidar. Esto llevaría a otros familiares, gente que ayuda sin ganar nada y personal de soporte a corto plazo, para que el cuidador principal tenga hueco para mirar sus propias necesidades. Este tipo cooperativo ayudaría a evitar el cansancio largo y empuja un modo de cuidado más justo y perdurable (Peña &amp; Salinas, 2018).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Desde el punto de vista institucional, la situación deseada mira un modelo de cuidado enfocado tanto en el paciente como en el cuidador. Esto significaría incluir al cuidador  en  las decisiones  sobre  el  plan  de  ayuda,  asegurar  que  tenga  acceso  a información clara y completa, y dar recursos para mejorar su salud. Así se establecería una  conexión  más  justa  entre  las  necesidades  del  enfermo  y  las  del cuidador promoviendo un lugar de auxilio más humano y útil (Valdez, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El acceso a ayuda psicológica de un experto también sería parte importante en la  situación  que  se  busca.  Este  servicio  dejaría  al  cuidado manejar  mejor las emociones , el miedo o tristeza, y crear maneras para lidiar con el dolor que a menudo&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">llega junto a enfermedades largas o que terminan con la vida. Además se motivaría</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="46" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="47" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">crear grupos donde los cuidadores puedan contar experiencias y hallar incentivo para seguir adelante (Luna, 2017).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La realidad esperada busca que el cargo del cuidador principal se reconozca en la sociedad como un trabajo muy importante para las personas y la comunidad. Esta aceptación debería venir con acciones claras; por ejemplo: bonos dinerarios, acceso mejor a cuidados de salud y cursos formales. Al hacer más digno el rol que cuida, se mejoraría no solo su vida sino que también se haría más fuerte el sistema de asistencia en general (Ortega y Silva, 2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>1.6 Alcances y limitaciones del estudio de caso&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El  estudio  de  caso actual  llega  a  mostrar  con  cuidado  la  vida  del  cuidador principal de un adulto mayor enfermo, tocando tanto sus circunstancias en sociedad como sus formas de cuidarse físicamente y emocional. A través un método numérico tipo trasversal se pudo reunir datos claros de una muestra justa de los cuidadores del servicio de geriatría en hospital público de tercer nivel. El alcance permite saber no solo números sino también ver movimientos, patrones que muestran la realidad diaria de estos cuidadores, ayudando a dar información importante para planear soportes útiles.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Otro de los avances notables es la unión de factores que no se suelen mirar juntos en estudios sobre este tema. La mezcla de datos acerca del sueño, comida, actividad física, socialización, ayuda mental e interacción en la comunidad ayuda a tener una idea más completa del cuidado personal del cuidador. Este método holístico hace más fácil crear ayudas que tomen en cuenta los aspectos físicos, emocionales y sociales que afectan su bienestar.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El estudio también llega a mostrar un grupo de personas que suele estar en un</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="48" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="49" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s07"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">segundo lugar o invisibilizado en los programas de gobierno: los cuidadores principales que  no  reciben  pago.  Al  documentar  su  tipo,  necesidades  y  fallos, se  da  una oportunidad para hacer planes que traigan formación, redes de ayuda y servicios para aliviar. Estos hallazgos son muy útiles para los que deciden sobre las políticas pùblicas y  sociales  ya que  prueban  lo  importante  que  es  ver  al  cuidador  como  una  parte necesaria del sistema de cuidado a la salud.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fue  posible  recoger  información  directa  de  los  cuidadores  a través  de  un mecanismo formal, lo que asegura que los datos nacen de su propia idea y vivencia. Este contacto entrega más validez a los hallazgos, pues muestra la vida verdadera y no solo la visión de una organización. El tipo de preguntas en la encuesta, separadas por temas, ayudó a mirar con orden los distintos partes del auto cuidado y cómo se vinculan con el peso del trabajo que tienen.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Respecto al uso de los resultados, uno de los importantes alcances es que la información obtenida puede usarse como base para estudios comparativos en otros centros de salud con características iguales. El examen de las variables estudiadas podría  repetirse  en  varios  lugares  o  niveles  de  ayuda,  dejando  hallar  parecidos  y diferencias que mejoren las tácticas de acción en nuestro país.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Sin embargo, el estudio tiene fallas que vienen de su manera de hacerlo. Al ser un estudio que examina en un solo momento, la información se reúne en ese instante, lo que no deja ver cambios o avances con el tiempo. Esto quiere decir que lo que muestra el estudio da una imagen puntual de la situación, pero no ayuda a encontrar relaciones de causa-efecto ni ve si las acciones que se ponen luego son eficaces.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Otra limitación clave es el tamaño de la muestra. Aunque las 46 personas que cuidan a alguien encuestadas representan bien al grupo atendido en el servicio de&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">ancianos este número no es suficiente para extender los resultados a toda la gente</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="50" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="51" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">que  cuida adultos  viejos  enfermos  en el país.  Por esto, los  descubrimientos  deben entenderse como señales y no como respuestas claras para otros lugares.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El hecho de que el estudio solo mire a un hospital público grande también afecta el  area  geográfica  y  organizacional  de  los  hallazgos.  Las  situaciónes,  medios  y maneras  de  trabajo  en  este  centro  podrían ser  muy  diferentes  de  las  que  hay  en hospitales más pequeños o en instituciones privadas o en áreas rurales donde es más difícil obtener cuidados de salud.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La naturaleza propia de la información puede traer errores en las respuestas. Algunos cuidadores quizá han contestado tratando de mostrar un cuadro mejor sobre su  auto-cuido  o reduciendo el  efecto  de  la pesadumbre que sienten. Este error de querer  ser  aceptado  por  la  sociedad  es dado  en  estudios  de  salud  y  necesita  ser pensado al mirar los datos.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Otra  limitación  es  que  el  estudio  no  mira  bien  las  diferencias  culturales  y familiares que tocan el papel del cuidador. Cosas como las ideas acerca de la vejez, cómo se dividen las tareas en casa o  la ayuda entre generaciones  puede cambiar mucho y afectar la manera en que se toma y se hace este trabajo. Como no incluye un análisis cualitativo más claro, algunos detalles sobre estas vivencias pueden haber faltado.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">También es importante mostrar que el análisis no usa mediciones objetivas del cuerpo para ver como está el cuidador, como pruebas médicas o lecturas del cuerpo. Toda  la  información  sobre  bienestar  físico  y  mental  proviene  de  sensaciones  y costumbres  mencionadas  por  ellos  mismos,  lo cue  limita  la  exactitud  de  los  datos desde  un  punto de  vista   clínico.  Aunque  esto   proporciona  valiosa  información&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">subjetiva, no podemos confiar en su precisión desde el punto de vista clínico.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="52" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="231"/><Row ss:Index="53" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="164"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Un problema con el tiempo es  que   los números se sacaron antes de poner planes que ayuden. Por eso no se puede ver cómo las ideas sugeridas han cambiado algo. Sin embargo, este trabajo pone las bases para revisiones futuras que usen un seguimiento a prolongado plazo. Así se podrá ver si los métodos planteados realmente&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">ayudan con el cuidado de uno mismo y bajan la carga del cuidador principal.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="54" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Capítulo II. Marco teórico&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>2.1 Envejecimiento poblacional y sus implicaciones en la salud pública&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El envejecimiento de las personas es un evento que ocurre en casi todas las áreas del mundo y ha ido más rápido en los últimos años por la mezcla de una mayor vida útil y baja en los nacimientos. En lugares como México, este fenómeno se ha convertido en una situación real, porque el número de individuos mayores de 60 años está subiendo con regularidad. La transición demográfica causa cambios fuertes en la forma de la población donde hay una base más estrecha y ensanchamiento en los grupos de edad avanzada, lo que tiene efecto directo sobre las necesidades sociales y sanitarias (Consejo Nacional de Población, 2023).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">A nivel mundial, entes como la Organización Mundial de la Salud han dicho que para el año 2050 uno de cada seis seres humanos tendrá más de sesenta cinco años, lo cual es un reto enorme para los sistemas médicos y ayuda social. En México, el crecimiento del número de gente vieja sucede más rápido que en países ricos, cuando hay  poco  tiempo  para  cambiar  estructuras  y  planes  que  aseguren  un  cuidado completo. Esto quiere decir que hay que mejorar las habilidades de las instituciones y saber que será necesario muchos servicios médicos especializados así como personal calificado para tratar enfermedades crónicas o degenerativas (Organización Mundial de Salud, 2022).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La tendencia demográfica nacional muestra que, en el año 2000, la gente mayor era aproximadamente un 7% de toda la poblaciòn, mientras que en 2020 este número subió a más de doce por ciento y se cree que para el año 2050 llegará al veinte y cinco por ciento. Este aumento no sólo afecta al total de adultos mayores sino también a la manera en que familias y comunidades están organizadas porque es común que el cuidado recaiga sobre miembros de la familia que no siempre tienen los elementos o experiencia  ni  tiempo  necesario  para  hacer  bien  su  trabajo  (Instituto  Nacional&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Estadística y Geografía, 2021).</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="55" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="56" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s07"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Uno  de  los  efectos  más destacable  de  este  envejecer  es  el  aumento  en  la cantidad  de  enfermedades  crónicas  degenerativas,  como  la  diabetes,  hipertensión, problemas  del  corazón,  y  enfermedades   neurodegenerativas  como  el  parkinson  el Alzheimer. Estos problemas de salud exigen que un mèdico especialista les revise a menudo, tratamientos  prolongados, en muchos casos, cuidados a prolongado plazo. El efecto se muestra tanto en lo que gasta el gobierno como en las carteras de las familias, que tienen que pagar costos directos e indirectos del cuidado (Secretaría de Salud, 2022).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En el tema de la salud que es pública, el envejecimiento necesita un cambio en la atención que brindan los médicos ya que requiere mayor especializacìon, un trato ètico,  digno  y  humano.  El cuidado  inicial,  que  antes  se  enfocaba  más  en  salud  de madres y niños y en enfermedades infecciosas, ahora debe cambiar para cubrir las necesidades de cuidar, hallar y tratar enfermedades largas y también para recuperar las capacidades funcionales. Además, la cooperación entre organizaciones es clave para dar un modelo de cuidado completo que tenga partes médicas, sociales y de comunidad (Gómez-Dantés, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  necesidad  de  cuidado a  prolongado  plazo  es  otro  de  los  problemas  que nace con el envejecimiento de la población. Cuantos más años viven las personas, mayores,   la  posibilidad   de necesitar  ayuda   para  hacer   actividades  de   la  vida diaria como  comer,  bañarses,  vestirse  o  moverse.  En  México,  muchos  de  èstos cuidados son proporcionados por las familias sin un pago y sin capacitaciòn, lo que puede llevar a cansancio físico y emocional del cuidador (Pérez y Medina, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  carga que trae el cuidado a  prolongado  plazo de ancianos  que  necesitan ayuda también tiene efectos en lo económico y social, pues muchos que cuidan deben&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">disminuir su trabajo o dejarlo por esta tarea. Esto no solo cambia el dinero familiar sino</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="57" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="58" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">que además limita las opciones de desarrollo profesional y social de quienes cuidan, casi siempre mujeres. Así, la creación de reglas públicas que vean y ayuden el trabajo de cuidado es clave para reducir este impacto (INEGI, 2022).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Que las personas mayores aumentan obliga a cambiar nuestra forma de pensar sobre los lugares para el cuidado de la salud. Muchos hospitales y centros de salud no están hechos para ayudar a mucha gente con problemas para moverse, que no ven bien o necesitan rehabilitación por mucho tiempo. Se necesita hacer cambios físicos, en la arquitectura que permita la accesibilidad al igual que usar tecnología y servicios especiales como cuidado para personas mayores, estudiar vejez y atención en casa que ayuden a dar un cuidado completo y constante (González, 2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Desde el punto de vista de salud pública, es importante crear programas para un envejecimiento activo y preventivo que empiecen antes de que las personas sean viejas.  Apoyar rutinas saludables, chequeo de  riesgos, ejercicio  frecuente  y lugares seguros ayuda a bajar el número de enfermedades largas y mantiene la independencia de los ancianos por más tiempo, lo que también baja el peso sobre el sistema sanitario (Martínez y López, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  experiencia  a  nivel  mundial  muestra  que  la  planificación  y  acciones oportunas, el fortalecimiento de los sistemas de salud y ayuda social pueden aliviar los efectos  del  envejecimiento  en  la  población.  Naciones  como  Japón  y  España  han puesto en marcha formas de atención integradas que mezclan cuidado médico, social y comunitario, con una gran inversión en prevención y apoyo a los cuidadores. En México,  adaptar  estas ideas  necesita un estudio de  la  situación  local,  los  recursos disponibles y los rasgos culturales y familiares (López, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En el país, la salud para todos tiene la difícil tarea de mejorar y hacer llegar los servicios a personas mayores, sobre todo en lugares lejanos y de pueblos originarios,</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="59" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="60" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">donde  es  complicado  llegar  debido  a  barreras  físicas,  dinero  y  costumbres.  Esto exige políticas que miren el territorio y dejen participar a todos, incluyendo el trabajo conjunto de comunidades, grupos civiles y el sector privado para ayudar a quienes son vulnerables (CONEVAL, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  enseñanza  de  los  trabajadores  de  salud  en  temas  sobre  ancianos  es igualmente importante. Actualmente, la oferta de expertos en geriatría y gerontología en México es poca, lo que hace difícil la atención especializada y rápida a este grupo. Entrenar   profesionales   que   obtengan   habilidades   especiales   para   cubrir   las necesidades médicas, mentales y sociales de los ancianos es una buena inversión para lidiar con la transición demográfica (Salazar, 2018).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El  envejecimiento  de  la  población  debe  ser  visto  no  solo  como  un  problema  sino también  como  una  oportunidad  para  hacer  políticas  nuevas  que  unan  más  a  la sociedad, ayuden a la convivencia entre  generaciones  y  no  ignoren el  lugar de  los mayores en la sociedad. Aceptar su experiencia, apoyar su papel activo y asegurar su salud integral son normas que deben llevar la labor pública y privada en años futuros (Zepeda, 2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>2.2 Concepto y características del adulto mayor enfermo&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El  concepto  de  persona  mayor  cambia  según  el  contexto  cultural  y  legal, aunque la Organización Mundial de la Salud (OMS) pone que se ven como tales a las gentes con 60 años o más en países en desarrollo, mientras que en países avanzados el límite suele ser de 65 años. En México, la Ley de los Derechos de las Personas Mayores define como tal a todo aquel que tenga 60 años o más, reconociendo sus derechos  a la  salud,  la  dignidad  y  la  participación  social.  Esta  fase  de  la  vida  es marcada por un cambio biológico, mental y social que puede ser rápido o complicado&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">por cosas como el estilo de vida, genética y situación económica (Secretaría de Salud,</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="61" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="62" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El adulto mayor enfermo es el que tiene uno o más problemas que afectan parte o todo su capacidad física, mental o social. No todos los problemas son iguales, pero en la vejez abundan los que no se curan y dañan con el tiempo, los cuales suelen ser peores con el paso del tiempo y necesitan cuidado constante. Entre las afecciones más comunes están la alta presión arterial, diabetes tipo 2, enfermedades del corazón, osteoartritis y pérdida mental. Estas enfermedades no solo afectan al individuo en su cuerpo, sino que también causan problemas emocionales y sociales que requieren un manejo completo. Cruz (2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En palabras epidemiológicas, las enfermedades más comunes en los adultos mayores   mexicanos  se   clasifican   en   cuatro   grandes   grupos:  cardiovasculares, metabólicas  como  la  diabetes,  mùsculo  esquelèticas,  y  neurodegenerativas.  La presión alta y la azúcar, son de las más frecuentes y, muchas veces, vienen juntas en un mismo paciente, lo que sube el riesgo de problemas serios. Las enfermedades de huesos  y  músculos  como  la  artritis  y  huesos  quebradizos  dañan  el  movimiento  y aumentan riesgo de caídas; mientras que los problemas neurodegenerativos como el Alzheimer dañan memoria y habilidad para cuidarse (Instituto Nacional de Geriatría, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  condiciòn  del adulto  mayor  que  este  enfermo  no  se  quedan  solo  en  la patología sino que también incluye una serie de cambios físicos, mentales y sociales. En la parte física es normal perder algo de fuerza muscular, disminución de la agudeza visual  y  auditiva  y que  el  cuerpo no funcione  tan  rápido como antes. En  lo mental podemos ver signos de tristeza o miedo derivados tanto por la enfermedad como por el aislamiento. En el lado social estar dependiente en actividades cotidianas puede crear  estrés  en  su  familia  e  incrementar  la  necesidad  redes  apoyo  sociales  López&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">(2018).</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="63" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="64" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La ley en México reconoce la debilidad de los ancianos y establece reglas para su ayuda en lugares públicos y privados. La Ley General de Salud y la Ley de los Derechos  de  las  Personas  Mayores  obligan  al  Estado  a  dar  medicina  completa, recuperación y planes de prevención, lo cierto es que en la realidad, los problemas son grandes por la alta necesidad y los escasos medios en algunas partes del país. Llevar servicios de salud para todos en todos los territorios de un país, no es cosa fácil, es por  esto  que  la  cobertura  y  calidad  son  insuficientes  y  diferentes  (Cámara  de Diputados, 2022)&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Otro aspecto importante en la ayuda de las personas mayores enfermas es el cambio en la edad de la población y cómo afecta a la familia. En muchas partes de México, el cuidado lo dan sobre todo familiares cercanos, como hijos o parejas, lo que hace que deban cambiar la rutina en casa y a veces dejar actividades del trabajo o propias.  Este  cuidado no oficial,  aunque  necesario,  puede  tener  problemas  por no contar con suficiente entrenamiento y apoyo para tratar enfermedades difíciles o largas.  (González, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Desde el punto de vista médico el cuidado del adulto mayor enfermo necesita un   método   que   use   muchas   ayudas   como   medicina,   gerontología,   psicología fisioterapia  y  obra  social.  Esta  mezcla  permite  no  solo  tratar  la  enfermedad  sino también evitar problemas y apoyar la autonomía de las personas mayores. En México, aunque ha habido más doctores especializados en el envejecimiento, todavía no hay suficientes para cuidar del creciente número de personas mayores; lo que fuerza a entrenar a médicos generales y enfermeras en cuidar personas ancianas (Martínez, 2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Las  enfermedades  crónicas  en  el  adulto  mayor,  al  no  tener  cura  definitiva, requieren estrategias de autocuidado y seguimiento constante. El control de la comida,</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="65" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="66" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">el  seguir  bien  los  medicamentos,  hacer  ejercicio  adaptado  a su  condición  y  la estimulación  mental  son  bases  para cuidar su  vida.  Pero  las  barreras  económicas, culturales   y   geográficas   en   México   complican   que   muchos   adultos   mayores enfermos puedan conseguir de manera frecuente estos cuidados lo que empeora su salud (Ramírez, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El concepto y las características del mayor enfermo deben entenderse como un todo, observando que su bienestar no es solo atención médica sino también entorno social, la facilidad y accesibilidad para usar servicios, respaldo familiar y valor a su dignidad. En el contexto mexicano, cuidar este momento de la vida incluye no solo responder a lo que se necesita clínicamente sino también asegurar políticas públicas que  incluyan  y  sean  sostenibles,  que  permitan  a  las  personas  vivir  su  vejez  con salud y calidad de vida. (Pérez, 2022).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>2.3 Envejecimiento poblacional y sus implicaciones en la salud pública&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El  fenómeno  de  envejecimiento  global  es  notorio,  donde  la  cantidad  de individuos mayores de 60 años pasa los mil millones. Este cambio en la población ha sido provocado por avances médicos, baja fertilidad y mejoras en esperanza de vida. Naciones Unidas dice que los lugares donde existen mejores sistemas de ayuda social tienen más adultos mayores, esto obliga a cambiar estructuras sociales y de medicina (Naciones Unidas, 2022).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En México ese cambio ha ocurrido muy rápido: entre 2000 y 2020, la cifra de personas mayores de 60 años subió de justo más del 8 por ciento a 12 por ciento, y las estimaciones dicen que para el año 2050 esa cantidad llegara a cerca del 25 por ciento. Este cambio entre gente muy joven y muy vieja obliga a cambiar las estructuras&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">de  los  sistemas de  salud,  seguridad  social, pensiones,  y  redes de apoyo  social en</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="67" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="68" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">muchos lugares (CONAPO, 2023).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  necesidad  de atención  médica  ha  cambiado,  anteriormente  los  doctores trataban  principalmente  enfermedades   infecto  contagiosas,  ahora,  los  sistemas medicos  tienen  que  lidiar  con  más  casos  de  enfermedades  de  larga  duración, discapacidad y tener varios problemas de salud al mismo tiempo. Ello requiere un uso más grande  de  recursos  y  herramientas  para  diagnosticar,  seguimientos  médicos frecuentes, terapias para mejorar la movilidad y cuidados especiales a cada persona (OPS, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La atención inicial debe cambiar para enfrentar esta nueva situación. En vez de enfocarse  en  ayuda  rápida,  necesita  una  manera  activa: identificar  oportunamente cuándo hay problemas, y crear programas  de estilos de vida saludables para cuidar factores como hipertensión y diabetes,  formar grupos en la comunidad que ayuden al cuidado personal y estar bien en casa. (Gutiérrez &amp; Hernández, 2022).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El hacerse mayor también aumenta la probabilidad de cuidados prolongados. Personas que no pueden hacer cosas solas necesitan ayuda con sus labores diarias y, a veces, apoyo constante. Mucha de esa ayuda se da en casa sin formación ni dinero, lo cual pone presión en la salud de quienes cuidan y la duración de esas redes (Pérez &amp; Vargas, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En naciones con éxito en el trato de  este problema, se han creado métodos totales para unir apoyo médico, cuidados sociales y servicios de hogar. Estos patrones a menudo incluyen estructura especializada, puntos de descanso para quien cuida y maneras  de  llegar  fácilmente,  lo  que  ayuda  a  disminuir  la  carga  sobre  el  sistema sanitario hospitalario (Torres, 2022).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La infraestructura de salud actual es insuficiente para el reto del envejecimiento.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="69" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="70" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Centros  médicos  y  hospitales  no  tienen  espacios  accesibles  y  amigables  para ancianos  y  la  escasa  disponibilidad  de  servicios  de  rehabilitación  o  cuidado para nuestro adultos mayores en casa y comunidades. Cambiar estos entornos quiere  decir cambios en lo físico, personal entrenado, y cuidado especial (Ramírez et al. 2023).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El impacto financiero del envejecer es muy complicado. Se ven gastos claros en lo que gasta el estado y las familias, así como cambios no tan obvios relacionados con menor trabajo o dineros si personas mayores deben cuidar a parientes. Esto es un problema de dinero para gobiernos y familias por ambos lados (López, 2022).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Los ancianos participan mucho en trabajos de voluntariado, lugares comunes y actividades en donde conviven con edades diferentes,  se les ve como agentes activos si  se  les  incluye  y  otorgan  oportunidades.  Invertir  dinero  en  su  crecimiento  y bienestar puede ser una manera de involucrar a toda la sociedad (Hernández, 2022).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El  estudio  deja  ver  que  el  envejecer  rápido  necesita  una  mirada  amplia:  de salud, social y económica. Se debe tener formas institucionales adaptables, redes que se apoyen en la gente y reglas que junten dinero, salud y bienestar. Notar estos puntos ayuda hacer soluciones mejores para este cambio demográfico que ya se presenta.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>2.4 Concepto y características del adulto mayor enfermo&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En México y en el mundo, la idea de “adulto mayor enfermo” ha sido llevado desde varias perspectivas, médica y legal, para poner reglas claras que dejen hacer acciones y modos de cuidado buenos. La Organización Mundial de la Salud (OMS) dice que un viejo es el que tiene 60 años o más, y muestra que los problemas de salud&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">en  este  grupo  son  comunes  con  enfermedades  largas  no  contagiosas  y  mayor</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="71" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="72" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">debilidad funcional (Organización Mundial de la Salud, 2015). En el ejemplo mexicano, la Ley de los Derechos de las Personas Adultas Mayores considera la misma edad y acepta el derecho de este parte para tener cuidado total de salud, pensando en sus necesidades especiales y el concepto de dignidad humana (Cámara de Diputados, 2022).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El  envejecer es  un  proceso natural,  pero también  social.  En  él,  los  cambios físicos a medida que pasa el tiempo disminuyen la reserva del cuerpo. En los adultos mayores enfermos estos cambios son peores por enfermedades como la alta presión, la  diabetes  o  las  enfermedades  en  los  huesos  y  articulaciones  que  restringen  su libertad (Gutiérrez-Robledo, 2018). Esta pérdida de habilidades físicas y mentales no ocurre de forma igual. Factores como la genética, el estilo de vida el acceso a atenciòn medica,  el  entorno,  el  territorio,  la  educación,  la  cultura,  usos  y  costumbres,  lo económico, lo social, etc afectan cómo cada uno envejece y maneja la еnfermedad.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El marco legal en México busca proteger los derechos de todas las personas mayores  y mas aùn   enfermas  y asegurar que tengan  acceso a servicios  médicos completos,  medicamentos,  tratamientos  y  rehabilitación.  La  ley  general  de  salud incluye  partes específicas  para  ayudar  en  la  prevención,  el  diagnóstico  temprano, tratamiento oportuno y el manejo adecuado de las enfermedades largas en la vejez, sabiendo que un tratamiento eficaz puede ayudar a reducir problemas y mejorar la calidad del vivir (Secretaría de Salud, 2020). Esta idea no solo quiere hacer más larga la vida sino también ayudar al bienestar; físico, mental y social de este grupo.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Las   enfermedades   crónicas   y   degenerativas   son   la   principal   razón   de enfermedad en adultos mayores que están enfermos. Entre las más comunes están la alta presión sanguínea, diabetes mellitus tipo 2, la enfermedad pulmonar obstructiva crónica  (EPOC),  falla  de  corazón  y  enfermedades  neurodegenerativas  como  el&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Alzheimer y  el  Parkinson  (Instituto  Nacional  de  Geriatría,  2021).  Estos  problemas</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="73" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="74" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">necesitan atención médica regular usar medicinas durante mucho tiempo y a menudo cuidados especiales que involucran familiares y profesionales de salud.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En  este  grupo  de  edad,  la  multimorbilidad,  la  presencia  de  dos  o  más enfermedades crónicas, es común y representa una dificultad para los sistemas de salud. Este hecho complica los tratamientos, eleva el peligro de reacciones adversas entre medicamentos y pide un modo integral de la atención (López-Ortega, 2017). El abordaje tiene que ser de muchos campos, uniendo médicos, enfermeras, terapeutas y trabajadores sociales para cuidar las partes físicas, sentimentales y sociales de la enfermedad.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La sarcopenia es otra situaciòn muy común en el adulto mayor enfermo. Es un síndrome clínico que se nota por una baja de peso y de la fuerza muscular, aguante y habilidad,  lo  que  eleva la  probabilidad  de  caídas, entradas  al hospital  y  falta  de independencia (Morales-Carmona, 2019). Este estado no siempre está conectado a una  enfermedad  específica,  sino  que  puede  ser  el  efecto  de  una  mezcla  entre envejecer,  tener enfermedades largas  y  problemas  sociales  como  estar  solo  o  no comer bien.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Las enfermedades degenerativas tienen un impacto notorio en la vida diaria de las personas mayores que están enfermas. El Alzheimer, por ejemplo, no solo estropea la  memoria  y  las habilidades mentales,  sino que  también afecta  la  capacidad para hacer cosas simples como vestirse, comer o limpiarse (Ramos-Cerqueira, 2016). Estas limitaciones influyen en la independencia de uno y causan una carga física y emocional en quienes les cuidan.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En México, el cambio en el perfil de salud ha causado un incremento lento pero seguro de las enfermedades crònoco degenerativas que duran mucho tiempo en la&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">vejez. El cambio en lo que se come, falta de contacto social  y no hacer ejercicio han</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="75" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="76" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">ayudado a padecimientos que normalmente eran menos comunes en este grupo de edad (Mendoza-Núñez, 2014). Este escenario exige que las reglas de salud pongan más atención a evitar y controlar los problemas desde edades tempranas.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El  manejo  de  las  enfermedades  largas  en  las  personas  mayores  enfermas necesita   no   solo   ayuda   de   un   doctor,   sino   también   un   lugar   que   apoye cuidarse a sí mismo  y  seguir  el  tratamiento.  Grupos  en  la  comunidad  que  ofrecen ejercicio suave, enseñanza sobre usar bien medicinas y redes para apoyar a otros, han sido muy buenos para mejorar lo que pasa con la salud (García-Peña, 2017). Estos modos de hacer cosas buscan dar confianza al anciano, reconociendo su poder para adherirse mejor a cuidar su enfermedad.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La idea del adulto mayor enfermo también trae un pensamiento ético y social sobre como la sociedad ve y trata a sus ancianos. Estereotipos y prejuicios sobre la edad pueden llevar a discriminación o exclusión lo que empeora las situaciónes de vulnerabilidad (Villalobos,  2019).  Luchar  contra  el  edadismo  y  fomentar una  visión positiva  sobre  la  vejez  es  clave  para  asegurar  que este  grupo  tenga  las  mismas oportunidades para acceder a una atención buena.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El entender todo acerca del anciano enfermo significa un enfoque intersectorial en donde la salud, ley, educación y comunidad trabajen juntas. Saber sus rasgos y necesidades especiales ayuda a crear planes positivos para evitar problemas, usar bien recursos y asegurarse que las personas mayores vivan con dignidad y bienestar, incluso cuando están enfermas (Luna-López, 2020). La unión de reglas del gobierno, entrenamiento   a   trabajadores   de   salud   y   mejorar   las conexiones   familiares   y comunitarias es muy importante para alcanzar este meta.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>2.5 Rol del cuidador primario en el cuidado del adulto mayor</B></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="77" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="231"/><Row ss:Index="78" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El cuidado principal es un eje importante de la atención diaria para el adulto mayor que tiene alguna enfermedad o problema funcional. Esta persona ayuda con las actividades diarias básicas: el cuidado personal, comer, dar medicamentos, moverse y dar apoyo emocional. No es alguien técnico sino cercano, a menudo un familiar, que toma  esta  responsabilidad  sin  entrenamiento  formal.  Su  trabajo  requiere  muchas habilidades y dedicación constante; es un nexo entre el enfermo, el sistema de salud y la red social (San Miguel, 2018).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El trabajo del cuidador principal va más allá de lo físico. Pide mirar y observar con atención lo habitual y los signos de alarma, hacer citas médicas, llevar papeles y, a veces, llenar vacíos emocionales o de conversación. Esta labor también comprende generar entornos cordiales, seguros y amigables. El cuidador desempeña diversidad de  papeles,  como  administrador,  cocinero,  psicólogo,  apoyo  emocional,  compañía, escucha  etc;  empleando  siempre  nuevas  estrategias  que  funcionen,  según  los problemas y cambios del mayor (Vargas, 2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Al mirar el trabajo del cuidar, es clave entender entre cuidador  formal e informal. El cuidador formal está preparado profesionalmente, puede ser contratado, tiene un estructura  de  trabajo  y  gana  dinero.  Por  otro  lado, el  cuidador  informal  no  tiene educación formal, no le pagan y suele ser pariente. Aunque ambos ayudan al viejo, el informal tiene una gran carga silenciosa y no se ve, sin apoyo de trabajo que lo ayude y con alto riesgo de desgaste físico y emocional (Cruz-López, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En lugares rurales y comunidades pobres, el cuidador no profesional trabaja bajo condiciones difíciles. La falta de servicios en casa, entrenamientos y apoyo del gobierno  hace  que  el  cuidador  familiar  tenga  que  improvisar  cuidados,  cambiar espacios en su casa y hacer muchas tareas como, comprar cosas y acompañar. Este tipo de persona presenta alta  vulnerabilidad del cuidador, que a veces abandona su&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">propio bienestar para cuidar a una persona mayor que necesita ayuda (Romero, 2021).</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="79" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="80" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El apoyo que recibe el cuidador no pagado es bajo. A menudo, esta tarea es vista como un deber familiar sin valor económico, lo que hace que el cuidador no tenga opciones de descansos laborales o ayudas económicas. Por otro lado, el cuidador que trabaja con una empresa cuenta con ayuda institucional, sigue reglas y puede recibir capacitaciones. Esta diferencia no solo afecta la calidad de los cuidados sino también la salud del propio cuidador (Méndez, 2022).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En sus deberes, el encargado principal informal adquiere habilidades útiles por medio  de  la  prueba  y  error:  cómo  limpiar  sin  dañar, cómo  medir  azúcar,  cómo responder frente a una gran problema. Este saber por vivencia puede ser útil, pero falta prueba,  pauta  o  renovación.  El  aprendizaje  y  capacitación  constante  es  muy importante para disminuir peligro y asegurar cuidado bueno, sin dañar la salud del viejo o del encargado (Jiménez-Salcedo, 2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Los cuidadores formales, por otro lado, operan en maneras estructuradas donde su  tarea  está  clara geográfica  y  técnicamente,  lo  que  ayuda  a  dar  una  atención especial.  Su  participación  en  grupos con  diferentes  áreas  del  saber  deja  que  el cuidador primario informal tenga apoyo, enseñanza y un buen manejo por expertos, mejorando el cuidado médico y seguir tratamientos. Este tipo de modelo combinado puede ser un camino duro para fortalecer la asistencia en casa (Olivares, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El que cuida principalmente es un apoyo secreto en el sistema de atencion para ancianos. Es clave cambiar las reglas para saber lo que hace, darle oportunidad de aprender, descansos y ayuda emocional. Hacer puentes entre el cuidado profesional y el informal ayudará a bajar su carga, hacer su trabajo mejor sin dejar el cuidado en casa, y dar una atención más amable y duradera (Pacheco, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>2.6 Carga física y emocional del cuidador primario</B></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="81" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="82" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El trabajo del cuidador principal trae unas dificultades corporales que se ven en el esfuerzo continuo para ayudar a la persona mayor en cosas comunes como lavarse, comer,  moverse  o  dar  medicinas. Este  tipo  de  ayuda  por  mucho  tiempo  lleva  a movimientos repetidos, levantar pesos y posiciones incómodas que pueden causar dolores en los músculos, lastimaduras en la espalda y fatiga continua, especialmente si no hay buena enseñanza sobre cómo llevar a cabo estos movimientos. La carga pesada aumenta cuando las necesidades del anciano son grandes como en casos de dependencia   completa   o   enfermedades   graves.   Estas   acciones,   lejos   de   ser ocasionales,  se  hacen parte  de  una  rutina  diaria  que  necesita  aguante  físico  y organización todo el tiempo (García, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En la parte emocional, la persona que cuida siente un golpe fuerte que causa ansiedad, tristeza o frustración, especialmente al ver cómo va empeorando la salud del viejo. El lazo fuerte que a menudo existe entre ellos hace el dolor más grande, ya que el cansancio viene no únicamente por las tareas reales sino además por la carga afectiva y preocupación constante. Esta gran presión puede crecer si falta ayuda de familia u amigos lo que suma a un sentimiento de soledad o aislamiento. Darse cuenta de  este  aspecto  es  clave  para  entender  que  cuidar  no  solo  se  suma  en horas trabajadas si no también con la carga mental que trae (Martínez &amp; López, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La carga objetiva se refiere a las tareas reales y contables que hace el cuidador, como  el  tiempo  usado  en  el  cuidado,  gran  diversidad  de  actividade  que  requiere, esfuerzo fìsico. Esta clase de carga puede verificarse por medio de escalas propias que  observan  cuánto  tiempo  se  ha  empleado,  qué  cosas  se  han  hecho,  y  cuán necesitado está el individuo. Un aspecto muy claro y recordable, que muestra cuando las exigencias sobrepasan la fuerza física y recursos de toda índole, causan una gran&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">posibilidad de fatiga (Vargas, 2019).</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="83" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="231"/><Row ss:Index="84" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Por otra parte, la carga interna tiene que ver con cómo el cuidador ve su trabajo, lo que siente y cómo comprende las dificultades a las que se enfrenta. Aunque dos personas puedan hacer tareas parecidas, la forma en la que viven esta experiencia puede ser muy diferente, dependiendo de cosas como la resiliencia, ayuda social o sus  ideas  personales  sobre  el  cuidado.  Esta  parte  no  es  tan  obvia,  pero  es  tan importante  para  el  bienestar  del  cuidador,  porque  afecta  directamente  su  deseo  y habilidad para mantener el cuidado por mucho tiempo (Jiménez, 2022).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El  síndrome  de  mucha  presión  al  dar  cuidados,  también  conocido  como cansancio  al  dar  cuidados,  ocurre  cuando  la  acumulación  de  estrés  físico  provoca sentirse  mal, llegando  a  niveles  que  sobrepasan  la  habilidad  de  la  persona  para manejarlo. Se muestra con síntomas como estar muy cansado, enojo, problemas para dormir, perder interés en cosas que le gustan e incluso problemas de salud del cuerpo como alta presión o males de estómago. Este problema no aparece súbitamente sino que es resultado de uno desgaste lento que se puede evitar si se notan y tratan los signos tempranos del problema (Hernández, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En lugares donde no hay mucha ayuda disponible, el estrés y cansancio se vuelven más comunes porque el cuidador afronta su trabajo sin descansos ni relevo. La falta de servicios en las comunidades, de enseñanza en como cuidar y de apoyo familiar aumenta el tiempo de que la persona a cargo desarrolle este sindrome. El impacto no solo es para el cuidador sino afecta la clase de atención que presta ya que la fatiga y el estrés disminuyen la paciencia ; la atención y habilidad por responder frente a emergencias (Ruiz &amp; Delgado, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El  aspecto  económico  también  afecta  a  la  carga  del  cuidador  principal.  A menudo, tener este papel lleva a dejar  la jornada laboral, lo que trae una disminuciòn en los ingresos y una subida de la presión financiera. Esta situación se pone más difícil&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">cuando los costos médicos del adulto mayor son altos, causando una tensión extra</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="85" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="86" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">que se une al cansancio físico y la falta de ànimo. El estrés por falta de dinero puede hacer  más  fuerte  la  sensación  de  agotamiento  y  tristeza,  dificultando  encontrar alternativas de solución asequibles y sostenibles (Castillo, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Los cuidadores que pueden crear costumbres de mimarse a sí mismos y tener sitios propios casi siempre sienten un menor peso de la carga. Formas como la ayuda con tareas simples, el uso de dispositivos útiles, el adiestramiento en buena postura y la búsqueda de apoyo emocional son muy importantes para reducir el agotamiento. Unirse a grupos de ayuda o recibir guía experta puede ayudar a crear herramientas mejores para llevar bien la situación favoreciendo que se siga cuidando sin dañar su salud y bienestar (Pérez, 2022).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  reacción  de la  institución  ante  la  carga  extra  de  un  cuidador  es  muy importante  para  evitar  el  cansancio.  Programas  de descanso,  aprendizaje,  ayuda psicológica y formas fáciles de llegar a servicios de salud son acciones que pueden hacer una gran diferencia en la vida del cuidador. En lugares con buenos sistemas de ayuda, se nota una baja en los niveles de estrés y cansancio, lo que muestra que las leyes públicas  que  apoyan  a  la familia  ayudan  no  solo  al  anciano  sino  también a quienes se encargan de él cada día (Morales, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El  reconocimiento  social  y  legal  del  trabajo  del  cuidador  principal  es  muy importante para valorar este rol y asegurarnos de que tenga el apoyo que necesita. Añadir su papel a leyes sobre salud, dar beneficios en el trabajo y hacer campañas para hacer entender a la gente, puede ayudar a que se note lo valioso que es su labor. Saber que el cuidado es una tarea compartida entre familia, comunidad y Estado es clave para crear un ambiente que baje la carga física y emocional que este rol trae consigo (López, 2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>2.7 Carga física y emocional del cuidador primario</B></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="87" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="88" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El cuidado de un adulto mayor dependiente pide, a quien lo ayuda, muchas actividades que son comunes y a veces más difíciles. La carga física real se vé en cosas como mover al enfermo, ayudarle a lavar, asistir con la comida, o usar aparatos médicos como tubos y oxígeno. Esas acciones, hechas día tras día, pueden causar dolores   en músculos,   daños   en   espalda   y   articulaciones   así   como   cansancio prolongado.  En  México  gran  parte  de  los  que  cuidan  no  saben  cómo mover  a la persona  de  forma  segura  y  sin  dañar  su  cuerpo  utilizando  una  buena  mecánica corporal,   lo que provoca que un anciano inmóvil en cama le aparezcan ulceras por presión, que son heridas en el cuerpo en las salientes oseas. El Instituto Nacional de Geriatría ha dicho que muchos cuidadores son parientes  sin adiestramiento  previo, quienes asumen  el cuidar al no tener otra alternativa y nadie mas que lo quiera hacer lo que hace peor la carga física (Instituto Nacional de Geriatría, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La sobrecarga personal, por otro lado, está conectada con el sentimiento y la carga emocional del esfuerzo que tiene que hacer. Esta no solo se basa en el tiempo usado  o  las  cosas  que  haces,  sino  en  como  vives  la experiencia.  Pueden  surgir emociones de enojo, pena, nerviosismo o tristeza; sobre todo cuando el cuidar dura años. El lazo sentimental con la persona cuidada afecta como se siente esta cárga. Por ejemplo; un cuidador que ayuda a su madre enferma de Alzheimer puede sentir dolor  emoción  al ver  el  avance  del  deterioro  en  sus  habilidades.  Estudios  de la Secretaría de Salud demuestran que la carga subjetiva es un factor principal para el desarrollo de problemas de salud mental en cuidadores (Secretaría de Salud, 2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En  el  ámbito  mexicano,  el  síndrome  de  sobrecarga  del  cuidador  o  burnout puede tener síntomas como cansancio muy grande, enojarse con facilidad, no quieren hacer cosas que les gustan y, a veces, problemas físicos. El burnout en personas que cuidan a otros no siempre se ve como algo malo para la salud, aunque su efecto es grande tanto en la calidad del cuidado como en la salud del cuidador. Este síndrome&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">pasa por una mezcla de acciones duras, falta de ayuda, poco tiempo para cuidarse</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="89" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="90" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">uno mismo y, muchas veces, no hay reconocimiento ni de la sociedad ni de la familia hacia el trabajo hecho (Gómez &amp; Martínez, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El cansancio del cuerpo que trae el agotamiento normalmente no se ve mucho comparado con el cansancio en la emoción. Los problemas para dormir son comunes, porque muchos cuidadores tienen que levantarse varias veces durante la noche para ayudar  al  adulto  mayor,  sobre  todo  si  tiene  problemas para  controlar  su  orina, confusión nocturna o dolor. Esta falta crónica de sueño afecta la memoria, atención y habilidad para tomar buenas decisiones. Según un estudio del Instituto Mexicano del Seguro Social, los que cuidan y duermen poco tienen más problemas cardiovasculares y en los huesos (IMSS, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En  lo  que se  refiere  a  los sentimientos,  el  cuidador  principal  puede  sentirse atrapado entre la carga de cuidar a su pariente y el deseo legítimo de tener espacio para  sí  mismo.  La  falta  de  momentos  personales  puede  provocar  sensaciones  de perder  identidad,  ya  que  su  vida  se  organiza  casi  por  completo  alrededor  de  las necesidades del adulto mayor. Esta circunstancia es más común en mujeres, quienes son  la mayoría  de  los cuidadores  en  México,  y  que  a menudo  deben  combinar su función  de  cuidadoras  con  otras  tareas  en  casa    como  el  aseo,  cocinar,  lavar (Mendoza, 2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Un factor que hace más difícil la carga física y emocional es la falta de grupos de ayuda útiles. En ciudades hay más acceso a servicios temporales de cuidado o a grupos que ayudan, pero en zonas rurales estas opciones son pocas o no existen. Esto obliga al que cuida a hacer casi todo solo, aumentando el peligro de estar solo. La Organización Panamericana de la Salud ha dicho que estar solo no solo sube el estrés, sino que también puede traer depresión y un rápido deterioro de la salud del&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">que cuida (OPS, 2020).</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="91" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="231"/><Row ss:Index="92" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  sobrecarga  también  tiene  un  efecto  económico  que  no  debe  ignorarse. Muchos cuidadores bajan su tiempo en el trabajo o dejan un empleo por cuidar, lo que reduce sus entradas y hace difícil obtener servicios privados de ayuda. Esta presión de dinero puede subir la sensación de carga y causar peleas en familias por cómo repartir las responsabilidades y los gastos. En un estudio hecho en Ciudad de México, se vio que el 42% de los cuidadores sin paga dijo deber dinero para cubrir los costes médicos y de cuidado del anciano (Ríos &amp; Hernández, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Una pieza clave para evitar y bajar el burnout es la enseñanza. Saber métodos de movimiento, seguir adecuadamente los tratamientos mèdicos, saber y manejar los primeros auxilios y formas de gestionar el buen comportamiento puede ayudar mucho al cuidador y bajar el riesgo de daños y presión. Sin embargo, en México, la cantidad de clases de calidad con respaldo académico es baja y sobre todo está en lugares privados, lo que hace difícil que personas sin mucho dinero tengan acceso (Pérez, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La identificación rápida de signos y sìntomas de cansancio es muy importante para poner en marcha acciones de ayuda. Los trabajadores de la salud que hablan con los cuidadores pueden jugar un papel muy importante en este hallazgo, ofreciendo consejo   y   asesoría,dirigiendo   a   apoyos   comunitarios   y   dando   ideas   para   el autocuidado. Prevenir la fatiga no solo ayuda al cuidador, sino que toca la calidad de vida del anciano, ya que un cuidador sano y con buen estado anímico puede brindar cuidado más eficaz y amable (López, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Por  esto, visibilizar  el  desgaste  físico  y  emocional  del  cuidador  primario, requiere una intervención integral que mire a la persona, en todas las fases y aspectos de su vida. Ver esta tarea como algo clave para la sostenibilidad del cuidado en el tiempo, es un paso importante para asegurar que los cuidadores tengan la ayuda que&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">necesitan.    Hacer    normativas    legales    gubernamentales    que    den    descansos</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="93" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="94" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s08"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">planeados, enseñanza gratuita y posibilidad de usar servicios de salud, podría ser muy diferente para la vida de quienes, todos los días, mantienen bien la existencia de los ancianos dependientes en México (Reyes &amp; Salgado, 2018).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>2.8 Autocuidado del cuidador primario&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El cuidado propio del cuidador principal es el grupo de acciones que hace a propósito para mantener su salud física, mental y emocional. Esta idea incluye no solo cosas como descansar, comer y hacer ejercicio sino también disminuir el estrés y crear grupos de ayuda. Según la Secretaría de Salud (2022), el cuidado por sí mismo es una habilidad que hay que aprender junto con las tareas de cuidar porque la salud del quien cuida  afecta  mucho  la  calidad  del  apoyo  que  se  da.  En  México,  este  punto  es importante porque hay bastantes cuidadores familiares que toman el cargo sin ningun entrenamiento antes, lo que aumenta la probabilidad de cansancio rápido y problemas duraderos.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Entre las aspectos del cuidarse a uno mismo, la física es la que mas se nota, ya que incluye cosas como comer bien, ejercitarse con frecuencia, dormir suficiente y chequeos  médico  regulares.  Sin  embargo,  según el  Instituto  Nacional  de  Geriatría (2021),  quien  cuida  a  alguien  mayor  y  posterga  su  propia  visita  médica  porque  se preocupa más por el abuelo, aumenta el riesgo de enfermedades que duran mucho tiempo. En México, el acceso no universal a servicios de salud y mucho trabajo en casa  ayudan  a  que  cuidarse  uno  mismo  se  vea  como  algo  menos  importante generando un costumbre de pocos cuidados para uno mismo lo cual afecta tanto al persona que cuida como a la persona que recibe cuidados.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La parte sentimental del cuidar de uno mismo también es muy importante, ya que  el  estrés  constante,  miedo  y  sentimientos  negativos  como  culpa  o  frustración&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">pueden afectar el bienestar mental de quien cuida. Estudios del Consejo Nacional para</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="95" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="96" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Prevenir la Discriminación (2020) muestran que estar solo y no recibir apoyo aumentan la  posibilidad  de  que  se  tenga  tristeza  en  cuidadores  familiares.  En  Latinoamérica donde predomina la pobreza y desigualdad los apoyos son escasos, el mejorar la salud mental depende mucho de expresar las emociones con personas de confianza, buscar lugares para divertirse y seguir los gustos y aficiones, participar en grupos que dan apoyo.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El cuidado personal social, visto como la habilidad para tener relaciones sanas y positivas con otros, es otro punto clave. Mantener lazos fuera del grupo de cuidado deja al cuidador guardar su ser más allá de su trabajo y reducir el peligro de estar cansado. Según datos del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS, 2022), unirse a actividades en la comunidad o hablar con amigos y familiares reduce la presión y mejora el ánimo. En comunidades rurales, donde lo que se tiene es poco, este tipo de autocuidado  se  hace  más  fuerte  por  la  ayuda  entre  vecinos,  siendo  mayores  los vínculos sociales, la pertenencia e identidad de grupo y el apoyo mutuo.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El autocuidado intelectual también tiene un papel importante ya que significa seguir aprendiendo y mejorar habilidades que hacen más fácil cuidar y sentirse bien. Tomar  clases,  leer  sobre  cosas  de  salud  o  ir  a  capacitaciones  sobre  cuidados  de adultos mayores no solo sube la calidad de la atención, sino que hace que el cuidador se sienta más seguro en su trabajo. La Secretaría de Bienestar (2021) ha empezado programas para formar cuidadores demostrando lo importante que es estar al día y aprender herramientas que ayuden a desempeñar un trabajo mejor y menos agotador.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En cuanto a los cuidados para evitar el cansancio del cuerpo, se sugiere repartir las tareas de cuidado entre varios miembros de la familia si es posible, así como tener rutinas  que  incluyan  descansos,  ejercicios  para  estirarse  y  cambios  de  postura seguidos. Investigaciones del Instituto Nacional de Salud Pública (2021) afirma que los&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">que  cuidan  a  otros  y  toman  paradas  regulares  en  su  día  disminuyen  mucho  tener</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="97" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="98" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">dolores musculares y daño por esfuerzo repetitivo. Este método preventivo necesita disciplina y la seguridad de que el bienestar del cuidador es igual de importante que el de la persona atendida.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Para evitar el cansancio mental, es muy importante ver las señales iniciales de agotamiento emocional y poner reglas claras entre el rol de cuidador y su vida privada. Esto significa aprender a delegar trabajos a otros, aceptar ayuda de afuera y darse cuenta de que pedir apoyo no es señal de ser débil, sino una forma de autocuidarse. El   Programa   Nacional   de   Salud   mental   (2020)   aconseja   métodos   relajantes, meditación  y  ejercicios  respiratorios  como  modos  fáciles  y  eficaces  para  bajar  la presión que se acumula.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El  acceso  a  ayuda  especial,  como terapias  psicològicas  o  asesorìa  con personas  que  especialistas  que  tienen  experiencia  es  otra  forma  importante  de cuidarse. En México, tener estos medios depende de la ubicación domiciliaria, pero hay  partes  de  las  ciudades  en  que  hay  centros  de  salud  y  grupos  civiles  que  dan apoyos gratuitos o a muy bajo precio. Estos lugares le permiten al cuidador contar sus problemas, obtener guía y hallar maneras para manejar casos difíciles que pasan en la vida diaria del cuidar (Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia [DIF], 2022).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Incorporar   hábitos  de  autocuidado  ,  cuando  se  cuida  también  necesita  un cambio cultural, pues en muchas familias mexicanas el que cuida principalmente toma todo el rol solo, dejando su bienestar. La dificultad radica en entender todos que cuidar es un trabajo de equipo y que la buena salud del cuidador afecta grandemente la vida del viejo.  La  Comisión  Nacional  de  Derechos  Humanos  (2021)  dice  que  asegurar cuidarse uno mismo es también un derecho humano, no solo consejo médico.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Favorecer el cuidado propio del cuidador principal, tiene un impacto positivo en</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="99" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="100" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">la salud del adulto mayor y en el funcionamiento familiar. Cuando el que cuida, posea el  mayor grado  de bienestar   físicamente  y emocionalmente,   sea calmado, puede brindar  un  cuidado  más  amable,  paciente  y  bueno.  Los  grupos comunitarios,  la enseñanza sobre salud y poner en marcha leyes que ayuden este método son cosas muy  importantes  para  asegurar  que  cuidarse  a  uno  mismo  deje  de  ser  solo  una elección   personal   y   se   haga   algo   común   y   apoyado por   todos   (Organización Panamericana de la Salud, 2022).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>2.9 Impacto del cuidado prolongado en la calidad de vida del cuidador&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El   cuidado   prolongado   de   un   individuo   dependiente,   bien   sea   por una enfermedad duradera, una limitación o el paso de los años, lleva consigo problemas grandes en la salud del cuidador principal. Hacer actividades como mover a la persona a cargo, ayudarle a lavarse, darle comida o poner medicinas exige un esfuerzo físico continuo que, con el tiempo puede generar, dolores crónicos de espalda, tensiones. Esta carga corporal crece cuando el cuidador no aprende formas seguras de mover al paciente o cuando le faltan herramientas para hacer más fácil lo que hace cada día. Estudios en México han mostrado que el 70% de los cuidadores siente algún tipo de dolor físico frecuente conectado con su trabajo.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  fatiga  que  provoca cuidar a  alguien  no  solo  implica  hacer fuerza  con  los músculos, sino que también afecta al sueño y al reloj interno de la persona encargada. El sueño fragmentado, por tener que cuidar por la noche o manejar problemas médicos repentinos  del  paciente,  crea  cansancio  duradero  dañando  el  sistema  inmune  y haciendo  más   fácil   contraer   enfermedades.   No   dormir  bien  se   une   con  bajo rendimiento mental y más posibilidades de cometer errores al cuidar, lo que aumenta peligros para ambos el cuidador y quien recibe atención. La prueba muestra que en casa la interrupción constante del sueño es uno los factores clave que dañan la salud física  porque  limita  la  capacidad  del  cuerpo  para  recuperarse  del  trabajo  cada  día&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">(Jiménez-Torres &amp; Salazar; 2020).</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="101" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="102" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En el área emocional el cuidado prolongado puede causar un desgaste grande que  afecta  la  estabilidad  afectiva  del  cuidador.  La  exposición  constante  a  factores estresantes,  dolorosas  o  sufrientes  del  paciente  puede  traer ansiedad,  depresión  o sentimientos de impotencia. Este impacto se hace más fuerte cuando el cuidador cree que  su  labor  no  se  valora o  pasa  inadvertido  por  otros  familiares,  lo  que  genera sentimiento  de  soledad  y  frustración.  En  México, donde  la  responsabilidad  recae mucho en uno solo miembro de la familia, se ha visto que la sobrecarga emocional puede  causar  síntomas  depresivos  moderados  o  graves  en  más  del 40%  de  los que cuidan (Pérez-López &amp; Mendoza, 2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La   vida   social   del   cuidador   cambia   mucho.   El   tiempo   para   cuidar   al paciente resta tiempo para  actividades divertidas, reuniones de familia o charlas con amigos,  disminuyendo  la  posibilidad  de  mantener  conexiónes  que  brinden  apoyo emocional. Este aislamiento social puede ser un problema para la salud mental, ya que limita las fuentes de ayuda y las ocasiones para expresar sentimientos y calmar estrés. Varias  investigaciones  demuestran  que  la  falta  de  contacto  con otros  en  el  tiempo impactan la autoestima y baja la percepciòn de buen vivir (García-Ruiz &amp; Torres, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  calidad  de  vida  del  cuidador  se  ve  afectada  por  las  demandas  fisicas  y emocionales,  pero  también  por  los  problemas  de  dinero  que  el  cuidar  por  mucho tiempo puede traer consigo. En muchos casos, el que cuida principal disminuye su horario  de  trabajo  o incluso  lo  deja  para  cuidar  a la  persona  que  necesita  toda  su atención.  Esto  baja el  ingreso  familiar  y  sube  la  presión  sobre  las  finanzas.  Esta situación se hace más difícil cuando hay gastos médicos extra, cambios en casa o comprar  equipo  para  cuidar a  alguien,  creando  un  estrés  financiero  que  golpea directamente la salud y bienestar del cuidador (Sánchez-Hernández &amp; Bravo, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">A  nivel  psicológico,  la  percepción de  una  relación  sana  y  respetuosa  se  ve</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="103" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="104" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">afectada por cosas como la relación previa con la persona cuidada, el tiempo que se dedica al cuidado y lo que uno espera. Cuando el cuidar dura meses o años, y no hay momentos de relax o sustitutos, la sensación de mucho cansancio aumenta, llegando al síndrome del burnout del cuidador. Esta enfermedad trae síntomas como ira, falta de interés, pérdida de ganas y cansancio enorme, lo cual baja la capacidad del que cuida para hacer su tarea bien. En investigaciones hechas en México, se vió que este mal es más común entre los que cuidan sin formación, sobre todo los que no tienen ayuda de profesionales o familia (Domínguez-Ruvalcaba &amp; López, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La mezcla de cansancio del cuerpo, sentimientos, relaciones sociales y dinero crea  un  impacto  que  se  suma,  bajando  la  calidad  de  vida  del  cuidador  principal. Visibilizar  esta  realidad  es  importante  para  hacer  programas  de  ayuda  que  tengan enseñanza sobre maneras de cuidar, lugares para descansar y grupos de apoyo en la comunidad.  Las  reglas del  gobierno  enfocadas  en  cuidar  y  mejorar  la  salud  de  los cuidadores son una inversión en el bienestar no solo suyo, sino también de la personas que ellos cuida, ya que un cuidador bien y apoyado puede brindar un cuidado más seguro y de mejor calidad. ( Hernández &amp; Vázquez, 2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>2.10 Redes de apoyo social y comunitario para el cuidador&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El  cuidador  principal  de  un  adulto  viejo  enfrenta  muchos  retos  que  pueden disminuirse  con  redes  de  apoyo  social  y  grupal.  Estas  redes  son  formas  que  dan recursos,  ayuda,  y  apoyo  emocional,  haciendo  más  fácil  el  trabajo  del  cuidador  y apoyando  su  bienestar.  Los  grupos  formales  incluyen  lugares  como  escuelas, organizaciones del estado y servicios médicos que dan formación, ayuda para cuidar la salud, consejos psicológicos o servicios por un tiempo breve. En México, lo que existe formalmente ha crecido en los últimos años, aunque su alcance es poco todavía, especialmente   en   zonas   rurales.   La   poca   cantidad   de   estos   grupos,   afecta directamente a los cuidadores, ya que su función es bajar la carga y evitar cansancio&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">del cuidador (Gutiérrez &amp; Torres, 2021).</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="105" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="106" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Las   redes   informales   incluyen   a   familiares,   amigos,   vecinos   y   grupos comunitarios que dan ayuda cada día. Este tipo de soporte es crucial para aliviar el peso emocional y físico, porque hace más fácil la división de tareas creando lugares para el desahogo. En la cultura mexicana la familia grande juega un papel importante en el cuidado, aunque a menudo recae la carga principal en una sola persona. Estudios han mostrado que cuando  las redes  no formales son fuertes, los cuidadores dicen tener mejores niveles de salud mental y menos estrés ya que se sienten que no están solos en esa tarea (Ramírez &amp; Cruz, 2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La unión entre grupos formales e informales es algo que ayuda al cuidador a sentirse bien. Por ejemplo, si un trabajador de salud guía a la familia sobre cómo cuidar al anciano, y junto con el apoyo de parientes que ayudan en las tareas diarias se puede mejorar mucho la calidad de vida tanto para el adulto mayor como para el cuidador. En México esta unión se ve frenada por barreras culturales, carencia de información y pocos recursos por lo cual es muy necesario mejorar la comunicación y la colaboración entre todos los involucrados (López &amp; Martínez, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El     apoyo     de     la     familia     no     solo     incluye     ayuda     prática,     sino también reconocimiento  y  valoración  del  trabajo  que  hace  el  cuidador.  El  respaldo emocional  de  los  familiares  ayuda  a  reducir  la sensación  de  soledad  y  mejora  la motivación para seguir cuidando. Cuando el cuidador se siente querido y valorado es más probable que mantenga un equilibrio emocional positivo, lo que afecta la calidad de la antención dada. En estudios hechos en comunidades mexicanas se ha visto que sentirse apoyado por la familia actúa como un alivo del estrés y ansiedad (Vargas &amp; Hernández, 2018).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Las   redes comunitarias,   como   grupos   de ayuda,   asociaciones   civiles   y programas sociales, suplen el apoyo familiar y formal. Estos lugares ofrecen talleres,</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="107" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="108" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">consejo, asesoría, psicológica y actividades que ayudan a socializar y cuidarse a sí mismas  entre  cuidadores. En  ciudades mexicanas  el  creciente  desarrollo  de  estas redes es mayor; pero en áreas rurales sigue habiendo faltas muy grandes. Participar en grupos comunitarios da un sentido de pertenencia y brinda medios para llevar los problemas  que  trae  el  cuidado;  reduciendo  la  sentida  soledad  y  fortaleciendo  la resistencia (Flores, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Una parte esencial para fortalecer las redes es enseñar y hacer comprender a toda la sociedad sobre el papel del cuidador. La conciencia social de lo importante que es compartir roles y dar apoyo puede cambiar la experiencia del cuidador, reduciendo la carga emocional y creando lugares más abiertos. Proyectos en México que tratan de  hacer  ver  el  trabajo  del  cuidador  y exigir  normativas  públicas  centradas  en  el cuidado familiar han llegado a logros, aunque aún hay sendero que caminar para un sistema total de ayuda (Sánchez &amp; Jiménez, 2019).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La buena coordinaciòn  entre redes de ayuda, monitoreando  que el  cuidador esté saludable física y psicológicamente es un objetivo a lograr. Tener muchas fuentes de  apoyo  ayuda  a  distribuir  la  tarea,  compartir  deberes  y  dar  momentos  para descansar. Enfocarse en los cuidados de  largo plazo depende mucho de esas redes, por eso ,hacerlo más fuerte debe ser un tema principal en la agenda social y de sanidad en México (Mendoza &amp; Ruiz, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>2.11 Programas y políticas públicas de apoyo al cuidador&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El apoyo al cuidador principal que provenga del sistema de salud o servicios sociales,  contiene  mayor  formalidad  y  calidad.  En  muchos  países,  llevaron  a  cabo programas  y  normativas que  mejoran  su bienetar  total.  Lugares  como  España  y Canadá  elaboraron  acciones  que  unen  entrenamiento,  ayuda  emocional,  servicios para  tomarse  un  descanso  y  beneficios  económicos.  En  España,  el  Programa  de&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Cuidado Integral al Cuidador Familiar ofrece cursos, consejos y atención en casa para</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="109" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="110" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">hacer más fácil la tarea pesada del cuidador, con resultados positivos en su calidad de vida  (Fernández  &amp;  López,  2019).  Estos  tipos  de  programa  promueven  una mirada completa, reconociendo que el bienestar del cuidador afecta mucho la buena atención que el adulto mayor recibe.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Canadá es conocido por su método para unir servicios en cada barrio y por el acceso a programas de respiro que dan al cuidador, ya que brindan tiempo para su autocuidado y cosas personales. La aplicación de beneficios de dinero también ha sido un punto clave mediante ayudas que  contribuyen a compensar la baja en ingresos causada por cuidar todo el tiempo (Gómez &amp; Ruiz, 2020). La experiencia en todo el mundo muestra que las reglas que funcionan mejor son las que tienen en cuenta las necesidades únicas de los cuidadores y se adaptan a diferentes entornos culturales y sociales.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En México, aunque se han dado pasos importantes para reconocer el trabajo del cuidador informal, la oferta de programas y leyes del gobierno sigue siendo poca y fragmentada,  instituciones  como  el Instituto  Nacional  de  Geriatría  y  el  Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) han comenzado iniciativas de enseñanza  y  ayuda,  pero  estas  no  llegan  a  cubrir  todas  las  necesidades.  Las diferencias  entre  las  áreas,  la  falta  de  coordinación  entre  instituciones  y  los  pocos recursos,  son  retos  que  dificultan  una  atención  completa  y  uniforme  para  los cuidadores (Vargas &amp; Martínez, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Una  limitaciòn  grande  en  México  es  la  falta  de  un  conjunto  de  normas  que definan los derechos y deberes de los que cuidan a otros, así como la escasez de medidas para ayudarlos. La ley de salud habla sobre cuidar a los viejos, pero no dice cómo ayudar al  que  cuida.  Este  vacío  causa desigualdad en  el acceso  a ayudas  y reduce   la   opción   de   dar   beneficios   como   permisos de   trabajo   pagados   o&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">accesibilidad más rápida a servicios de salud mental (Sánchez &amp; Ramírez, 2022).</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="111" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="112" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El entorno económico en México hace más difícil crear y aplicar reglas para los que dan cuidado. Muchos trabajan en la informalidad y la pobreza es comùn, eso hace difícil ofrecer ayuda en dinero o seguros especificos para cuidadores. En esta situación es necesario hacer programas abiertos y fácilmente accesibles, que tomen en cuenta estas  cosas  y  den  mejores  opciones a  quienes hacen  esta  tarea  sin  apoyo  de instituciones (Hernández&amp; López, 2020).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Varias organizaciones  civiles  en  México  han  empezado  proyectos  pequeños que intentan hacer más fuerte la enseñanza, crear grupos que  ayuda y promocionar el cuidarse entre quienes cuidan. Estos esfuerzos muestran que se puede lograr cosas buenas con poco dinero, sobre todo, cuando se involucra a la comunidad y se alienta la participación activa de los cuidadores en la elección de las estrategias (Flores &amp; Torres, 2021). La posibilidad de incorporar y adaptar estos programas en Mèxico  y hacer más grande estas iniciativas dependerá de un compromiso mayor del gobierno y una mejor unión en grupos públicos, sociales y privados.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La escasez de información y conciencia sobre lo importante que es la persona que cuida en la sociedad mexicana también detiene el avance de políticas públicas. Muchas  veces,  el  trabajo  de  quien  cuida  no  se  ve  o  aprecia,  lo  que  lleva  a  poca inversión para su ayuda. Para visibilizar este problema, hay que hacer campañas de comunicación que impulsen un reconocimiento social hacia quien cuida y motiven la corresponsabilidad para cuidar a los ancianos (Mendoza &amp; Salazar, 2021).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El diseño de reglas para el bien de todos que ayuden a los que cuidan debe pensar no solo en lo físico y emocional, sino también en su bien social y de dinero. La experiencia  en  otros  países  y  el  primer  paso  en  México  enseñan  que  una  mirada amplia es importante para ver todas las necesidades de quien cumple esta tarea clave. Así, es muy importante un marco legal fuerte que asegure derechos, programas que&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">sean fáciles de usar, y recursos que sean bastantes para hacer sostenible el cuidado</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="113" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="114" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="86"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s09"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">en la nación (Ramírez &amp; Gómez, 2022).</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="115" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Capítulo III. Metodología&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>3.1 Enfoque metodológico&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El estudio de hoy se basa en un método con numeros, es rapido y trata sobre entender como los cuidadores principales de personas mayores enfermas, manejan su salud y bienestar integral. Este enfoque nos permite encontrar información en un punto específico, sin cambiar las cosas, con el fin de ver grupos, tendencias y lugares que pueden mejorarse. Lo  que eligieron es un tipo de estudio que  toma  una  “foto” clara del  mundo  de  los  ciudadores  en  el  tiempo  de recopilar  datos,  evitando  la extensión que podrían traer otros métodos durante varios periodos.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  población  objetivo  era de  cuidadores principales  nexados  al servicio  de geriatria en un hospital público de tercer nivel, ya sea en el área hospitalización o la consulta externa. Este grupo fue elegido porque reúne un gran número de casos y problemas de salud que muestran una amplia gama de la realidad al cuidar en el país. Los miembros tienen la característica común de ser los encargados d̵  iarios y directos del cuidado de un anciano enfermo, sin importar sexo, estado civil ni nivel educativo; esto hace rica la heterogeneidad de la muestra.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La muestra fue compuesta por 46 cuidadores principales que se encontraron fácilmente  en los  libros del  servicio,  escogidos  a  través  de  un  método  simple  por conveniencia. La   regla   básica   para   unirse   era   ser   cuidadores   principales   de personas mayores  con  problemas  que  dificultaban  su  independencia,  necesitando cuidados continuos. Esta regla aseguró que las respuestas logradas fuesen útiles y mostraran  vivencias  reales  de  cuidado  prolongado.  El  número  de  personas se relacionó con la disponibilidad de los cuidadores en el periodo dé toma de datos lo que diò como resultado la facilidad de usar el instrumento.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El instrumento para recolectar información fue una encuesta ordenada llamada Tiempo para cuidarse (personas que cuidan a un anciano enfermo) creada para mirar</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="116" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="117" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">con claridad las partes del cuidado personal así como el bienestar en ese grupo. La encuesta tenía 30 preguntas en tres secciones: una para pedir datos sobre la sociedad; otra  para  saber cosas  sobre  el  cuidado  de  la  salud  física;  y  la  última  era  sobre  el cuidado de la mente y las emociones. La manera como estaba hecha permitió analizar bien y en orden los elementos que afectan al balance entre ser un cuidador y cuidarse a uno mismo.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  parte  sociodemográfica  reuniò  datos  importantes  como  edad,  educación, género, situación civil, vínculo con el enfermo, tiempo para el cuidado, trabajo actual y aportación  económica  a los  gastos  del  anciano.  Estos  datos  son  necesarios  para entender el perfil  del  cuidador  y  cómo  sus circunstancias  personales  y del entorno pueden afectar su habilidad de cuidarse. La parte sobre cuidado de la salud física tuvo items sobre hacer ejercicio, comer bien, descansar suficiente y atender sus propias enfermedades,   mientras   que   la   sección psicosocioemocional   trató   temas   como socializar, recibir apoyo mental, actividades divertidas y conexiones afectivas.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La idea principal que dirigió la investigación plantea que una mala forma de organizar el tiempo para cuidarse uno mismo hace daño a la salud del cuerpo y de la mente,  así  como  al  bienestar  general  del  cuidador  que  ayuda  principalmente  a  un adulto mayor enfermo. Esta creencia se basa en la demostración anterior que enseña que el cansancio por el cuidado, si no resuelve y se alivia con buenas acciones para cuidarse   a   uno   mismo,   resulta   en   un   empeoramiento   gradual   del   cuidador, disminuyendo su habilidad para proporcionar un cuidado de alta calidad.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En  cuanto  a  las variables,  se  nombraron  como  independientes el  tiempo,  el cuidado de la salud y el bienestar. Estas variables son los puntos claves sobre los que se  observa  la  situación  del  cuidador.  Por  otro  lado,  se  señalaron  como  variables dependientes  aquellas  que  describen  partes  específicas  del  autocuidado,  como  el&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">descanso,  hacer  ejercicios;  comer  bien;  relajarse;  tener  sueño  suficiente;  hablar</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="118" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="119" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s07"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">seguido  con  amigos;  estar  con  la  pareja  o  familia;  participar  en  actividades  que sean divertidas,  creativas  para  todos;  se  destaca  porsupuesto  cuán  necesario  es cuidar al anciano.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El  proceso  a  seguir  fue  aplicar  la  pregunta  personalmente  en  las  partes  del hospital,  en  lugares  y  tiempos  acordados  previamente  con  quienes  cuidan  a  los pacientes, para no molestar sus deberes. Antes de hacer la pregunta, se habló a cada persona sobre lo que quiere lograr esta investigación y se aseguró que la información sería privada. Participar fue libre y no tuvo pago,  siguiendo los principios éticos de respeto, ayudar a los demás y consentimiento informado.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  recolección  de  datos  se  hizo  en  un  tiempo  definido  dentro  del  plan  de atención  del  servicio,  aprovechando  las  visitas  de  los  cuidadores  al  hospital  para consultas o estadías hospitalarias. Esta manera ayudó a llegar a los participantes y dejó  que  contesten  la  encuesta  en  un  ambiente  claro  y  seguro.  Para  garantizar  la buena  comprensión  de  todas  las  preguntas,  el  investigador  estuvo  ahí  durante  la aplicación, aclarando dudas sin cambiar las respuestas.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Después    de    colectar    las    encuestas,    se    empezó    la    codificación de las respuestas junto con su grabación en una base de datos, lo que permitió hacer un análisis  descriptivo  sobre  las  variables.  Este  análisis tuvo  como  meta  encontrar tendencias y vínculos entre las características sociodemográficas y hábitos de cuidado personal;  también  revisó  si  los  hallazgos  coincidían  con  lo  que  se  esperaba.  La sistematicidad en la administración de los datos garantiza que los resultados que se encuentren muestren un retrato fiel.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La forma que elegimos para investigar genera una base sólida para estudios futuros que comparen trabajos y para el diseño de programas de ayuda específicos&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">que beneficien a los cuidadores principales. Al escribir con cuidado el método, la idea,</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="120" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="121" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">las  cosas  que  cambian,  la  personas  en  la  muestra  y  el  papel  para pregúntar,  se garantiza que el estudio se puede volver a hacer y que sirve de modelo para otros investigadores o trabajadores de salud interesados en ayudar a quienes hacen este papel importante.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>3.2 Encuesta&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Para  recolectar  los  datos  se  creó  y  usó  un  instrumento  organizado  como encuesta,  con  la  meta  de  sacar  datos  exactos  sobre  las  características  sociales  y demográficas, los hábitos de cuidar la salud del cuerpo y las formas de cuidar mente, sociedad y emociones de los principales cuidadores de personas mayores enfermas. El instrumento fue hecho solo para esta búsqueda, pensando en si cada pregunta era importante  y  útil  sobre  las  cosas  planteadas  en  el  estudio.  La  encuesta  se  llama Tiempo para cuidarse (cuidadores principales de un adulto mayor enfermo) y tiene 30 preguntas con opciones múltiples diseñadas para que el participante escoja esa opción que mejor muestra su vida. La forma de escribir las preguntas y opciones se revisó bien para asegurarse claridad, evitar confusiones y hacerla fácil   de contestar en un tiempo aproximado de 10 a 15 minutos.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La herramienta se clasifica en tres partes clave, cada una de ellas diseñada para estudiar un ámbito especial del autocuidado del cuidador principal. La primera parte, Datos sociodemográficos, tiene 10 preguntas para encontrar el perfil básico del cuidador, como su edad, grado de educación, sexo, parentesco, relación con el adulto mayor, tiempo en cuidar, lugar de trabajo, cuánto ayuda al gastar dinero e vivir junto y qué  porcentaje  de  tiempo  cada  día  dedica  al  trabajo  de  cuidar.  Este  conjunto  da la información importante para comprender bien las acciones y opiniones emitidas por&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">el cuidador.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="122" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="123" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  Sección  2:  Se  refiere  a  la  salud  del  cuidador,  tiene  ocho  preguntas  (del número 11 al 18) que buscan saber cómo se cuida el cuidador. Este parte mira cosas como hacer movimiento, cada cuánto hace ejercicio por semana, si come regularmente en  horario,  si  come  comida  buena  para  su  salud,  cuántas  horas  duerme,  cuidado médico  para  prevenir  problemas,  si  tiene  alguna  enfermedad  y  si  sigue  bien  los tratamientos farmacológicos, cuando es necesario. Las preguntas son hechas para ver si hay acciones saludables y también donde se  puede mejorar en el cuidado de la salud del cuidador.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Finalmente, la parte 3: Cuidado e-emocional y social reùne 12 preguntas (del número 19 al 30) que buscan ver la faceta sentimental, social y de seguir y practicar las aficiones personales del autocuidado. En esto bloque se pregunta sobre si hay rato para sentir y mostrar lo que uno siente, tener buenas amistades, hacer actividades culturales  y  divertidas,  conseguir  ayuda  psicològica,  participar  en  acciones  de  la comunidad, vivir con la familia o pareja, relajarse en casa, cómo se siente el peso de cuidar  al  enfermo  y  cómo  se  cree  que  el  cuidado  de  uno  mismo  ayuda  a  mejorar los cuidados que se dan.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El diseño de la encuesta escucha la necesidad de medir y estudiar, de manera clara  y  organizada,  los  distintos  elementos  que  tocan  la  calidad  de  vida  del cuidador principal  y  su  modo  de  hacer  su  trabajo.  La  claridad  de  las  opciones  de respuesta, junto con la división por temas, hace más sencillo el análisis más tarde y la comparación entre partes. También, el uso de preguntas cerradas acelera la aplicación y hace que los datos sean uniformes, dejando hacer un tratamiento estadístico más cuidadoso.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Para  la  aplicación del  instrumento,  se  hizo  una  pequeña  explicación  a  los participantes sobre los metas del estudio, la libertad de unirse y la confidencialidad de</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="124" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="125" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="209"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">lo que dijeron. La encuesta fue respondida de forma personal, en un lugar que ofreció privacidad y minimizó ruidos, asegurando así la calidad y veracidad de las respuestas. El tiempo promedio para llenarla fue de 12 minutos, y no hubo necesidad de ayuda técnica particular para resolverla.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">A continuación, se muestra la encuesta aplicada (Cuadro 1):&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Cuadro 1.&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>Encuesta</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="126" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="11" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s10"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Encuesta&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Sección 1. Datos sociodemográficos&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">1.- ¿Cuál es su edad?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) 20 a 30 años          b) 30 a 40 años          c) 40 a 50 años&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">d) 50 a 60 años          e) 60 a 70 años&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">2.- ¿Cuál es su grado de escolaridad?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Primaria      b) Secundaria c) Preparatoria&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">d) Universidad            e) Posgrado&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">3.- ¿Cuál es su sexo?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Mujer                      b) Hombre                  c) Prefiero no decirlo&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">4.- ¿Cuál es su estado civil?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Soltero(a)               b) Casado(a)              c) Viudo(a)                  d) Divorciado(a)&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">5.- ¿Cuál es su parentesco con el adulto mayor que cuida?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Esposo(a)               b) Hijo(a)                     c) Nuera                     d) Nieto(a)&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">e) Otro (especifique) <U>&#160;</U><U>&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;</U><U>&#160;&#10;</U></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">6.- ¿Cuánto tiempo lleva cuidando al adulto mayor?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) 0 a 6 meses            b) 6 meses a 1 año    c) 1 a 5 años               d) 5 a 10 años&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">7.- ¿Actualmente cuenta con un empleo de…?</Font></ss:Data></Cell><Cell ss:Index="13" ss:MergeAcross="2" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="127" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="48"/><Row ss:Index="128" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="95"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s11"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Tiempo completo    b) Medio tiempo          c) Eventual      d) No trabajo</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="129" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="57"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">8.- ¿En qué porcentaje cubre usted los gastos del adulto mayor?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) 0%              b) 20%            c) 30%            d) 40%            e) 50%            f) Totalmente</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="130" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="57"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">9.- ¿El adulto mayor vive con usted?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Sí                b) No               c) Por periodos</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="131" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="56"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">10.- ¿Qué porcentaje de su tiempo diario dedica a los cuidados del adulto mayor enfermo?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) 10 a 20%    b) 20 a 30%                c) 30 a 40%    d) 50 a 60%    e) Más del 60%</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="132" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="79"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Sección 2. Cuidado de la salud&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">11.- ¿Practica algún tipo de ejercicio físico?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Sí (pase a la pregunta 12)             b) No</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="133" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="63"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s04"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">12.- ¿Cuántas veces a la semana realiza ejercicio?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) 1 a 2 veces             b) 2 a 3 veces             c) 3 a 4 veces             d) 4 a 6 veces</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="134" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="79"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s04"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">13.- ¿Dedica el tiempo necesario para realizar tres comidas al día?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Sí                b) No               c) A veces</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="135" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="63"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s04"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">14.- ¿Consume alimentos saludables?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Sí                b) No               c) A veces</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="136" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="63"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s04"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">15.- ¿Cuántas horas duerme diariamente?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) 2 a 4 horas             b) 4 a 6 horas             c) 6 a 8 horas             d) 8 a 10 horas</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="137" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="63"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s04"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">16.- ¿Asigna tiempo necesario para atender su propia salud?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Sí                b) No               c) A veces</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="138" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="110"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s04"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">17.- ¿Padece alguna enfermedad?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Sí (pase a la pregunta 18)             b) No</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="139" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="57"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">18.- ¿Toma sus medicamentos en tiempo y forma?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Sí                b) No               c) A veces</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="140" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="75"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Sección 3. Cuidado psico-socioemocional&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">19.- ¿Asigna tiempo para hablar de sus emociones y vivencias con alguien?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Sí                b) No               c) A veces</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="141" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="63"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s04"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">20. ¿Se reúne al menos una vez a la semana con sus amigos?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Sí                b) No               c) A veces</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="142" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="76"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">21.- ¿Asigna tiempo para acudir, al menos una vez a la semana, a actividades culturales o recreativas?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Sí (pase a la pregunta 22)             b) No   c) A veces</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="143" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="79"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">22.- ¿A cuáles actividades culturales o recreativas acude?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Cine            b) Teatro         c) Conciertos musicales         d) Exposiciones de arte&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">e) Cursos o talleres                f) Otros (especifique) <U>&#160;</U><U>&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;</U><U>&#160;</U></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="144" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="63"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s04"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">23.- ¿Considera necesario asignar tiempo para recibir asesoría psicológica?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Sí                b) No               c) A veces</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="145" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="63"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s04"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">24.- ¿Participa en actividades sociales dentro de su comunidad?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Sí                b) No               c) A veces</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="146" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="63"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s04"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">25.- ¿Dedica tiempo diariamente para convivir con su familia y/o pareja?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Sí                b) No               c) A veces</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="147" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="47"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s11"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">26.- ¿Asigna tiempos para descanso diario en casa?</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="148" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="305"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="11" ss:StyleID="s12"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Sí (pase a la pregunta 27)             b) No               c) A veces&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">27.- ¿Cuánto tiempo al día destina para descansar en casa?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) 20 a 30 minutos                 b) 30 a 60 minutos                 c) 1 a 2 horas&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">d) 3 a 4 horas                         e) Más de 4 horas&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">28.- ¿Las demandas de atención diarias del adulto mayor suelen ser…?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Pocas                     b) Las necesarias                   c) Muchas                   d) Excesivas&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">29.-  ¿Conoce  la  importancia  de  destinar  tiempo  diario  para  su  propio  cuidado  y,  en consecuencia, poder cuidar a otra persona?&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">a) Sí                b) No               c) Un poco&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">30.-  Indique  su  nivel  de  acuerdo  con  la  siguiente  afirmación:  “Sé  que  si  asigno  tiempo diariamente para cuidarme a mí mismo, podré cuidar mejor al adulto mayor a mi cargo”.&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">1 Totalmente en desacuerdo             2          3          4          5 Totalmente de acuerdo</Font></ss:Data></Cell><Cell ss:Index="13" ss:MergeAcross="2" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="149" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="42"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s13"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="150" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="55"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Capítulo IV. Resultados&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>4.1 Presentación de resultados de la encuesta Edad</B></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="151" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="186"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La gráfica 1 muestra una clara concentración de participantes en los rangos de edad entre 40 y 60 años, con 18 personas entre 40 y 50 años y 15 entre 50 y 60. Esto sugiere que la mayoría de los encuestados se encuentran en una etapa de madurez laboral y personal, posiblemente con responsabilidades familiares consolidadas. En contraste, los grupos más jóvenes (20-30 y 30-40 años) están representados por solo una persona cada uno, lo que podría indicar una baja participación de generaciones más jóvenes en el contexto del estudio. También se observa una presencia moderada de adultos mayores, con 6 personas entre 60 y 70 años, lo que podría reflejar una&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">transición  hacia  la  jubilación  o  una  etapa  de  mayor  dependencia.  Esta  distribución</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="152" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="87"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">etaria puede influir significativamente en las necesidades, intereses y prioridades del grupo, especialmente en temas relacionados con salud, empleo y cuidado emocional. </Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfico 1.&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Times New Roman" x:Family="Roman" html:Color="#000000"><I>Edad</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="153" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="245"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="4" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="6" ss:MergeAcross="9" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="154" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="68"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s15"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Times New Roman" x:Family="Roman" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="155" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="179"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Escolaridad&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La   mayoría   de   los   participantes   cuenta   con   estudios   universitarios   (18 personas), seguidos por aquellos con nivel de preparatoria (15), lo que indica un perfil educativo medio-alto. Este dato es relevante porque sugiere que el grupo tiene acceso a información y recursos que podrían facilitar la toma de decisiones informadas en temas de salud, bienestar y relaciones familiares. Sin embargo, también se observa una presencia significativa de personas con secundaria (6) y primaria (4), lo que podría representar  desafíos  en  términos  de  acceso  a  ciertos  servicios  o  comprensión  de&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">información técnica. El grupo con posgrado es reducido (2 personas), lo que podría</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="156" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="105"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">limitar  la  presencia  de  perfiles  altamente  especializados.  Esta  diversidad  educativa puede influir en la forma en que se perciben y abordan las problemáticas sociales, así como en la capacidad de gestión de recursos personales y familiares (Gráfica 2).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 2.&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>Gr</I><I>ado</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>e</I><I>sc</I><I>o</I><I>lari</I><I>d</I><I>a</I><I>d</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="157" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="278"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="9" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="11" ss:MergeAcross="4" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="158" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="91"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s13"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="159" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="117"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Género de los participantes&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Este   gráfico   revela   una   marcada   predominancia   femenina   entre   los participantes,  con  34  mujeres  frente  a  11  hombres.  Esta  diferencia  puede  tener implicaciones importantes en la interpretación de los datos, especialmente si el estudio aborda  temas  relacionados  con  el  cuidado,  la  salud  o  el  entorno  familiar,  donde&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">tradicionalmente  las  mujeres  han  tenido  roles  más  activos.  La  alta  participación</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="160" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="167"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">femenina también podría reflejar una mayor disposición a involucrarse en procesos de evaluación o intervención social. Por otro lado, la baja representación masculina podría limitar la diversidad de perspectivas, especialmente en temas donde el género influye en la experiencia vivida. Es importante considerar este sesgo de género al analizar los resultados, ya que puede afectar la generalización de los hallazgos y la formulación de políticas o programas derivados del estudio (Gráfica 3).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 3.&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>G</I><I>é</I><I>ne</I><I>r</I><I>o</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>l</I><I>os </I><I>p</I><I>a</I><I>rtici</I><I>p</I><I>an</I><I>t</I><I>e</I><I>s</I><I>.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="161" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="254"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="4" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="6" ss:MergeAcross="9" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="162" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="71"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s13"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="163" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="96"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Estado civil&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La mayoría de los participantes están casados (20), seguidos por solteros (12), divorciados (10) y viudos (3). Esta distribución sugiere que una parte significativa del grupo vive en contextos familiares estables, lo cual puede influir en su red de apoyo&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">emocional y social. Los solteros y divorciados representan una proporción relevante,</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="164" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="163"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">lo que podría indicar dinámicas familiares más diversas o incluso situaciones de mayor vulnerabilidad  emocional.  Los  viudos,  aunque  pocos,  podrían  enfrentar  desafíos particulares relacionados con la soledad o el duelo. El estado civil es un factor clave para entender las necesidades afectivas, económicas y sociales de los participantes, así como su disposición para participar en actividades comunitarias o recibir apoyo institucional (Gráfico 4).&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 4.&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>E</I><I>st</I><I>ad</I><I>o</I><I> </I><I>civ</I><I>il</I><I>.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="165" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="312"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="7" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="9" ss:MergeAcross="6" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="166" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="47"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s16"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="167" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="55"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Relación con la persona cuidada&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En este gráfico se observa que la mayoría de los cuidadores son hijas (28), lo que refuerza el patrón cultural en el que las mujeres, especialmente las hijas, asumen</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="168" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="205"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">el rol de cuidadoras principales dentro de la familia. Este dato es significativo porque puede estar vinculado a una carga emocional y física considerable, especialmente si se combina con otras responsabilidades como el trabajo o el cuidado de hijos. También se identifican otras figuras como “otros” (10), esposas (3), nietas (3) y una nuera, lo que muestra cierta diversidad en los vínculos familiares. Esta variedad puede influir en la forma en que se percibe y se ejerce el cuidado, así como en el nivel de compromiso y   afecto   involucrado.   Comprender   estas   relaciones   es   esencial   para   diseñar estrategias de apoyo que consideren las dinámicas familiares reales (Gráfica 5).&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 5&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>R</I><I>e</I><I>l</I><I>ac</I><I>i</I><I>ó</I><I>n</I><I> </I><I>co</I><I>n</I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I> </I><I>per</I><I>son</I><I>a</I><I> </I><I>cu</I><I>i</I><I>dada</I><I>.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="169" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="275"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="5" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="7" ss:MergeAcross="8" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="170" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="88"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s16"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="171" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="17"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s13"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Tiempo de cuidado</B></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="172" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="267"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Este gráfico muestra que 19 personas han estado en labores de cuidado entre 5 y 10 años, mientras que 16 lo han hecho entre 1 y 5 años. Esto indica que una gran parte de los cuidadores tiene una experiencia prolongada, lo que puede implicar una carga  acumulada  tanto  física  como  emocional.  También  hay  7  personas  que  han comenzado recientemente (0 a 6 meses), y 2 que llevan entre 6 meses y 1 año, lo que sugiere que el  fenómeno del cuidado sigue activo y en expansión.  Esta diversidad temporal es clave para entender las distintas etapas del proceso de cuidado, desde la adaptación inicial hasta el desgaste por años de dedicación. Puede influir en el tipo de apoyo que requieren, ya que quienes llevan más tiempo podrían necesitar estrategias de alivio o acompañamiento emocional, mientras que los nuevos cuidadores podrían beneficiarse de orientación y capacitación (Gráfica 6).&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 6.&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>T</I><I>i</I><I>emp</I><I>o</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>cu</I><I>i</I><I>dado</I><I>.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="173" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="284"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="9" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="11" ss:MergeAcross="4" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="174" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="20"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s16"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="175" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="347"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Situación laboral&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La mayoría de los participantes no trabaja (17), lo que podría estar relacionado con el rol de cuidado que desempeñan, ya que esta actividad suele demandar tiempo completo y limitar la posibilidad de empleo formal. Otros 15 trabajan medio tiempo, lo que   podría   representar   un   intento   de   equilibrar   responsabilidades   laborales   y familiares. Nueve personas tienen empleo de  tiempo completo,  lo que sugiere  una carga  doble  que  puede  generar  altos  niveles  de  estrés.  Cuatro  personas  trabajan eventualmente, lo que podría reflejar inestabilidad laboral o flexibilidad para atender el cuidado.  Esta  información  es  crucial  para  comprender  el  impacto  económico  del cuidado en la vida de los participantes, así como para diseñar políticas que reconozcan y apoyen esta labor no remunerada (Gráfica 7).&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 7.&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>S</I><I>i</I><I>t</I><I>uac</I><I>i</I><I>ó</I><I>n</I><I> </I><I>l</I><I>aboral</I><I>.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="176" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="319"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="8" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="10" ss:MergeAcross="5" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="177" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="48"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s16"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="178" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="220"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Aportación económica&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Este gráfico revela una amplia variedad en el nivel de aportación económica de los  cuidadores.  Trece  personas  no  aportan  económicamente,  lo  que  podría  estar vinculado a su situación laboral o a una dependencia de otros miembros de la familia. Quince aportan el 50%, lo que indica un compromiso significativo con el sostenimiento del hogar. Seis personas aportan el 100%, lo que sugiere que, además de cuidar, son el  principal  sustento  económico.  Las  aportaciones  del  30%  (3  personas)  y  40%  (2 personas)  muestran  una  participación  parcial.  Esta  diversidad  refleja  las  distintas realidades  económicas  de  los  cuidadores  y  la  necesidad  de  considerar  el  impacto financiero  del  cuidado  en  el  diseño  de  apoyos  institucionales,  especialmente  en&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">contextos donde el cuidado no es remunerado ni visibilizado (Gráfica 8).</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="179" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="39"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 8.&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>Apo</I><I>rt</I><I>ac</I><I>i</I><I>ó</I><I>n</I><I> </I><I>econ</I><I>ó</I><I>m</I><I>i</I><I>ca.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="180" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="285"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="8" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="10" ss:MergeAcross="5" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="181" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="89"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s16"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="182" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="179"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Convivencia con la persona cuidada&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  mayoría  de  los  cuidadores  (33) viven  con  la  persona  que  cuidan,  lo  que implica una relación de cercanía constante y una carga emocional y física más intensa. Siete personas no viven con ellas, lo que podría representar un tipo de cuidado más ocasional o logísticamente complejo. Cuatro personas conviven solo por periodos, lo que sugiere dinámicas flexibles o compartidas. Esta información es fundamental para entender el tipo de vínculo y el nivel de compromiso que implica el cuidado, así como para identificar necesidades específicas en términos de espacio, tiempo y recursos. La&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">convivencia directa suele estar asociada con mayores niveles de estrés, pero también</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="183" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="60"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">con una mayor percepción de responsabilidad y afecto (Gráfica 9).&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 9.&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>C</I><I>onv</I><I>i</I><I>venc</I><I>i</I><I>a</I><I> </I><I>co</I><I>n</I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I> </I><I>p</I><I>e</I><I>r</I><I>s</I><I>on</I><I>a</I><I> </I><I>cuidada</I><I>.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="184" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="307"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="6" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="8" ss:MergeAcross="7" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="185" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="88"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s16"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="186" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="138"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Porcentaje de tiempo dedicado al cuidado&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Este gráfico muestra que 16 personas dedican más del 60% de su tiempo al cuidado, lo que indica una implicación profunda que puede afectar otras áreas de su vida, como el trabajo, el descanso y la vida social. Trece personas dedican entre el 30% y el 40%, y ocho entre el 50% y el 60%, lo que sugiere un compromiso significativo pero con cierto margen para otras actividades. Tres personas dedican entre el 20% y&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">el 30%, y otras tres entre el 10% y el 20%, lo que podría reflejar un rol de apoyo más</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="187" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="101"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">que de cuidado principal. Esta variabilidad es clave para entender la intensidad del cuidado y sus efectos en la salud física y mental de los cuidadores, así como para diseñar intervenciones diferenciadas según el nivel de dedicación (Gráfica 10).&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 10.&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>P</I><I>orcent</I><I>a</I><I>j</I><I>e</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>t</I><I>i</I><I>e</I><I>m</I><I>p</I><I>o</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I>d</I><I>i</I><I>cad</I><I>o</I><I> </I><I>a</I><I>l</I><I> </I><I>cu</I><I>i</I><I>dado</I><I>.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="188" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="313"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="10" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="12" ss:MergeAcross="3" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="189" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="66"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s16"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="190" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="97"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Práctica de ejercicio físico&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Este  gráfico muestra una distribución  casi equitativa  entre quienes  practican ejercicio (22 personas) y quienes no lo hacen (23). Esta división refleja una realidad común  en  muchos  contextos:  aunque  existe  conciencia  sobre  la  importancia  del&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">ejercicio,   diversos   factores   como   el   tiempo,   la   motivación,   la   salud   o   las</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="191" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="184"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">responsabilidades  familiares  pueden  limitar  su  práctica.  La  falta  de  actividad  física puede  tener   implicaciones   importantes  en  la   salud  general,  especialmente  en cuidadores que enfrentan altos niveles de estrés. Por otro lado, quienes sí practican ejercicio podrían estar encontrando en esta actividad una vía para liberar tensiones, mejorar  su  estado  físico  y  mantener  un  equilibrio  emocional.  Este  dato  sugiere  la necesidad de promover estrategias accesibles y adaptadas para fomentar el ejercicio regular entre los cuidadores (Gráfica 11).&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 11.&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>P</I><I>r</I><I>áctic</I><I>a</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>e</I><I>j</I><I>ercic</I><I>i</I><I>o</I><I> </I><I>fí</I><I>s</I><I>i</I><I>c</I><I>o.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="192" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="276"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="8" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="10" ss:MergeAcross="5" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="193" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="69"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s16"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="194" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="54"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Frecuencia del ejercicio&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Entre  quienes  practican  ejercicio,  la  mayoría  lo  hace  entre  1  y  2  veces  por semana (9 personas), seguido por quienes lo hacen entre 4 y 6 veces (8 personas).</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="195" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="205"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Esto indica que, aunque hay intención de mantenerse activos, la frecuencia no siempre es óptima para obtener beneficios significativos en salud física y mental. También se observa que 2 personas lo practican entre 3 y 4 veces, y otras 2 entre 2 y 3 veces por semana, lo que muestra una variabilidad en los hábitos. Esta información es útil para identificar  oportunidades  de  intervención,  como  programas  que  promuevan  rutinas sencillas y sostenibles. La frecuencia del ejercicio está directamente relacionada con el bienestar, por lo que fomentar una práctica más constante podría mejorar la calidad de vida de los cuidadores (Gráfica 12).&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 12.&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>Frecuenc</I><I>i</I><I>a</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>e</I><I>j</I><I>ercic</I><I>i</I><I>o.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="196" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="308"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="8" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="10" ss:MergeAcross="5" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="197" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="68"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s16"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="198" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="17"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s13"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Tiempo destinado para hacer las tres comidas al día</B></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="199" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="270"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La gráfica refleja que una amplia mayoría de los participantes (30 personas) sí destinan  el  tiempo  necesario  para  realizar  las  tres  comidas  al  día,  lo  cual  es  un indicador  positivo  de  hábitos  alimenticios  estructurados.  Sin  embargo,  también  se observa que 9 personas lo hacen solo a veces y 6 no lo hacen, lo que sugiere que una parte del grupo enfrenta dificultades para mantener una rutina alimentaria adecuada, posiblemente por falta de tiempo, carga laboral o responsabilidades de cuidado. Esta variabilidad en los hábitos alimenticios puede tener implicaciones importantes en la salud física y emocional de los participantes, especialmente en contextos donde el autocuidado suele quedar relegado. El resultado destaca la importancia de promover estrategias que faciliten una alimentación regular y consciente como parte fundamental del bienestar integral (Gráfica 13).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 13.&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>Ti</I><I>e</I><I>m</I><I>po </I><I>d</I><I>e</I><I>sti</I><I>n</I><I>a</I><I>do</I><I> </I><I>pa</I><I>r</I><I>a</I><I> </I><I>h</I><I>a</I><I>c</I><I>er </I><I>l</I><I>as</I><I> </I><I>tres </I><I>c</I><I>o</I><I>mida</I><I>s.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="200" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="295"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="9" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="11" ss:MergeAcross="4" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="201" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="22"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s13"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="202" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="396"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Consumo de alimentos saludables&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  gráfica  muestra  que  una  mayoría  significativa  de  los  participantes  (35 personas) afirma consumir alimentos saludables de manera regular, mientras que 10 lo hacen solo ocasionalmente. Este resultado sugiere una tendencia positiva hacia la adopción de hábitos alimenticios que favorecen la salud física y emocional, lo cual es especialmente  relevante  en  contextos  donde  el  cuidado  de  otros  puede  generar desgaste.  Sin  embargo,  el  grupo  que  lo  hace  “a  veces”  podría  estar  enfrentando barreras  como  falta  de  tiempo,  recursos  económicos  o  desconocimiento  sobre nutrición adecuada. Esta diferencia en los hábitos alimenticios refleja la necesidad de fortalecer   estrategias   educativas   y   de   acompañamiento   que   promuevan   una alimentación consciente y accesible para todos los cuidadores, reconociendo que su bienestar también depende de prácticas cotidianas como la calidad de los alimentos que consumen.&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 14.&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>C</I><I>onsum</I><I>o</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>a</I><I>li</I><I>m</I><I>en</I><I>tos</I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>l</I><I>udab</I><I>l</I><I>es.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="203" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="261"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="10" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="12" ss:MergeAcross="3" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="204" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Horas de sueño&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  gráfica  revela  que  la  mayoría  de  los  participantes  (24  personas)  duerme entre 6 y 8 horas diarias, lo cual se considera un rango saludable y adecuado para mantener un buen funcionamiento físico y mental. Sin embargo, un número importante (14 personas) duerme entre 4 y 6 horas, lo que podría indicar una reducción en la calidad del descanso, posiblemente asociada a responsabilidades de cuidado, estrés o falta de tiempo. En los extremos, se observa que 5 personas duermen entre 8 y 10 horas, lo que podría reflejar una necesidad mayor de recuperación física o emocional, mientras que 2 personas duermen apenas entre 2 y 4 horas, lo cual representa un nivel crítico  de  privación  del  sueño.  Esta  distribución  evidencia  que,  aunque  una  parte significativa logra mantener hábitos de sueño adecuados, existe un grupo considerable que podría estar en riesgo de fatiga crónica, afectando su salud y su capacidad para desempeñar funciones cotidianas, especialmente en contextos de alta demanda como el cuidado de otros (Gráfica 15).&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 15.&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>H</I><I>oras</I><I> </I><I>qu</I><I>e</I><I> </I><I>s</I><I>e</I><I> </I><I>du</I><I>e</I><I>rme</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>f</I><I>o</I><I>rma</I><I> </I><I>d</I><I>i</I><I>aria</I><I>.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="205" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="40"/><Row ss:Index="206" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="275"><Cell ss:Index="1" ss:StyleID="s01"/><Cell ss:Index="2" ss:MergeAcross="7" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="10" ss:MergeAcross="5" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="207" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="307"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Tiempo para atender la salud&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  gráfica  evidencia  que  una  mayoría  de  los  participantes  (22  personas)  sí asigna tiempo necesario para atender su salud, lo cual es un indicador positivo de conciencia y responsabilidad personal frente al bienestar físico. Sin embargo, también se observa que 16 personas lo hacen solo a veces, lo que sugiere que, aunque existe intención, factores como la carga de trabajo, el cuidado de otros o la falta de recursos pueden  interferir  en  la  regularidad  de  esta  práctica.  Por  otro  lado,  6  personas  no asignan tiempo en absoluto, lo que representa un grupo vulnerable que podría estar en riesgo de descuidar aspectos fundamentales de su salud. Esta distribución revela que, si bien hay avances en la cultura del autocuidado, aún es necesario fortalecer estrategias  que  faciliten  y  promuevan  el  acceso  a  servicios  de  salud,  así  como  la integración de hábitos saludables en la rutina diaria de los cuidadores (Gráfica 16).&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 16.&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>T</I><I>i</I><I>emp</I><I>o</I><I> </I><I>de</I><I>s</I><I>t</I><I>i</I><I>nad</I><I>o</I><I> </I><I>a</I><I>l</I><I> </I><I>a</I><I>u</I><I>t</I><I>ocu</I><I>i</I><I>dado</I><I>.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="208" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="310"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="7" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="9" ss:MergeAcross="6" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="209" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="267"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Presencia de enfermedades&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Aquí  se  observa  que  27  personas  no  tienen  enfermedades,  mientras  que  18  sí presentan  alguna  condición  médica.  Este  dato  es  relevante  porque  muestra  que, aunque la mayoría se encuentra en buen estado de salud, una proporción significativa enfrenta desafíos físicos que podrían afectar su capacidad para cuidar a otros. Las enfermedades pueden generar limitaciones funcionales, aumentar el estrés y requerir atención médica constante, lo que complica aún más la dinámica del cuidado. Este gráfico también puede reflejar la necesidad de monitoreo médico regular y de apoyo institucional para quienes cuidan y, al mismo tiempo, deben atender su propia salud. Reconocer esta dualidad es clave para diseñar políticas que contemplen al cuidador como sujeto de atención, no solo como proveedor de cuidado (Gráfica 17).&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 17.</B></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="210" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="20"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s16"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>P</I><I>r</I><I>esenc</I><I>i</I><I>a</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I>fe</I><I>r</I><I>m</I><I>ed</I><I>a</I><I>de</I><I>s.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="211" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="298"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="8" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="10" ss:MergeAcross="5" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="212" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="68"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s16"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="213" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="199"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Consumo de medicamentos&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En este gráfico, 19 personas sí consumen medicamentos, 10 no lo hacen y 2 lo hacen ocasionalmente. El consumo de medicamentos puede estar relacionado con enfermedades   crónicas,   condiciones   emocionales   o   necesidades   específicas derivadas del estrés del cuidado. Este dato refuerza la importancia de considerar la salud  integral  del  cuidador,  ya  que  el  uso  de  fármacos  puede  ser  un  indicador  de desgaste físico o emocional. Aquellos que no consumen medicamentos podrían estar en buen estado de salud o, en algunos casos, podrían no tener acceso adecuado a servicios médicos. Este gráfico invita a reflexionar sobre la necesidad de garantizar el&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">acceso a tratamientos adecuados y de fomentar el uso responsable de medicamentos,</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="214" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="84"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">especialmente  en  contextos  donde  el  autocuidado  puede  quedar  relegado  por  las demandas del cuidado a otros (Gráfica 18).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 18.&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>Co</I><I>n</I><I>s</I><I>u</I><I>m</I><I>o</I><I> </I><I>de </I><I>m</I><I>e</I><I>d</I><I>icame</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I>s</I><I>.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="215" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="290"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="10" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="12" ss:MergeAcross="3" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="216" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="51"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s13"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="217" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="158"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Tiempo para hablar de emociones y vivencias con alguien&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La gráfica revela que 21 personas sí asignan tiempo para hablar de sus emociones y vivencias  con  alguien,  lo  cual  es  un  indicador  positivo  de  apertura  emocional  y búsqueda de apoyo interpersonal. Sin embargo, 15 personas lo hacen solo a veces y&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">9  no  lo  hacen  en  absoluto,  lo  que  evidencia  que  una  parte  significativa  de  los participantes aún enfrenta barreras para expresar sus sentimientos de manera regular. Esta falta de comunicación emocional puede estar relacionada con factores como el&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">entorno familiar, la carga de responsabilidades, la falta de redes de apoyo o incluso</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="218" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="167"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">creencias culturales que desincentivan la vulnerabilidad. La expresión emocional es fundamental para el bienestar psicoafectivo, especialmente en personas que ejercen roles de cuidado, ya que permite liberar tensiones, validar experiencias y fortalecer vínculos. Este gráfico sugiere la necesidad de fomentar espacios seguros y accesibles donde los cuidadores puedan compartir sus vivencias sin juicio, como parte de una estrategia integral de salud emocional (Gráfica 19).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 19.&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>Ti</I><I>e</I><I>m</I><I>po </I><I>p</I><I>a</I><I>r</I><I>a </I><I>h</I><I>ablar </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>e</I><I>m</I><I>o</I><I>cion</I><I>es y </I><I>viv</I><I>e</I><I>n</I><I>ci</I><I>a</I><I>s </I><I>c</I><I>o</I><I>n</I><I> </I><I>a</I><I>lg</I><I>u</I><I>i</I><I>e</I><I>n</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="219" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="262"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="4" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="6" ss:MergeAcross="9" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="220" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="146"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Frecuencia de encuentro con los amigos&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  gráfica  muestra  una  distribución  casi  equilibrada  en  las  respuestas  a  la pregunta  sobre  la  frecuencia  de  encuentro  con  amigos,  lo  que  refleja  distintas realidades en cuanto a la vida social de los participantes. Diecinueve personas afirman que sí se ven con sus amigos al menos una vez por semana, lo cual es un indicador&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">positivo de conexión social y mantenimiento de vínculos afectivos, fundamentales para</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="221" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="208"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">el bienestar emocional. Sin embargo, 18 personas indican que no lo hacen, lo que podría  evidenciar  aislamiento,  falta  de  tiempo  o  prioridades  centradas  en  otras responsabilidades, como el cuidado familiar. Ocho personas lo hacen ocasionalmente, lo  que  sugiere  que,  aunque  existe  el  deseo  de  mantener  relaciones  sociales,  no siempre  es  posible  sostenerlas  con  regularidad.  Esta  gráfica  pone  en  evidencia  la importancia  de  fomentar  espacios  y  condiciones  que  faciliten  la  interacción  social, especialmente en contextos donde el cuidado y las obligaciones personales tienden a limitar el tiempo disponible para el esparcimiento y la convivencia (Gráfica 20).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 20.&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>F</I><I>r</I><I>e</I><I>c</I><I>uen</I><I>ci</I><I>a</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>en</I><I>c</I><I>ue</I><I>nt</I><I>r</I><I>o </I><I>c</I><I>o</I><I>n </I><I>l</I><I>os</I><I> </I><I>a</I><I>mig</I><I>o</I><I>s.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="222" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="265"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="3" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="5" ss:MergeAcross="10" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="223" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="106"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Tiempo destinado para acudir a actividades culturales o recreativas&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La   gráfica   muestra   que   20   personas   no   asignan   tiempo   para   acudir semanalmente a actividades culturales o recreativas, mientras que 18 sí lo hacen y 7&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">lo  hacen  ocasionalmente.  Esta  distribución  revela  que,  aunque  existe  un  grupo</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="224" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="270"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">considerable que reconoce y practica el esparcimiento cultural como parte de su rutina, la mayoría aún no logra integrar estas actividades en su vida cotidiana. Las actividades culturales y recreativas, como asistir a conciertos, exposiciones, talleres o simplemente compartir  espacios  de  ocio,  son  fundamentales  para  el  bienestar  emocional,  la estimulación cognitiva y la construcción de redes sociales. La falta de participación puede estar relacionada  con limitaciones de  tiempo,  recursos económicos, falta de acceso  o  incluso  desconocimiento  de  su  valor  terapéutico.  Este  gráfico  subraya  la importancia  de  generar  condiciones  que  faciliten  el  acceso  a  estos  espacios, especialmente para quienes desempeñan roles de cuidado, ya que el contacto con la cultura y el arte puede ser una vía efectiva para reducir el estrés, fortalecer la identidad personal y mejorar la calidad de vida (Gráfica 21).&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 21&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>Ti</I><I>e</I><I>m</I><I>po </I><I>d</I><I>e</I><I>sti</I><I>n</I><I>a</I><I>do</I><I> </I><I>a </I><I>a</I><I>c</I><I>udir</I><I> </I><I>a</I><I> a</I><I>c</I><I>tivid</I><I>a</I><I>d</I><I>es </I><I>c</I><I>u</I><I>l</I><I>t</I><I>u</I><I>ral</I><I>es o</I><I> </I><I>r</I><I>e</I><I>cr</I><I>e</I><I>a</I><I>tiv</I><I>as.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="225" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="252"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="8" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="10" ss:MergeAcross="5" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="226" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="64"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Tipo de actividades culturales o recreativas en la rutina&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La gráfica muestra las actividades culturales o recreativas específicas que los</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="227" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="332"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">participantes  mencionaron  como  parte  de  su  rutina,  destacando  que  el  cine  es  la opción más frecuente con 8 menciones. Esto sugiere que esta actividad es percibida como  accesible,  entretenida  y  posiblemente  una  de  las  más  viables  dentro  de  sus posibilidades de tiempo y recursos. Le siguen “otros” con 5 respuestas, lo que indica una  variedad  de  intereses  no  especificados  que  podrían  incluir  actividades  como caminatas,  lectura  o  reuniones  sociales.  Los  cursos  o  talleres  y  los  conciertos musicales fueron mencionados por 4 personas cada uno, lo que refleja un interés por el  aprendizaje  continuo  y  la  música  como  formas  de  enriquecimiento  personal  y esparcimiento. Las exposiciones de arte, con 3 menciones, aunque menos frecuentes, también forman parte del repertorio cultural de algunos participantes. Esta diversidad de  respuestas  evidencia  que,  aunque  no  todos  acceden  regularmente  a  estas actividades,  existe  un  reconocimiento  de  su  valor  para  el  bienestar  emocional,  la estimulación intelectual y la conexión social, lo cual refuerza la importancia de facilitar su acceso como parte de una estrategia integral de autocuidado.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Gráfica 22.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Tipo de actividades culturales o recreativas.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="228" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="234"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="10" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="12" ss:MergeAcross="3" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="229" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="22"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s13"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="230" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Consideración de la necesidad de asignar tiempo para asesoría psicológica&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La gráfica revela que una mayoría de los participantes (23 personas) considera necesario asignar tiempo para recibir asesoría psicológica, lo cual refleja una creciente conciencia sobre la importancia del acompañamiento emocional y profesional en el manejo de la salud mental. Este resultado es especialmente relevante en contextos de cuidado, donde el desgaste emocional puede ser constante y profundo. Sin embargo, también se observa que 12 personas lo consideran necesario solo a veces, lo que podría indicar dudas sobre su utilidad, falta de acceso o una percepción de que no siempre es prioritario. Por otro lado, 10 personas no lo consideran necesario, lo que podría estar vinculado a estigmas culturales, desconocimiento o una subestimación de los  beneficios  de  la  atención  psicológica.  Esta  diversidad  de  opiniones  pone  de manifiesto  la  necesidad  de  seguir  promoviendo  la  asesoría  psicológica  como  una herramienta  accesible,  válida  y  efectiva  para  fortalecer  el  bienestar  emocional, especialmente en quienes enfrentan responsabilidades intensas como el cuidado de otros (Gráfica 23).&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 23&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>C</I><I>ons</I><I>i</I><I>de</I><I>r</I><I>ac</I><I>i</I><I>ó</I><I>n</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I> </I><I>ne</I><I>c</I><I>es</I><I>i</I><I>da</I><I>d</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>t</I><I>i</I><I>e</I><I>m</I><I>p</I><I>o</I><I> </I><I>p</I><I>a</I><I>ra</I><I> </I><I>a</I><I>seso</I><I>ría</I><I> </I><I>ps</I><I>i</I><I>co</I><I>l</I><I>óg</I><I>i</I><I>ca.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="231" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="248"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="10" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="12" ss:MergeAcross="3" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="232" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="330"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Tiempo dedicado a las actividades sociales de la comunidad&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  gráfica  muestra  una  distribución  perfectamente  equilibrada  entre  las  tres opciones  de  respuesta  a  la pregunta  sobre la  participación en actividades sociales comunitarias: 15 personas respondieron “Sí”, 15 “No” y 15 “A veces”. Esta simetría revela  una  diversidad  significativa  en  el  nivel  de  involucramiento  social  de  los participantes, lo que puede estar influido por factores como el tiempo disponible, el interés personal, las oportunidades de participación y el contexto familiar o laboral. Quienes sí se involucran probablemente encuentran en estas actividades una fuente de conexión, propósito y apoyo emocional, mientras que quienes no lo hacen podrían enfrentar barreras estructurales o personales que limitan su integración comunitaria. El  grupo  que  participa  ocasionalmente  refleja  una  disposición  latente  que  podría fortalecerse   con   estrategias   adecuadas   de   inclusión.   Esta   gráfica   destaca   la importancia de fomentar espacios comunitarios accesibles, diversos y significativos, que   reconozcan   las   distintas   realidades   de   los   cuidadores   y   promuevan   su&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">participación activa como parte de su bienestar integral (Gráfica 24).</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="233" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="39"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 24.&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Tiempo dedicado a las actividades sociales de la comunidad.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="234" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="258"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="10" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="12" ss:MergeAcross="3" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="235" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="289"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Tiempo asignado a la familia y/o pareja&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  gráfica  refleja  que  una  gran  mayoría  de  los  participantes  (30  personas) asigna tiempo diariamente para convivir con su familia y/o pareja, lo cual me parece fundamental y muy valioso, ya que mantener vínculos afectivos sólidos es clave para el bienestar emocional. En lo personal, considero que dedicar tiempo a la convivencia familiar no solo fortalece las relaciones, sino que también brinda contención, apoyo y sentido de pertenencia, especialmente en momentos de estrés o carga laboral. Sin embargo, también me llama la atención que 8 personas no lo hacen y 6 lo hacen solo a veces, lo que podría indicar que, para algunos, las exigencias del día a día dificultan esta práctica. Esto me  hace  reflexionar sobre  la  importancia de equilibrar nuestras responsabilidades  con  espacios  de  conexión  emocional,  ya  que  la  convivencia cotidiana puede ser una fuente poderosa de bienestar, motivación y resiliencia (Gráfica&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">25).</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="236" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="39"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 25.&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>T</I><I>i</I><I>emp</I><I>o</I><I> </I><I>as</I><I>i</I><I>gnad</I><I>o</I><I> </I><I>a</I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I> </I><I>f</I><I>a</I><I>m</I><I>ili</I><I>a</I><I> </I><I>y</I><I>/</I><I>o</I><I> </I><I>p</I><I>a</I><I>r</I><I>e</I><I>j</I><I>a</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="237" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="266"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="10" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="12" ss:MergeAcross="3" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="238" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="65"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s16"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="239" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="221"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Asignación de tiempos para descanso al día en casa&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La gráfica muestra que una mayoría de los participantes (27 personas) sí asigna tiempos  para  descansar  diariamente  en  casa,  lo  cual  es  un  indicador  positivo  de conciencia  sobre  la  importancia  del  reposo  como  parte  del  bienestar  integral.  Sin embargo, también se observa que 9 personas no lo hacen y otras 9 lo hacen solo a veces, lo que evidencia que una parte significativa de los encuestados podría estar enfrentando dificultades para incorporar el descanso en su rutina diaria. Esta falta de descanso puede estar relacionada con cargas laborales, responsabilidades familiares o  incluso  con  la  percepción  de  que  el  descanso  no  es  prioritario  frente  a  otras obligaciones. El hecho de que casi un tercio de los participantes no descansa de forma&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">regular sugiere la necesidad de promover una cultura del autocuidado que reconozca</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="240" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="101"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">el  descanso  como  una  práctica  esencial  para  la  salud  física,  emocional  y  mental, especialmente en contextos donde el cuidado de otros puede generar altos niveles de desgaste (Gráfica 26).&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 26.&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>As</I><I>i</I><I>gnac</I><I>i</I><I>ó</I><I>n</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>t</I><I>i</I><I>emp</I><I>o</I><I>s</I><I> </I><I>p</I><I>ar</I><I>a</I><I> </I><I>desca</I><I>n</I><I>s</I><I>o</I><I> </I><I>a</I><I>l</I><I> </I><I>d</I><I>ía</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>c</I><I>asa</I><I>.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="241" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="260"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="6" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="8" ss:MergeAcross="7" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="242" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="46"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s16"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="243" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="179"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Tiempo dedicado al día&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  gráfica muestra  cómo  se  distribuye  el  tiempo  diario  que  los  participantes dedican al descanso en casa, revelando que la mayoría (18 personas) lo hace entre 1 y  2  horas,  lo  cual  sugiere  una  práctica  moderada  y  posiblemente  suficiente  para recuperar energía física y emocional. Por otro lado, 8 personas descansan entre 20 y 30 minutos, y otras 8 entre 30 y 60 minutos, lo que podría indicar una limitación de tiempo o una percepción de que el descanso debe ser breve para no interferir con otras responsabilidades. Solo 2 personas dedican entre 3 y 4 horas, lo que representa un&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">grupo minoritario que posiblemente cuenta con mayor disponibilidad o necesidad de</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="244" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="143"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">reposo   prolongado.   Esta   distribución   evidencia   que,   aunque   la   mayoría   logra incorporar el descanso en su rutina, aún existe una proporción significativa que podría beneficiarse  de  estrategias  que  promuevan  pausas  más  frecuentes  y  efectivas, especialmente  en  contextos  de  alta  demanda  emocional  y  física  como  el  cuidado familiar (Gráfica 27).&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 27.&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>T</I><I>i</I><I>emp</I><I>o</I><I> </I><I>ded</I><I>i</I><I>cad</I><I>o</I><I> </I><I>a</I><I>l</I><I> </I><I>d</I><I>í</I><I>a</I><I>.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="245" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="269"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="10" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="12" ss:MergeAcross="3" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="246" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="165"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Demandas de atención diaria del enfermo&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La gráfica muestra cómo perciben los cuidadores las demandas de atención diaria de la persona enferma, revelando que la mayoría (23 personas) considera que estas demandas son “las necesarias”, lo que sugiere una percepción de equilibrio entre lo que se requiere y lo que se puede ofrecer. Sin embargo, también se observa que 11 personas las consideran “muchas”, lo que podría reflejar una carga emocional y física&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">elevada,  posiblemente  asociada  a  situaciones  de  dependencia  o  enfermedades</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="247" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="225"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">crónicas. Por otro lado, 5 personas las perciben como “excesivas”, lo que indica un nivel crítico de sobrecarga que podría afectar seriamente su bienestar. Finalmente, otras  5  personas  consideran  que  las  demandas  son  “pocas”,  lo  que  podría  estar relacionado con un nivel de autonomía del enfermo o con una percepción más relajada del rol de cuidado. Esta diversidad en las respuestas evidencia que las experiencias de cuidado son profundamente subjetivas y están influenciadas por múltiples factores, como el estado de salud del enfermo, el apoyo disponible y las condiciones personales del cuidador, lo que subraya la necesidad de intervenciones diferenciadas y sensibles a cada realidad (Gráfica 28).&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 28.&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>D</I><I>emanda</I><I>s</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>ate</I><I>n</I><I>c</I><I>i</I><I>ó</I><I>n</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I>l</I><I> </I><I>en</I><I>fe</I><I>r</I><I>mo.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="248" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="241"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="10" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="12" ss:MergeAcross="3" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="249" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="115"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Conocimiento  de  la  importancia  de  destinar  tiempo  al  día  para  su  propio  cuidado  y cuidar a otra persona&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La gráfica muestra que una abrumadora mayoría de los participantes (39 personas)&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">reconoce la importancia de destinar tiempo diario al propio cuidado como condición necesaria para poder cuidar adecuadamente a otra persona. Este resultado es altamente positivo, ya</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="250" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="225"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">que refleja una conciencia clara sobre el vínculo entre el autocuidado y la capacidad de brindar atención  efectiva  y sostenida  a  otros. Sin  embargo,  aún hay  un pequeño  grupo  que no  lo reconoce  (4  personas)  o  lo  hace  de  manera  parcial  (2  personas),  lo  que  podría  estar relacionado con creencias culturales, falta de información o una sobrevaloración del sacrificio personal en el rol de cuidador.  Esta diferencia en las respuestas subraya la necesidad de seguir promoviendo el autocuidado como una práctica esencial, no solo para preservar la salud física  y  emocional  del  cuidador,  sino  también  para  garantizar  una  atención  de  calidad  y sostenida  hacia  quienes  dependen  de  él.  La  gráfica  confirma  que  el  reconocimiento  del autocuidado está presente, pero aún requiere reforzarse en ciertos sectores para lograr un cambio cultural más profundo (Gráfica 29).&#10;</Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 29.&#10;</B></Font><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>Cono</I><I>ci</I><I>m</I><I>i</I><I>en</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I> </I><I>i</I><I>mp</I><I>or</I><I>t</I><I>a</I><I>nc</I><I>i</I><I>a</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>de</I><I>s</I><I>t</I><I>i</I><I>na</I><I>r</I><I> </I><I>t</I><I>ie</I><I>m</I><I>p</I><I>o</I><I> </I><I>a</I><I>l</I><I> </I><I>d</I><I>í</I><I>a</I><I> </I><I>pa</I><I>ra</I><I> </I><I>s</I><I>u</I><I> </I><I>pr</I><I>o</I><I>p</I><I>i</I><I>o</I><I> </I><I>cu</I><I>i</I><I>d</I><I>ad</I><I>o</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>ar</I><I> </I><I>a</I><I> </I><I>otr</I><I>a</I><I> </I><I>p</I><I>er</I><I>s</I><I>on</I><I>a.</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="251" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="274"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="9" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="11" ss:MergeAcross="4" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="252" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="46"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s17"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="10" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="253" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="35"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La gráfica muestra una tendencia clara hacia el acuerdo con la afirmación “Sé&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">que si asigno tiempo diariamente para cuidarme a mí mismo, podré cuidar mejor al</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="254" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="287"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">adulto mayor que está a mi cargo”, aunque con una participación limitada. De los datos representados,  se observa  que la mayoría de  las respuestas se concentran en los niveles más altos de la escala: una persona se posiciona en el nivel 5 (totalmente de acuerdo) y otra en el nivel 4 (parcialmente de acuerdo), lo que indica una comprensión sólida  de  la  relación  entre  el  autocuidado  y  la  calidad  del  cuidado  brindado.  Sin embargo, también hay dos respuestas en el nivel 2 (parcialmente en desacuerdo) y una en el nivel 3 (ni de acuerdo ni en desacuerdo), lo que sugiere que aún existen dudas o resistencias en torno a esta idea. Esta dispersión, aunque pequeña, pone de manifiesto la necesidad de seguir sensibilizando sobre la importancia del autocuidado como una herramienta no solo para el bienestar personal, sino también para mejorar la atención hacia los demás, especialmente en contextos de cuidado prolongado o emocionalmente demandante.&#10;</Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Gráfica 30.&#10;</B></Font><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>R</I><I>econoc</I><I>i</I><I>m</I><I>i</I><I>en</I><I>to</I><I> </I><I>de</I><I>l</I><I> </I><I>a</I><I>u</I><I>t</I><I>o</I><I>cu</I><I>i</I><I>dad</I><I>o</I><I> </I><I>pa</I><I>ra</I><I> </I><I>m</I><I>e</I><I>j</I><I>or</I><I>a</I><I>r</I><I> </I><I>e</I><I>l</I><I> </I><I>cu</I><I>i</I><I>dad</I><I>o</I><I> </I><I>de</I><I>l</I><I> </I><I>adu</I><I>l</I><I>to</I><I> </I><I>m</I><I>ay</I><I>o</I><I>r</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="255" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="243"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="8" ss:StyleID="s14"/><Cell ss:Index="10" ss:MergeAcross="5" ss:StyleID="s01"/></Row><Row ss:Index="256" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="21"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:StyleID="s16"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="11" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fuente: Elaboración propia.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="257" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Conclusiones, propuesta y reflexiones&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El análisis dejó ver con mayor nitidez cómo un cuidador primaro de un adulto mayor enfermo estructura su existencia para cubrir las necesidades de la persona que cuida, pero también las suyas propias. Al ver los resultados, notamos que el objetivo general — cuanto tiempo gasta en cuidarse a sí mismo teniendo en cuenta aspectos fìsicos, mentales y sociales-- se lleva a cabo al tener ideas claras sobre sus rutinas, hábitos  y  lo  que  es  más  importante  realizar  a  diario.  La  prueba demuestra  que aunque hay conciencia de lo vital que es cuidar su salud, el tiempo real que le dedica es bastante bajo.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En cuanto a  la primera meta concreto, se hizo un examen minucioso de las características  sociodemográficas  del  que  cuida.  Con  esta  informaciòn  se  pudo entender que aspectos como la edad, el nivel educativo, el trabajo y el estado civil afectan  directamente  la forma  en  que  se  manejan  las necesidades  del  cuidado. Encontrar estos puntos no solo ayudó a conocer mejor al que cuida sino también ver como las situaciones propios afectan el tiempo y los medios que hay para su salud.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Se  observò  que,  dentro  del  perfil  sociodemográfico,  los  cuidadores  de  edad media y educación media emplean mejores formas para equilibrar cuidar al anciano con cuidarse a sí mismos. En cambio, quienes son personas mayores tienen menos nivel educativo lo que conlleva a tener más problemas para entender y reconocer su salud como prioritaria, lo que afecta su vigor y fuerza física. Esta conexión muestra que el aspecto sociodemográfico no es solo un dato claro, sino algo importante para saber las diferencias del uso del tiempo.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Con respecto al segundo objetivo concreto que trata de medir el tiempo que el cuidador  pone  en  el  cuidado  de  su  salud  física los  resultados muestran  que  el descanso y el sueño a menudo se ven afectados por la atención continua a la persona&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">mayor. Si bien hay comprensión sobre lo necesario que es dormir bien, las veladas</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="258" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="259" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">interrumpidas  y  las  tareas  diarias  disminuyen las  horas  reales  de  sueño.  En  este sentido   la  investigación  no  solo   mide  el  tiempo   empleado,  sino  que  también muestra cómo la falta de sueño de calidad  afecta el desempeño diario.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  comida  se  muestra  como  otro  signo  importante.  La  mayoría  de  los cuidadores reconocen que, por anteponer y dar mayor importancia a las comidas y horas  del  viejo,  sus  propios  momentos  para  comer  son  escasos  y  en  horarios incorrectos  o  no  equilibrados.  Este  dato  prueba  la  urgencia  de  promover  hábitos alimenticios  saludables  y  que  perduren,  ya  que  una  mala  alimentación  y  fuera  de horarios adecuados puede causar o empeorar problemas de salud. En cuanto a hacer ejercicio, se nota que solo un pequeño número tiene una rutina habitual de ejercicio, por lo general es caminar un poco ya que las las actividades del cuidado es agotador.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La adherencia a tratamientos sanitarios propios también fue observada dentro del segundo fin. El estudio señala que, si el cuidador tiene una enfermedad crónica, tomar medicinas y ver al doctor se aplazan mucho, especialmente en casos urgentes o crisis del adulto mayor. Este actuar muestra un modo de autocuidado olvidado que, con el tiempo, puede dañar mucho la salud física del que cuida. Este punto ayuda a cumplir   el   objetivo   al   enseñar   no   solo   el   uso   del   tiempo,   sino   también   las complicaciones que pueden generarse.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El tercer objetivo detallado acerca de hallar el tiempo que el cuidador usa para su   bienestar   mental-social-emocional   tiene   respuesta   en   muchos   marcadores revisados. La búsqueda muestra que las posibilidades para divertirse, relajarse o estar con otros son pocas. La mayoría de los cuidadores ocupa mucho tiempo libre en cosas que están relacionadas directa o indirectamente con el acto de cuidar, lo que hace más difíciles los momentos para actividades recreativas, que contribuyan a momentos de descanso y respiro.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En el área emocional, se ve que las tareas largas causan mucho estrés, que a</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="260" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="261" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">veces llegan con cansancio, miedo o enojo. El estudio halla que los cuidadores con apoyo de familia o grupo suelen lidiar bien con estas emociones, lo que muestra el valor de tener lugares en donde se pueda trabajar en equipo para disminuir la carga propia.  Esto  ayuda  directamente  al  plan  de  notar  cómo  estar  bien  en  lo  psico-socioemocional afecta la vida y trabajo del cuidador.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La dimensión social también aporta conclusiones importantes. El aislamiento es un problema común que afecta a muchos cuidadores; estos, por las responsabilidades del   cuidado,   bajan   o   paran sus   contactos   con   amigos   y   comunidades.   Este distanciamiento  no  solo  afecta  el  humor  sino  que  también  limita  su  acceso  a información, capacitaciòn o asesorìas, que son elementos muy valiosos y útiles para su trabajo. Esta idea es clave para ver que el tiempo usado en lazos sociales no es solo un lujo, sino una necesidad para mantener buena salud el que cuida.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Al comparar   los   datos   con   las   metas,   se   muestra   que   el   trabajo   llega a alcanzarlas por completo, porque no solo señala el tiempo usado en el autocuidado sino también indaga en los porqués y los resultados de tales actos. Estas prácticas hacen  notar  que  el  tiempo  dado  al  cuidado propio  es  muy  importante  para  la buena calidad del cuidado dado al viejo.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Otra aspecto que es evidente es que el bienestar del cuidador no puede mirarse separado del contexto en el que se encuentra. La disponibilidad de recursos, el acceso a  servicios  de  salud;  la  existencia  de  redes  de  apoyo  y  las  condiciones  laborales afectan  directamente  su  habilidad  para  cuidarse.  Esto  tiene que  ver  con  el  plan principal, demostrándo que estudiar el tiempo de mimarse incluye también mirar las situaciones fuera del hogar que ayudan o dificultan.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El monitoreo y pràctica del cuidado físico, emocional y social muestra que las tres  partes  están  unidas  y  deben  cuidarse  y  cultivarse  siempre,  si  un  aspecto  se</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="262" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="263" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">descuida afecta los otros aspectos. Por ejemplo, si no duermes bien afecta tu ánimo, y estar solo sin amigos puede dar estrés, que a su vez hace daño a la salud física. Esta  conexión  realza  la  necesidad  de  programas  y  apoyos  integrales  para  ayudar cuidadores principales.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En términos realistas, los hallazgos señalan que cualquier plan para mejorar el autocuidado tiene que ajustarse al tipo y vida de cada cuidador. No es lo mismo darle tareas sencillas a un cuidador que tiene mucha ayuda que a uno que está solo todo el  día  con  poco  descanso.  Así  que,  el  éxito de  los  objetivos  del  estudio  hace evidente una información útil para hacer intervenciones individuales.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La indagación deja muy claro que cuidar de uno mismo no debe dejarse solo a cargo del cuidador, es necesario la intervención del estado con políticas pùblicas y sociales que generen servicios eficientes y gratuitos que brinden servicios para los cuidadores, otorgando tiempo, ayuda econòmica y enseñanza. Esta idea está presente en este estudio de los tres metas, pues cada uno señala que la tarea de cuidar no debe asumirla una sola persona sin soporte estructural.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El estudio muestra que contar el tiempo que el cuidador principal dedica a su propio cuidado no es solo medir horas. Significa entender las formas personales, del hogar  y  sociales  que  que  intervienen  en  el  cuidado,  además  de  los  sacrificios y prioridades que se toman. Este enfoque asegura que los metas planteadas no solo se alcanzan, sino también contribuyen  para otras investigaciones y actos por la salud y bienestar de quienes ayudan  y cuidan a nuestros personas mayores.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Propuesta&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Una de las primeras opciones de solución que surgen de este trabajo es crear&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">planes,  programas  para  brindar  servicios  de  acceso  universal  para  la  atención  y asesoría de cuidadores, esto claro está implica primero, generar políticas pùblicas y</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="264" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="249"/><Row ss:Index="265" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">sociales   que   destinen   presupuesto   y   personal   especializado   para   manejarlo, estableciendo  un  un  sistema  oficial que  transforme  a  través  de  educaciòn  las dinámicas familiares, sensibilice sobre la importancia del cuidado que sostiene la vida y de la distribución equitativa de las tareas entre todos, hombres y mujeres, asumiendo las  responsabilidades,  ofreciendo  un  trato  digno  y  respetuoso.  La  investigación muestra que, en la mayoría de los casos, el cuidado lo asume solo una persona, por lo tanto, compartir las tareas entro hermanos, hijos u otros familiares cercanos podría reducir la gran carga física y emocional que siente quien cuida. Esto no quiere decir que todos tengan que hacer todo siempre, sino que deben hablar con claridad sobre horarios, días y tareas concretas permitiendo que el cuidador principal disponga de tiempo para descansar y cuidarse.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Es  igual  importante  tener  redes de  apoyo  en  la  comunidad  que  ayuden  al cuidador. En México, estos grupos pueden ser vecinos, amigos o incluso personas capacitadas  por organizaciones  del  lugar.  La  meta  es  que,  mediante  programas manejados por centros comunitarios o DIF municipales, se den servicios de cuidado, acompañamiento,  o  actividades  de  apoyo   en  el  aseo  del  hogar  y  ropa,  haciendo comida o supervisando durante un  tiempo breve; esto deja  tiempo  libre al  cuidador para sus aficiones.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Es importante destacar que envejecer y permanecer en el hogar, el entorno local y comunitario, los amigos, conocidos, los servicios locales, lo cotidiano y todo lo que es familiar y evoca recuerdos, es una de las mejores alternativas de vida y de cuidado  para  las  personas  mayores;  la  dimensión  comunitaria  es  clave,  se  tenía olvidada pero es prioritario crear servicios desde lo local y la proximidad, ya que ahì radica la riqueza territorial, sociocultural, economía, tradiciones, todo el entorno a lo que  está  acostumbrada  la  familia,  en  donde  establece  lazos  sociales,  por  lo  que requiere   potenciarse.,   organizarse,   planificarse,   vincularse   con   los   servicios sociosanitarios  y  los  proveedores  de  servicios  que  son  los  distintos  actores  que&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">intervienen en el cuidado, como el mercado , el estado, la familia, la sociedad</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="266" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="267" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En  cuanto  al  aspecto físico,  la  sugerencia  es  incorporar  actividades  físicas  que  se ajustan   a   las   habilidades   y   estado   del   cuidado.   No   busca   poner   programas complicados o caros, sino promover actividades simples como caminar, estirarse o hacer ejercicios suaves que pueden hacerse en casa o en lugares públicos cercanos. Para facilitar eso, los servicios locales de sanidad podrían dar cursos gratuitos con fisioterapeutas o instructores que enseñen e instruyan para fortalecer el cuerpo y evitar daños causados por el trabajo de cuidar.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El  tema  del  sueño  necesita  una  atención especial.  Los  datos  del  estudio muestran que el descanso por la noche a menudo falta, y esto incide directamente en la  salud  física  y  mental.  Una  manera  útil  sería  poner  en  práctica  primero,  turnos nocturnos de vigilancia, ya sea entre familiares o con ayuda de cuidadores suplentes, incluso si es tan solo por una o dos noches cada semana, otra opción es conocer a lo que se llama higiene del sueño, que es una serie de acciones que recomiendan los profesionales de la salud, para inducir el sueño y descanso, acciones como, música relajante, aromaterapia, técnicas de relajación y respiración, evitar ruidos molestos, discutir, ver televisión y programas violentos o tratar de solucionar problemas en la noche, darle al cuidador herramientas para cuidar su sueño,  podrían ser reforzadas con visitas médicas si se identifican problemas como insomnio crónico.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Sobre la comida, es importante que el cuidador tenga tiempo  e ingredientes para preparar y comer comidas sanas. Una idea útil es unir la preparación de alimentos para  los  dos,  el  cuidador  y  el  adulto  mayor,  en  un  plan  de  nutrición  hecho  por  un experto. Esto haría más fácil la logística y aseguraría una buena dieta para ambos. El plan  puede  mejorar  con  pequeños  cursos  sobre  cómo  hacer  platos  saludables  y rápidos.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Sobre el seguimiento a tratamientos médicos, se puede agendar para que las</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="268" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="269" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">visitas y revisiones del cuidador se unan junto con las del viejo, para que en un solo viaje se atiendan a ambos. Así, se obtiene mayor tiempo y se ayuda a que el cuidador ponga atención a su salud. Las asociaciones de salud pueden ayudar agilizando los tràmites, disminuyendo tiempos de espera para consultas y agendar citas en donde coincidan ambos.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Desde una mirada sensible, se sugiere el acceso gratuito o a bajos costos a psicoterapia de grupo o individual para cuidadores principales. La búsqueda dice que la importancia emocional es aún más fuerte que el trabajo físico, así que tener lugares donde   hablar,   expresando   emociones   y   sentimientos   y   que   se   ofrezca   por profesionales, asegura mejores resultados  en el aprender  a manejar y gestionar el estrés y las emociones; sería muy importante no dejar avanzar y solucionar problemas como  la  tristeza,  miedo,  ansiedad,  enojo.  Estos  grupos  también  actuarìan  como lugares para compartir historias, en donde pueden surgir y construir ideas útiles entre cuidadores.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La socialización también es un área débil que vemos. Para manejar  la soledad, se pueden hacer reuniones de grupo periódicamente, puede ser semanal, quincenal, mensual, para los que cuidan de otros, poniendo en práctica actividades recreativas, culturales, artìsticas como juegos divertidos o preparar temas de interés y dar clases. El fin es dar un respiro y, al mismo tiempo, hacer más fuertes lazos con personas que viven situaciones semejantes a las tuyas, formando un círculo seguro y comprensión mutua.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La idea de que las demandas de atención de la persona mayor son demasiado altas, aunque no siempre lo sean en verdad, muestra que hay que entrenar al cuidador sobre cómo manejar la situación, expectativas y modos más útiles de cuidar. Asesorìa para gestionar mejor el uso del tiempo, utilizar tècnicas seguras para mover al viejo y&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">lìmites  saludables,  podrían  bajar  esta  sensación  de  mucha  carga,  haciendo  mejor</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="270" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="271" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">la conexión con quien necesita ayuda.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Para tratar el agotamiento que viene por la cercanía con la muerte del anciano sería  bueno  poner  en  los  programas  de  ayuda,  capacitación  sobre  el  morir  como proceso natural del ciclo de la vida, y el manejo del duelo. Estos encuentros guiados por expertos en muerte ayudarían al que cuida a manejar el proceso e incertidumbre que genera la situaciòn y prepararse emocionalmente para el momento del adiós y despedida, disminuyendo así el efecto adverso posterior.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En lo que respecta a la tensión duradera y su efectos en la salud del cuerpo, la idea sugiere buscar programas para encontrar rapido seguimiento médico regular para los cuidantes. Esto dejaría ver y tratar a tiempo problemas cardíacos, del estómago o piel asociados a la presión constante. Las unidades de sanidad en el barrio podrían poner en práctica, chequeos constantes, asesorìa nutricionales, etc, especiales para este grupo, teniendo en cuenta su debilidad.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Es esencial saber que muchas de estas acciones necesitan cambios en la cultura y estructura institucional. En México, aún hay la creencia de que cuidar es un trabajo familiar  que  recae  solo  en  una  persona  que  es  mujer,  es  un  trabajo  entre  todos, incluyendo  al  estado.   Por  eso,  las  campañas  y  la  lucha  de  visibilizar  la  labor  del cuidador son muy importantes para animar a más personas de la casa y del pueblo a participar, haciendo normal pedir apoyo y eliminar los estigmas que hay sobre pedir ayuda.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Dentro de las organizaciones, puede ser bueno promover leyes públicas que reconozcan  claramente  a  la  persona  que  cuida  principalmente  y  se  le  otorguen derechos especiales, como fácil acceso a servicios de sanidad mental, permisos en el trabajo y programas para aprender herramientas y técnicas ùtiles. Este sistema legal&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">serviría para ayudar y proteger a los que hacen este trabajo, uniendo los esfuerzos</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="272" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="273" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">familiares y comunitarios con una ayuda estatal real que reconozca el cuidado, como una necesidad y trabajo que ha sido precarizado y requiere apoyo económico digno.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En  el  corto  plazo  la  implementación  de  estas  alternativas  puede  iniciar  con programas piloto en lugares pequeños o colonias urbanas, monitoreando su eficiencia y su efecto positivo antes de hacerlos más grandes. Esto permitirìa adaptar los planes a necesidades locales, asegurando que las soluciones sean prácticas y culturalmente adecuadas.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Las ideas presentadas aquí tienen que ver con los resultados del estudio, ya que  tratan  tanto  el  mal  uso  del  tiempo  para  cuidarse  a  uno  mismo  como  las situaciones sociales,   económicas   y   emocionales   que   limitan   el   bienestar   del persona que cuida. Si se ponen en práctica estas ideas, no solo sería mejor la vida de quienes cuidan  sino  también  la  de  los  ancianos  que  necesitan  ayuda,  dando  buen cambio en toda la estructura familiar y local.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Reflexiones&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Pensar en el resultado de este estudio permite observar que atender a un adulto mayor enfermo va más allá de lo físico, se vuelve una experiencia muy humana, plena de emociones, relaciones y hasta espiritualidad. El cuidador principal, usualmente una familiar mujer, tiene una responsabilidad que no siempre es reconocida ni valorada en en la sociedad en su total medida, lo que significa un gran reto  visibilizar su labor dada la necesidad e importancia del cuidado no solo en personas mayores  también en otras etapas de la vida.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Resolver los cuidados para las personas mayores implica todo un cambio de&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">paradigma  y de  modelos  de  atención  que  se  habían  centrado  en los  servicios,  las</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="274" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="234"/><Row ss:Index="275" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">enfermedades, las limitaciones físicas y que los realizaban mayormente las mujeres y la familia, ahora se hace necesario y urgente centrarse en la persona y su condición vital,    su    historia    de    vida,    deseos,    dignidad    humana,    preferencias,    lograr corresponsabilidad  de  mujeres  y  hombres  para  realizar  las  tareas  del  cuidado, resaltando la gran importancia de las personas cuidadoras, su capacitación, apoyo económico y/o salarios dignos y momentos de respiro ya que las tareas pueden ser agotadoras.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Si analizamos la situación desde una mirada integral y global, el envejecimiento de  las  poblaciones  trae  consigo  nuevos  retos  y  desafíos  por  atender,  investigar, analizar y estructurar en todo el mundo. Particularmente en América Latina y el Caribe, el proceso se ha dado con mayor rapidez, lo que exige políticas pùblicas y sociales, programas  en  salud,  que  favorezcan  el  bienestar  de  las  personas  mayores,  que promuevan  un  envejecimiento  activo,  saludable  y  participativo.  Los  sistemas  de cuidados universales están en la agenda política de toda Amèrica Latina y el Caribe y en Mèxico, se trabaja en la estructuración de un sistema nacional de cuidados dada su importancia y necesidad en todo el curso de vida y que puede tomar protagonismo con el envejecimiento.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Por  otra  parte,  también  es  cierto  que  existe  en  esta  etapa  de  la  vida  la prevalencia de enfermedades crònico- degenerativas, aunado a la disminución de las capacidades sensoriales que pueden generar pérdida de la independencia, autonomía y  funcionalidad,  lo  que  trae  como  consecuencia  la  necesidad  de  cuidados  que mantengan  la  vida  y  ayuden  a  retrasar  la  dependencia,  recuperar  y/o  mejorar  la máxima movilidad posible, física, mental, familiar y social.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En Amèrica Latina y el Caribe el cuidado se ha reconocido como un derecho humano, el derecho a cuidar, a ser cuidado y al autocuidado, es parte de los derechos humanos ya reconocidos en los pactos y tratados internacionales de los que goza toda persona humana, es el estado el garante del derecho al cuidado, el desempeña un&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">papel clave ya que tiene la capacidad de regular la organización social del cuidado.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="276" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="277" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Con respecto al marco legal y el derecho humano a recibir cuidados de largo plazo, en el ámbito internacional existen tres instrumentos normativos vinculantes con aportes  importantes:  Protocolo  de  San  Salvador,  1998,  La  Convenciòn  sobre  los Derechos de las personas con Discapacidad, 2006, y la Convenciòn Interamericana sobre la Protecciòn de los Derechos de las personas mayores, 2015; se destaca que la Convenciòn es el primer instrumento a nivel internacional y regional que reconoce de manera explìcita  el derecho de  las personas mayores  a un  Sistema Integral de Cuidados a largo plazo. En su artículo 12 la Convenciòn establece que: la persona mayor tiene derecho a un sistema integral de cuidado que provea la promoción y la atención a la salud, cobertura de servicios sociales, seguridad alimentaria y nutrición, agua  vestuario  y  vivienda,  promoviendo  que  la  persona  mayor  pueda  decidir permanecer en su hogar y mantener su independencia y autonomía.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Es la mujer en Mèxico y casi en toda la región de Amèrica Latina quien sume las tareas del cuidado e invierte gran cantidad de tiempo en hacerlo a lo largo del todo el curso de su vida, lo que la coloca en una gran desigualdad de gènero, económica, laboral, social, educativa y de salud, lo que hace que tenga muy poco tiempo para ella misma o pobreza de tiempo, que se refiere a la situación en que la persona enfrenta cargas considerables de trabajo y como consecuencia ve reducida su propia capacidad para decidir sobre su tiempo, con implicaciones negativas en su autonomía económica, bienestar y desarrollo, llegando a la vejez en condiciones de mayor precariedad en relación con los hombres.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Otra reflexión que es muy importante es que hay mucho que ordenar en Mèxico sobre  la  oferta  de  servicios  de  cuidado  a  largo  plazo  privados  que  existen  en  el mercado, están regulados por la Ley de Asistencia social en la NOM 031 SSA3, 2012, que  define  como  establecimiento  social   a  todo  aquèl  que  brinda  atención  integral permanente para personas mayores, en donde se prestaràn servicios de prevención de riesgos, rehabilitación, alojamiento, alimentación, vestido atención médica, social y psicológica, actividades culturales, recreativas y ocupacionales; la realidad es que no&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">funciona asì, sus fines son mayormente de lucro, no prestan los servicios que marca</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="278" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="279" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">la  norma,  no  tienen  personal  calificado  y  competente,  muchos  establecimientos funcionan en  la  clandestinidad,  existe  hacinamiento de  usuarios,  la  arquitectura no apoya la movilidad de las personas, se debe tener mucho cuidado si hay la necesidad de elegir uno.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  creación de un Sistema  Nacional de Cuidados  en  Mèxico,  responde a  la justicia  y  bienestar  social,  crecimiento  económico,  aumento  de  la  productividad, reducción de las desigualdades de gènero, reducción de la violencia, construcción de paz, cohesión comunitaria. Para que este sistema produzca los efectos deseados se necesita tener un impacto socio económico, estar alineados con los principios de la economía dando valor económico a las actividades de cuidado, sobre todo de quién cuida.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Uno de los aprendizajes más claros es que el tiempo que el cuidador gasta en cuidarse a sí mismo es un recurso escaso y, en muchas ocasiones, puesto en segundo lugar. Aunque hay un saber de que el autocuidado es muy importante para dar buena atención, la rutina de cada día y las peticiones frecuentes del anciano a menudo dejan fuera estas necesidades. Esto lleva a pensar sobre cómo el autocuidado no debería verse como algo egoísta, sino como una inversión necesaria para mantener el rol de cuidador por mucho tiempo.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La adad del que cuida es otro punto que hace pensar en lo complicado del tema. Hay cuidadores entre los 50 y 70 años; esto significa cuidar y envejecer al mismo tiempo. Esto  no  solo  aumenta  el  peligro de  fatiga  física  sino  que  también   muestra la importancia  de  encontrar  maneras  para  ayudar  con  una  realidad  así;  pues  no queremos que el acto de cuidar se vuelva una tarea difícil o pesada.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Otro aspecto que se sobresale es la conexión entre la salud física del cuidador y la forma  adecuada  de  desempeñarse.  El  no  moverse  mucho,  el  dormir  mal  y  tener</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="280" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="281" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">problemas para asistir a revisiones mèdicas, muestran que cuidar a alguien a menudo se antepone sobre el propio bien. Esto evidencia que cualquier plan para ayudar a quienes cuidan debería tener formas claras y accesibles para asegurarse de que su salud física sea muy importante y no posponga.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La  soledad  y  el  aislamiento  social  que  viven  muchos  cuidadores  también necesitan   una   intervención   profunda,   asì   como   la   creacion   de   programas   en situaciones  de  emergencia  como  la  pasada  pandemia  de  COVID  19,  ya  que  las personas  mayores  fueron  una  parte  de  la  poblaciòn  que   fuè  más  afectada  por  el aislamiento,  la  disminuciòn  de  la  movilidad,  le  pèrdida  de  contactos  sociales  que alegraban su vida, en  asilos y casas privadas, en algunos casos prohibiron las visitas y  el  contacto  con  sus  seres  queridos,  lo  que  afectò  fnegativamente  su  ànimo  y habilidades fìsicas y mentales. El hecho de que, al ayudar al adulto mayor, disminuyan los tiempos de compartir, unirse a eventos locales o tener amistades, muestra que cuidar puede ser un causa de aislamiento social. Cambiar esta situación necesita la creación de lugares que ayuden a la convivencia y al apoyo entre cuidadores.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">En  este  proceso también  se muestra  una  tensión  entre  lo  que  hacemos  por obligación y lo que queremos nosotros mismos. Muchos cuidadores toman el trabajo por cariño, compromiso o deber moral, pero con el tiempo se dan cuenta que la labor obliga a renunciar a parte de su propia vida. Esto resalta la necesidad de pensar en los límites, el derecho a pedir socorro y lo importante que es  que quien cuida se vea como una persona que tiene necesidades vitales, sociales y recreativas y necesita tiempos de descanso.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">La idea más grande que surge de este estudio es que cuidar a un adulto viejo y enfermo  no  es  solo  cosa  de  familia,  sino  un  problema  social  que  incluye  a  la comunidad, las instituciones y marcos legales.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">De no atender los cuidados como una prioridad de la agenda pública, entonces</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="282" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="283" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">las  consecuencias  serán  muy  graves,  las  personas  mayores  con  enfermedades crònicas  degenerativas  y/  o  discapacidad  demandaràn  un  porcentaje  muy  alto  de cuidados, se estima 70%, con la consecuente inversión de tiempo que puede paralizar a las familias, las mujeres y a la sociedad. Atender los cuidados como una política pública tiene efectos positivos en el crecimiento, productividad y competitividad de los países.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Es evidente y prioritario saber que todo programa y servicio para llevarlo a la pràctica  necesita  financiamiento suficiente y voluntad polìtica, que permita iniciar el proyecto y darle sostenibilidad en el tiempo.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Necesitamos  unas  ciudades  que  cuiden,  unas  sociedades  que  cuiden,  un urbanismo que nos facilite el cuidar, la sociedad debe de ser sensible de que todas las personas necesitamos cuidados a lo largo de nuestras vidas. Sin buen cuidado, las personas  mayores  en  situación  de  dependencia,  no  tendrán  calidad  de  vida,  no tendrán  una  vida  con  sentido,  no  vivirán  sus  últimos  días  con  paz  y  dignidad&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Temas para futuras investigaciones&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">El  estudio  hecho,  sienta  las  bases  para  nuevas  preguntas,  investigación, estudio,  en  donde  se  obtengan  respuestas  y  soluciones  para  el  cuidado  de  las personas mayores y la vital importancia de los cuidadores, asì como visibilizar y crear una cultura del cuidado, opciones de solución que podrían mejorar la manera en que vemos  el  cuidado  de  adultos  mayores  enfermos  y  su  efecto  en  los  cuidadores principales. Si bien los descubrimientos muestran una idea lúcida de las necesidades y dificultades hoy en día, también dejan ver que el asunto es de alto grado complejidad por  la  gran  diversidad  de  acciones  y  factores  a  tomar  en  cuenta  y  que  se  hacen necesarios en su estructuración y organización, requiere la articulación y coordinación de  todos  los  actores  que  intervienen.  Por  lo  tanto,  futuras búsquedas  podrían&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">sumergirse en detalles que no fueron tratados en este trabajo.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="284" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="237"/><Row ss:Index="285" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Un primer tema de interés sería el estudio de cómo funcionan programas de ayuda  emocional enfocados  solo  a  quienes  cuidan a  otros.  Es  importante  saber  si técnicas o clases tan sencillas como hablar en grupo, ayuda cuando muere alguien o practicar manejo del estrés pueden hacer un cambio duradero en la salud mental.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Otro tema muy importante es investigar el grado de felicidad de los que cuidan; si están satisfechos con su propia vida, su relación de pareja y con los hijos, si les permite llevar una relación cordial y afectuosa con todos.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Otro campo a estudiar de cerca es a la comunidad, si exiten programas que se lleven  a  la  práctica  en  las  familias  y  cuidadores  de  personas  mayores  enfermas  y dependientes, a cargo de que institución están y quién los maneja, si son profesionales de la salud o cuál es su perfil profesional, lo cierto es que existe buena voluntad  de las  personas  pero  es  necesario  profesionales  especializados,  si  existe  apoyo  y seguimiento para observar los efectos, identificar las necesidades, para que en esa medida  se  organicen  y  contemplen  los  apoyos  el  objetivo  es  fortalecer  los  lazos comunitarios con la guía y apoyo de profesionales ( sería lo idóneo) que llegan a la comunidad y disminuyan la carga del cuidador. Esto dejan comparar a cuidadores que tienen un sistema de descanso constante por familiares, vecinos o voluntarios, con los que cuidan solos, hallando las diferencias en niveles de estrés, salud del cuerpo y actividades sociales.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Sería útil mirar el efecto de las normativa legal, estatales y la ayuda laboral que tienen los cuidadores en México; mirando si al ponerlas en marcha ayuda a tener mejor balance entre trabajo y vida personal. Esta investigación podría dar datos reales para apoyar crear leyes que vean y cuiden a este grupo de gente, mejorando su bien común y el de adultos mayores que tienen bajo su responsabilidad.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Otro  tema  no  menos  importante,  es  investigar  sobre  los  sistemas  de  pensiones  y seguridad social pues la creciente población mayor ejercerà una presión fuerte en lo</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="286" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="240"/><Row ss:Index="287" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">social,  salud  y  económico,  ya  que  un  gran  porcentaje  carece  de  seguridad  social, incluyendo a los cuidadores principales ya que por cuidar no tienen la posibilidad de accesar  a  un  empleo  formal,  inclusive  el  cuidado  remunerado  en  casa  no  provee seguridad social, sería muy bueno legislar acerca de ello&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Otro factor de investigación es si se respetan los derechos humanos de las personas mayores y sus cuidadores, con el trato digno, prioritario y respetuoso en lo institucional, social, comunitario, familiar.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Investigar que presupuesto se asigna para las personas mayores, no solo en la pensiòn  no  contributiva  sino  para  programas  sociales,  para  la  comunidad,  como instituciones  que  den  asesorìas  en  temas  psicològicos,  de  nutriciòn,  recreativos, culturales, apoyo a cuidadores y todo lo que necesitan para aliviar el trabajo que puede ser agotador.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><B>Fuentes bibliográficas&#10;</B></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Algado, A., Basterra, H., &amp; Garrigós, S. (2014). <I>Comp</I><I>r</I><I>end</I><I>i</I><I>e</I><I>n</I><I>d</I><I>o</I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I> </I><I>e</I><I>x</I><I>pe</I><I>r</I><I>i</I><I>en</I><I>ci</I><I>a</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I>s</I><I> ne</I><I>c</I><I>e</I><I>si</I><I>d</I><I>ades  al </I><I> </I><I>s</I><I>er </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>or </I><I> </I><I>p</I><I>r</I><I>i</I><I>m</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>o </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>un </I><I> </I><I>f</I><I>a</I><I>mil</I><I>iar </I><I> </I><I>c</I><I>on </I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I>f</I><I>e</I><I>r</I><I>m</I><I>edad </I><I> </I><I>d</I><I>e A</I><I>lzh</I><I>e</I><I>i</I><I>m</I><I>er:</I><I> </I><I>e</I><I>s</I><I>t</I><I>u</I><I>d</I><I>i</I><I>o</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>c</I><I>a</I><I>s</I><I>o</I>. Revista Española de Salud Pública, 38(3), 287-295.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Arce, M. (2020). <I>P</I><I>o</I><I>lít</I><I>i</I><I>c</I><I>as</I><I> </I><I>p</I><I>ú</I><I>b</I><I>lic</I><I>as</I><I> </I><I>p</I><I>a</I><I>r</I><I>a</I><I> </I><I>el</I><I> </I><I>a</I><I>po</I><I>y</I><I>o</I><I> </I><I>a</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>a</I><I>d</I><I>ores</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>adul</I><I>t</I><I>os</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ore</I><I>s</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Revista Iberoamericana de Gerontología, 6(1), 45-53.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Badía, X., Lara, N., &amp; Roset, M. (2004). <I>C</I><I>a</I><I>li</I><I>dad</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>vida</I><I>,</I><I> </I><I>ti</I><I>e</I><I>m</I><I>p</I><I>o</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I>d</I><I>icaci</I><I>ón</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>c</I><I>a</I><I>r</I><I>g</I><I>a</I><I> pe</I><I>rc</I><I>i</I><I>b</I><I>id</I><I>a</I><I> </I><I>p</I><I>or</I><I> </I><I>el</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>or</I><I> </I><I>p</I><I>r</I><I>i</I><I>n</I><I>cip</I><I>a</I><I>l</I><I> </I><I>infor</I><I>m</I><I>al</I><I> </I><I>del</I><I> </I><I>en</I><I>f</I><I>e</I><I>r</I><I>m</I><I>o</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>Al</I><I>z</I><I>hei</I><I>m</I><I>e</I><I>r</I>. Atención Primaria, 34(3), 170-177.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Barrios, L., &amp; López, M. (2011). <I>E</I><I>d</I><I>u</I><I>c</I><I>a</I><I>ció</I><I>n</I><I> </I><I>f</I><I>ísic</I><I>a</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>depor</I><I>t</I><I>es.</I><I> </I>Revista digital, 16(160). Recuperado de http://www.efdeportes.com/efd160/aportes-del-ejercicio-físico-a-la-actividad-cerebral-ttm&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Cámara de Diputados. (2022). <I>L</I><I>ey</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>los</I><I> </I><I>Der</I><I>e</I><I>c</I><I>hos</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>las</I><I> </I><I>P</I><I>e</I><I>rso</I><I>n</I><I>as</I><I> </I><I>A</I><I>d</I><I>u</I><I>lt</I><I>as</I><I> </I><I>M</I><I>a</I><I>y</I><I>ore</I><I>s</I>.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="288" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="249"/><Row ss:Index="289" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Diario Oficial de la Federación.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Cámara de Diputados. (2022). <I>L</I><I>ey</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>los</I><I> </I><I>Der</I><I>e</I><I>c</I><I>hos</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>las</I><I> </I><I>P</I><I>e</I><I>rso</I><I>n</I><I>as</I><I> </I><I>A</I><I>d</I><I>u</I><I>lt</I><I>as</I><I> </I><I>M</I><I>a</I><I>y</I><I>ore</I><I>s</I><I>.&#10;</I></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">México: H. Congreso de la Unión.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Castillo, F. (2021). <I>Im</I><I>p</I><I>a</I><I>ct</I><I>o</I><I> </I><I>e</I><I>c</I><I>o</I><I>n</I><I>ó</I><I>mic</I><I>o</I><I> d</I><I>el</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>da</I><I>d</I><I>o</I><I> f</I><I>a</I><I>mil</I><I>iar</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>M</I><I>éxi</I><I>c</I><I>o</I>. Fondo Editorial Universitario.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Cintra, O., &amp; Balboa, Y. (2011). <I>E</I><I>du</I><I>c</I><I>a</I><I>ció</I><I>n</I><I> </I><I>f</I><I>ísic</I><I>a</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>d</I><I>epor</I><I>t</I><I>es.</I><I> </I>Revista digital, 16(159). Recuperado      de      http://efdeportes.com/efd159/la-actividad-física-para-la-salud.htm&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Comisión  Nacional  de  Derechos  Humanos.  (2021).  <I>Der</I><I>e</I><I>c</I><I>hos </I><I> </I><I>hu</I><I>m</I><I>anos </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I>s</I><I> pe</I><I>rso</I><I>n</I><I>as </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>ado</I><I>r</I><I>as.</I><I> </I>CNDH.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Comisión  Nacional  de  los  Derechos  Humanos.  (2019).  <I>Der</I><I>e</I><I>c</I><I>h</I><I>os </I><I> </I><I>hu</I><I>m</I><I>a</I><I>n</I><I>os </I><I> </I><I>d</I><I>e </I><I> </I><I>las</I><I> pe</I><I>rso</I><I>n</I><I>as </I><I>a</I><I>du</I><I>lt</I><I>as</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ores.</I><I> </I>CNDH.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">CONAPO. (2023). <I>P</I><I>r</I><I>o</I><I>y</I><I>e</I><I>ccio</I><I>n</I><I>es</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I> </I><I>p</I><I>ob</I><I>l</I><I>a</I><I>ció</I><I>n</I><I> </I><I>p</I><I>or</I><I> </I><I>e</I><I>d</I><I>ad</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>s</I><I>e</I><I>x</I><I>o</I><I>,</I><I> </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>. Consejo Nacional de Población.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Consejo Nacional de Población. (2021). <I>E</I><I>n</I><I>v</I><I>ejeci</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I> </I><I>p</I><I>o</I><I>b</I><I>laci</I><I>ón</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I><I>:</I><I> Retos y</I><I> </I><I>opor</I><I>t</I><I>un</I><I>i</I><I>d</I><I>ades</I>. CONAPO.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Consejo   Nacional   de   Población.   (2023).   <I>La  </I><I> </I><I>sit</I><I>u</I><I>a</I><I>ció</I><I>n  </I><I> </I><I>de</I><I>m</I><I>o</I><I>g</I><I>ráfic</I><I>a  </I><I> </I><I>d</I><I>e  </I><I> </I><I>M</I><I>éxico.&#10;</I></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>CONAPO.&#10;</I></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación. (2020). <I>Cu</I><I>i</I><I>da</I><I>d</I><I>ores</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>l</I><I>u</I><I>d</I><I> </I><I>m</I><I>en</I><I>t</I><I>al</I><I> en </I><I>M</I><I>éxico.</I><I> </I>CONAPRED.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Cruz,  M.  (2019).  <I>E</I><I>n</I><I>fe</I><I>r</I><I>m</I><I>edades </I><I> </I><I>c</I><I>r</I><I>ónicas </I><I> </I><I>en </I><I> </I><I>el </I><I> </I><I>a</I><I>d</I><I>u</I><I>lt</I><I>o </I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>or: </I><I> </I><I>re</I><I>to</I><I>s </I><I> </I><I>y </I><I> </I><I>pe</I><I>rs</I><I>p</I><I>e</I><I>ctiv</I><I>a</I><I>s</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fondo de Cultura Económica.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Cruz-López,  M.  (2020).  <I>Comp</I><I>a</I><I>rativ</I><I>o </I><I> </I><I>ent</I><I>r</I><I>e </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>dores </I><I> </I><I>f</I><I>or</I><I>m</I><I>ales </I><I> </I><I>e </I><I> </I><I>infor</I><I>m</I><I>ales </I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>. Universidad Autónoma de Nuevo León.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Cuesta, C. (2009). <I>El</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>o</I><I> </I><I>f</I><I>a</I><I>mil</I><I>iar:</I><I> </I><I>una</I><I> </I><I>r</I><I>e</I><I>visi</I><I>ón</I><I> </I><I>crític</I><I>a.</I><I> </I><I>I</I><I>n</I><I>v</I><I>e</I><I>sti</I><I>g</I><I>a</I><I>ció</I><I>n</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>e</I><I>d</I><I>u</I><I>c</I><I>a</I><I>ci</I><I>ó</I><I>n</I><I> en          </I><I> </I><I>en</I><I>f</I><I>er</I><I>m</I><I>e</I><I>rí</I><I>a</I>,           27(1),           96-102.           Recuperado           de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105213198010&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Díaz,  P.,  Hernández-Padilla,  J.,  et  al.  (2020).  <I>Sobre</I><I>c</I><I>a</I><I>rg</I><I>a </I><I> </I><I>del </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>dor </I><I> </I><I>p</I><I>r</I><I>i</I><I>m</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>o </I><I> </I><I>d</I><I>e&#10;</I></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>pa</I><I>cient</I><I>e</I><I>s </I><I>d</I><I>i</I><I>ag</I><I>n</I><I>o</I><I>stic</I><I>ad</I><I>os </I><I>c</I><I>o</I><I>n</I><I> </I><I>A</I><I>lzh</I><I>e</I><I>i</I><I>m</I><I>e</I><I>r</I>. Amelica.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="290" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="291" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Domínguez-Ruvalcaba,  J.,  &amp;  López,  M.  (2020).  <I>El </I><I> </I><I>sín</I><I>d</I><I>rom</I><I>e </I><I> </I><I>d</I><I>e </I><I> </I><I>s</I><I>o</I><I>b</I><I>rec</I><I>a</I><I>rg</I><I>a </I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>ores</I><I> </I><I>in</I><I>f</I><I>or</I><I>m</I><I>ales:</I><I> </I><I>un</I><I> </I><I>a</I><I>ná</I><I>li</I><I>sis</I><I> </I><I>de</I><I>s</I><I>de</I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>lu</I><I>d</I><I> </I><I>p</I><I>úb</I><I>lic</I><I>a</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>M</I><I>éxi</I><I>c</I><I>o</I>. Editorial Médica Panamericana.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fernández, L. (2019). <I>E</I><I>str</I><I>a</I><I>te</I><I>gias</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>i</I><I>n</I><I>t</I><I>e</I><I>rv</I><I>e</I><I>n</I><I>ció</I><I>n</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>el</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>da</I><I>d</I><I>o</I><I> </I><I>i</I><I>nf</I><I>or</I><I>m</I><I>a</I><I>l</I>. Enfermería y Sociedad, 14(2), 78-89.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Fernández,  L.,  &amp;  López,  M.  (2019).  <I>P</I><I>ro</I><I>g</I><I>r</I><I>a</I><I>m</I><I>as </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>a</I><I>p</I><I>o</I><I>y</I><I>o </I><I> </I><I>al </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>da</I><I>d</I><I>or </I><I> </I><I>f</I><I>a</I><I>mil</I><I>iar </I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> E</I><I>s</I><I>pa</I><I>ñ</I><I>a:</I><I> </I><I>un </I><I>m</I><I>o</I><I>de</I><I>l</I><I>o </I><I>i</I><I>n</I><I>t</I><I>eg</I><I>ra</I><I>l</I>. Universidad de Barcelona.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Flores, C. (2020). <I>R</I><I>e</I><I>d</I><I>es</I><I> </I><I>c</I><I>o</I><I>m</I><I>u</I><I>n</I><I>it</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>as</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>ado</I><I> </I><I>i</I><I>n</I><I>f</I><I>o</I><I>r</I><I>m</I><I>al:</I><I> </I><I>una</I><I> </I><I>m</I><I>i</I><I>r</I><I>ada</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I>s</I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Universidad Autónoma Metropolitana.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Flores, J., &amp; Torres, R. (2021). <I>E</I><I>x</I><I>p</I><I>e</I><I>r</I><I>i</I><I>encias</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>a</I><I>p</I><I>o</I><I>y</I><I>o</I><I> </I><I>c</I><I>o</I><I>m</I><I>u</I><I>n</I><I>it</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>o</I><I> </I><I>pa</I><I>r</I><I>a</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>adores</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>. Universidad Autónoma de México.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Flores, M., Fuentes, L., &amp; González, M. (2009). <I>Cui</I><I>d</I><I>adores p</I><I>r</I><I>i</I><I>m</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>os</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>s</I><I>u </I><I>p</I><I>a</I><I>pel en</I><I> </I><I>el</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>o </I><I>d</I><I>el a</I><I>d</I><I>u</I><I>lt</I><I>o </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>or.</I><I> </I>Revista de Salud Pública, 11(3), 45-53.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">García, L. (2018). <I>El</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I>v</I><I>ejeci</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>M</I><I>éxi</I><I>c</I><I>o:</I><I> </I><I>r</I><I>e</I><I>t</I><I>o</I><I>s</I><I> </I><I>pa</I><I>r</I><I>a</I><I> </I><I>el</I><I> </I><I>sist</I><I>e</I><I>m</I><I>a</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>l</I><I>u</I><I>d</I>. Revista de Salud Pública, 20(2), 215-223.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">García, M. (2021). <I>Cu</I><I>i</I><I>da</I><I>d</I><I>o</I><I> </I><I>fí</I><I>sic</I><I>o</I><I> </I><I>d</I><I>el</I><I> </I><I>adul</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>or:</I><I> </I><I>ret</I><I>o</I><I>s</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>e</I><I>str</I><I>a</I><I>t</I><I>e</I><I>g</I><I>ia</I><I>s</I>. Editorial Médica Panamericana.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">García-Peña, C. (2017). <I>En</I><I>v</I><I>ejeci</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>l</I><I>u</I><I>dab</I><I>l</I><I>e</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>au</I><I>t</I><I>o</I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>ado</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>a</I><I>d</I><I>u</I><I>lt</I><I>os</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>o</I><I>r</I><I>e</I><I>s</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Salud Pública de México, 59(2), 166-172.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">García-Poma,   I.   (2021).   <I>Ca</I><I>p</I><I>aci</I><I>t</I><I>a</I><I>ció</I><I>n  </I><I> </I><I>p</I><I>a</I><I>r</I><I>a  </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>ores  </I><I> </I><I>f</I><I>a</I><I>miliar</I><I>e</I><I>s</I>.   Universidad Iberoamericana.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">García-Ruiz, M., &amp; Torres, L. (2020). <I>A</I><I>isl</I><I>a</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>s</I><I>o</I><I>cia</I><I>l</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>c</I><I>a</I><I>li</I><I>dad</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>vid</I><I>a</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>a</I><I>d</I><I>ores</I><I> </I><I>f</I><I>a</I><I>miliar</I><I>es</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>a</I><I>du</I><I>lt</I><I>os</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ores</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I>p</I><I>end</I><I>i</I><I>en</I><I>t</I><I>e</I><I>s</I>. Universidad Nacional Autónoma de México.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Gómez, A., &amp; Martínez, P. (2021). <I>S</I><I>ín</I><I>d</I><I>rom</I><I>e</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>bu</I><I>rn</I><I>o</I><I>ut</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>da</I><I>dores</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>pe</I><I>rs</I><I>o</I><I>n</I><I>a</I><I>s</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ores d</I><I>e</I><I>p</I><I>e</I><I>nd</I><I>i</I><I>e</I><I>n</I><I>t</I><I>e</I><I>s</I><I> </I><I>e</I><I>n </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>. Editorial Médica Panamericana.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Gómez,  P.,  &amp; Ruiz,  S.  (2020).  <I>P</I><I>o</I><I>lític</I><I>as</I><I> </I><I>pú</I><I>b</I><I>lic</I><I>as </I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>apo</I><I>y</I><I>o </I><I> </I><I>al </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>ador</I><I> </I><I>e</I><I>n </I><I> </I><I>C</I><I>a</I><I>na</I><I>dá</I><I>:</I><I> be</I><I>n</I><I>eficios y </I><I>d</I><I>e</I><I>s</I><I>a</I><I>f</I><I>í</I><I>o</I><I>s</I>. Instituto Canadiense de Salud Pública.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Gómez-Dantés,  O.  (2020).  <I>Retos </I><I> </I><I>del </I><I> </I><I>sis</I><I>t</I><I>e</I><I>m</I><I>a </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>lu</I><I>d </I><I> </I><I>a</I><I>n</I><I>t</I><I>e </I><I> </I><I>el </I><I> </I><I>en</I><I>v</I><I>e</I><I>j</I><I>eci</I><I>m</I><I>ie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="292" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="293" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>pob</I><I>laci</I><I>o</I><I>nal.</I><I> </I>Universidad Nacional Autónoma de México.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">González,   F.   (2019).   <I>I</I><I>n</I><I>fr</I><I>a</I><I>e</I><I>str</I><I>uc</I><I>t</I><I>u</I><I>r</I><I>a  </I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>ni</I><I>t</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>a  </I><I> </I><I>y  </I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I>v</I><I>ejeci</I><I>mien</I><I>t</I><I>o:  </I><I> </I><I>n</I><I>e</I><I>c</I><I>e</I><I>si</I><I>d</I><I>ades  </I><I> </I><I>y</I><I> de</I><I>s</I><I>a</I><I>f</I><I>í</I><I>o</I><I>s.</I><I> </I>Editorial Médica Panamericana.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">González,  L.  (2020).  <I>Cui</I><I>dado </I><I> </I><I>i</I><I>n</I><I>f</I><I>o</I><I>r</I><I>m</I><I>al </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>adul</I><I>t</I><I>os </I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ores </I><I> </I><I>en </I><I> </I><I>M</I><I>éxico: </I><I> </I><I>de</I><I>s</I><I>a</I><I>f</I><I>í</I><I>o</I><I>s </I><I> </I><I>y</I><I> opo</I><I>rt</I><I>u</I><I>n</I><I>ida</I><I>de</I><I>s</I>. Universidad Nacional Autónoma de México.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">González, R. (2021). <I>I</I><I>m</I><I>pa</I><I>ct</I><I>o</I><I> </I><I>e</I><I>c</I><I>o</I><I>nó</I><I>mic</I><I>o</I><I> </I><I>del</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>do</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>a</I><I>d</I><I>u</I><I>lt</I><I>os</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ores</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>M</I><I>éxi</I><I>c</I><I>o</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Universidad Autónoma Metropolitana.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Gutiérrez,   C.,   &amp;   Hernández,   M.   (2022).   <I>A</I><I>te</I><I>n</I><I>ció</I><I>n  </I><I> </I><I>p</I><I>r</I><I>i</I><I>m</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>a  </I><I> </I><I>c</I><I>e</I><I>n</I><I>tr</I><I>a</I><I>d</I><I>a  </I><I> </I><I>en  </I><I> </I><I>el</I><I> en</I><I>v</I><I>ejeci</I><I>mient</I><I>o</I><I> </I><I>pob</I><I>lac</I><I>i</I><I>ona</I><I>l</I>. Universidad Autónoma Metropolitana.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Gutiérrez, L., &amp; Torres, A. (2021). <I>Se</I><I>rv</I><I>i</I><I>cios</I><I> </I><I>fo</I><I>r</I><I>m</I><I>ales</I><I> </I><I>de</I><I> a</I><I>po</I><I>y</I><I>o</I><I> </I><I>al</I><I> c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>or</I><I> </I><I>p</I><I>r</I><I>i</I><I>m</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>o</I><I> e</I><I>n</I><I> </I><I>M</I><I>éxico.</I><I> </I>Instituto Nacional de Salud Pública.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Gutiérrez-Robledo, L. M. (2018). <I>E</I><I>n</I><I>v</I><I>ejeci</I><I>mi</I><I>e</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>l</I><I>ud:</I><I> </I><I>U</I><I>n</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I>f</I><I>o</I><I>qu</I><I>e</I><I> </I><I>int</I><I>e</I><I>gral.</I><I> </I>México: Editorial Médica Panamericana.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Hernández, A., &amp; López, F. (2020). <I>El</I><I> </I><I>re</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I>l</I><I> </I><I>apo</I><I>y</I><I>o</I><I> </I><I>s</I><I>o</I><I>c</I><I>i</I><I>al</I><I> </I><I>a</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>d</I><I>ores</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>el</I><I> </I><I>s</I><I>ec</I><I>t</I><I>or</I><I> infor</I><I>m</I><I>al </I><I>m</I><I>e</I><I>xican</I><I>o.</I><I> </I>Colegio de México.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Hernández, A., &amp; Vázquez, P. (2019). <I>Pol</I><I>í</I><I>tic</I><I>as</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>apo</I><I>y</I><I>o</I><I> </I><I>a</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>dores</I><I> </I><I>p</I><I>r</I><I>i</I><I>m</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>os</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>M</I><I>éxico: </I><I>R</I><I>e</I><I>t</I><I>o</I><I>s</I><I> </I><I>y </I><I>p</I><I>e</I><I>rs</I><I>p</I><I>e</I><I>ctiv</I><I>a</I><I>s</I>. Instituto Nacional de Geriatría.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Hernández,  L.  (2021).  <I>S</I><I>ín</I><I>d</I><I>rom</I><I>e </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>b</I><I>u</I><I>rn</I><I>o</I><I>u</I><I>t </I><I> </I><I>en </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>a</I><I>d</I><I>ores </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>p</I><I>e</I><I>rso</I><I>nas </I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ore</I><I>s</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Editorial Trillas.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Hernández,  L.  (2022).  <I>Pa</I><I>rticip</I><I>a</I><I>ció</I><I>n </I><I> </I><I>s</I><I>o</I><I>cia</I><I>l </I><I> </I><I>d</I><I>e </I><I> </I><I>las </I><I> </I><I>pe</I><I>rso</I><I>n</I><I>as </I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ores </I><I> </I><I>en </I><I> </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>.  El Colegio de la Frontera Norte.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Hernández,  M.,  &amp;  Vázquez,  R.  (2018).  <I>De</I><I>t</I><I>er</I><I>m</I><I>in</I><I>a</I><I>n</I><I>t</I><I>e</I><I>s </I><I> </I><I>s</I><I>o</I><I>c</I><I>i</I><I>ales </I><I> </I><I>y </I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>l</I><I>u</I><I>d </I><I> </I><I>en </I><I> </I><I>a</I><I>du</I><I>lt</I><I>o</I><I>s</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ores</I>. Revista Mexicana de Geriatría y Gerontología, 34(1), 45-53.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">INEGI. (2022). <I>Es</I><I>t</I><I>adí</I><I>s</I><I>tic</I><I>as</I><I> </I><I>a</I><I> </I><I>p</I><I>ro</I><I>p</I><I>ó</I><I>sit</I><I>o</I><I> d</I><I>el</I><I> </I><I>d</I><I>í</I><I>a</I><I> </I><I>inte</I><I>rn</I><I>a</I><I>c</I><I>i</I><I>onal</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>las</I><I> </I><I>pe</I><I>rso</I><I>n</I><I>as</I><I> </I><I>de</I><I> e</I><I>d</I><I>a</I><I>d</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">INEGI.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">INEGI.  (2022).  <I>E</I><I>sta</I><I>d</I><I>í</I><I>stic</I><I>as </I><I> </I><I>s</I><I>ob</I><I>r</I><I>e </I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I>v</I><I>e</I><I>jec</I><I>i</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o </I><I> </I><I>e</I><I>n </I><I> </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I><I>. </I><I> </I>Instituto  Nacional  de Estadística y Geografía.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Instituto Mexicano del Seguro Social. (2020). <I>Co</I><I>n</I><I>d</I><I>ici</I><I>o</I><I>n</I><I>es</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>lu</I><I>d</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>r</I><I>i</I><I>e</I><I>s</I><I>gos</I><I> </I><I>l</I><I>abo</I><I>ra</I><I>l</I><I>es&#10;</I></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>en </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>da</I><I>d</I><I>ores p</I><I>r</I><I>i</I><I>m</I><I>a</I><I>r</I><I>io</I><I>s</I>. 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(2021). <I>Ce</I><I>n</I><I>s</I><I>o</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>Po</I><I>b</I><I>laci</I><I>ón</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>V</I><I>ivi</I><I>en</I><I>d</I><I>a</I><I> 20</I><I>2</I><I>0</I>. INEGI.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Instituto  Nacional  de  Geriatría.  (2019).  <I>G</I><I>u</I><I>í</I><I>a </I><I> </I><I>p</I><I>a</I><I>r</I><I>a </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>dores </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>pe</I><I>rs</I><I>o</I><I>nas </I><I> </I><I>a</I><I>d</I><I>u</I><I>lt</I><I>a</I><I>s</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ores d</I><I>e</I><I>p</I><I>e</I><I>nd</I><I>i</I><I>e</I><I>n</I><I>t</I><I>e</I><I>s</I><I>.</I><I> </I>INGER.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Instituto  Nacional  de  Geriatría.  (2020).  <I>S</I><I>it</I><I>u</I><I>a</I><I>ció</I><I>n </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>los </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>ado</I><I>r</I><I>es </I><I> </I><I>in</I><I>f</I><I>or</I><I>m</I><I>ales </I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> pe</I><I>rso</I><I>n</I><I>as </I><I>may</I><I>o</I><I>res</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>. INGER.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Instituto Nacional de Geriatría. (2021). <I>I</I><I>n</I><I>f</I><I>o</I><I>r</I><I>m</I><I>e </I><I>s</I><I>o</I><I>b</I><I>r</I><I>e </I><I>l</I><I>a </I><I>s</I><I>a</I><I>lu</I><I>d</I><I> </I><I>d</I><I>e </I><I>l</I><I>as</I><I> </I><I>p</I><I>e</I><I>rso</I><I>n</I><I>as </I><I>a</I><I>d</I><I>u</I><I>lt</I><I>as</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ores en</I><I> </I><I>M</I><I>éxico.</I><I> </I>Ciudad de México: INGER.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Instituto  Nacional  de  Geriatría.  (2021).  <I>M</I><I>an</I><I>ual </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>a</I><I>u</I><I>t</I><I>o</I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>do </I><I> </I><I>p</I><I>a</I><I>r</I><I>a </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>dores </I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> pe</I><I>rso</I><I>n</I><I>as </I><I>may</I><I>o</I><I>re</I><I>s</I>. INGER.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Instituto Nacional de Geriatría. (2021). <I>P</I><I>an</I><I>o</I><I>ram</I><I>a</I><I> </I><I>ep</I><I>i</I><I>de</I><I>miol</I><I>ógi</I><I>c</I><I>o</I><I> </I><I>del</I><I> </I><I>en</I><I>v</I><I>ejeci</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I> en </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>. Secretaría de Salud.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores (INAPAM). (2025). <I>La</I><I> </I><I>i</I><I>m</I><I>por</I><I>t</I><I>an</I><I>cia</I><I> </I><I>del </I><I>a</I><I>u</I><I>t</I><I>o</I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>do</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>da</I><I>d</I><I>ores </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>pe</I><I>rso</I><I>n</I><I>as</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ores </I><I>d</I><I>ep</I><I>e</I><I>nd</I><I>i</I><I>e</I><I>n</I><I>t</I><I>e</I><I>s</I>. Gobierno de México.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Instituto  Nacional de Salud Pública. (2021).  <I>P</I><I>rev</I><I>e</I><I>n</I><I>ció</I><I>n</I><I> </I><I>d</I><I>e </I><I> </I><I>lesi</I><I>on</I><I>es </I><I> </I><I>e</I><I>n </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>dore</I><I>s</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">INSP.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Jiménez,   F.   (2021).   <I>A</I><I>t</I><I>e</I><I>n</I><I>c</I><I>i</I><I>ón  </I><I> </I><I>ge</I><I>r</I><I>i</I><I>á</I><I>tric</I><I>a  </I><I> </I><I>en  </I><I> </I><I>insti</I><I>t</I><I>u</I><I>cion</I><I>es  </I><I> </I><I>pú</I><I>b</I><I>lic</I><I>as:  </I><I> </I><I>de</I><I>s</I><I>af</I><I>í</I><I>os  </I><I> </I><I>y</I><I> opo</I><I>rt</I><I>u</I><I>n</I><I>ida</I><I>de</I><I>s</I>. Revista de Políticas en Salud, 14(3), 88-96.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Jiménez, R. (2022). <I>Pe</I><I>rce</I><I>p</I><I>ció</I><I>n</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>af</I><I>r</I><I>on</I><I>t</I><I>a</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>del</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>da</I><I>d</I><I>o</I><I> </I><I>p</I><I>rol</I><I>o</I><I>n</I><I>ga</I><I>d</I><I>o</I>. Universidad Autónoma de Madrid.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Jiménez-Salcedo,  R.  (2019).  <I>V</I><I>iv</I><I>e</I><I>ncias </I><I> </I><I>del </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>dor </I><I> </I><I>in</I><I>f</I><I>or</I><I>m</I><I>al </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>adu</I><I>lt</I><I>os </I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ore</I><I>s</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Revista Mexicana de Ciencias Gerontológicas, 11(2), 45-52.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Jiménez-Torres, A., &amp; Salazar, R. (2020). <I>A</I><I>lt</I><I>e</I><I>raci</I><I>ones</I><I> </I><I>d</I><I>el</I><I> </I><I>s</I><I>ue</I><I>ñ</I><I>o</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>fati</I><I>ga</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>do</I><I>r</I><I>e</I><I>s</I><I> de </I><I>p</I><I>a</I><I>cie</I><I>n</I><I>t</I><I>es </I><I>cr</I><I>ó</I><I>nicos.</I><I> </I>Universidad Autónoma de Nuevo León.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">López,  A.  (2022).  <I>Im</I><I>p</I><I>a</I><I>ct</I><I>o</I><I> </I><I>e</I><I>c</I><I>o</I><I>n</I><I>ó</I><I>mic</I><I>o </I><I> </I><I>d</I><I>el </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>o </I><I> </I><I>d</I><I>e </I><I> </I><I>a</I><I>du</I><I>lt</I><I>os</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ore</I><I>s</I>.  Instituto  de&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Investigaciones Económicas, UNAM.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="296" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="297" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">López, J. (2018). <I>A</I><I>s</I><I>pe</I><I>ct</I><I>o</I><I>s </I><I>b</I><I>i</I><I>o</I><I>p</I><I>sicos</I><I>o</I><I>cia</I><I>l</I><I>es </I><I>d</I><I>el en</I><I>v</I><I>ejeci</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I>. Trillas.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">López, J. (2021). <I>M</I><I>o</I><I>d</I><I>elos</I><I> </I><I>in</I><I>t</I><I>e</I><I>rn</I><I>a</I><I>ci</I><I>o</I><I>nales</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>a</I><I>t</I><I>en</I><I>ció</I><I>n</I><I> </I><I>al</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I>v</I><I>e</I><I>jec</I><I>i</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I>. Fondo de Cultura Económica.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">López, M. (2020). <I>P</I><I>r</I><I>e</I><I>v</I><I>en</I><I>ció</I><I>n</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I> </I><I>s</I><I>o</I><I>b</I><I>rec</I><I>a</I><I>rg</I><I>a</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>ado</I><I>r</I><I>es</I><I> </I><I>p</I><I>r</I><I>i</I><I>m</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>o</I><I>s</I>. Fondo de Cultura Económica.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">López,  M.  (2021).  <I>D</I><I>e</I><I>s</I><I>afíos </I><I> </I><I>del </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>a</I><I>d</I><I>o </I><I> </I><I>d</I><I>e </I><I> </I><I>pe</I><I>rs</I><I>o</I><I>nas </I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ores </I><I> </I><I>en </I><I> z</I><I>o</I><I>nas </I><I> </I><I>rural</I><I>es</I><I> </I><I>m</I><I>e</I><I>xica</I><I>n</I><I>as</I>. El Colegio de Michoacán.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">López,  M.,  &amp; Martínez,  J. (2020)<I>.</I><I> </I><I>I</I><I>n</I><I>t</I><I>eg</I><I>raci</I><I>ó</I><I>n </I><I> </I><I>d</I><I>e </I><I> </I><I>r</I><I>edes</I><I> </I><I>f</I><I>or</I><I>m</I><I>ales</I><I> </I><I>e</I><I> </I><I>infor</I><I>m</I><I>ales</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>el</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>o </I><I>d</I><I>e </I><I>a</I><I>du</I><I>lt</I><I>os</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ore</I><I>s</I>. Fondo de Cultura Económica.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">López, P., &amp; Hernández, J. (2016). <I>La</I><I> </I><I>v</I><I>a</I><I>lor</I><I>a</I><I>c</I><I>ió</I><I>n</I><I> </I><I>g</I><I>e</I><I>r</I><I>i</I><I>á</I><I>tric</I><I>a</I><I> </I><I>in</I><I>t</I><I>eg</I><I>ra</I><I>l</I><I> </I><I>c</I><I>o</I><I>m</I><I>o</I><I> </I><I>h</I><I>er</I><I>r</I><I>a</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>a</I><I> </I><I>clí</I><I>n</I><I>ic</I><I>a</I>. Medicina Geriátrica, 12(4), 201-209.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">López,  V.  (2019).  <I>El </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>or </I><I> </I><I>e</I><I>n </I><I> </I><I>l</I><I>a </I><I> </I><I>p</I><I>o</I><I>lític</I><I>a </I><I> </I><I>p</I><I>ú</I><I>b</I><I>lic</I><I>a </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>lu</I><I>d</I>.  Instituto  Nacional  de Geriatría.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">López-Ortega, M. (2017). <I>M</I><I>ulti</I><I>m</I><I>o</I><I>rbilid</I><I>a</I><I>d</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>a</I><I>d</I><I>u</I><I>lt</I><I>os</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ores:</I><I> </I><I>I</I><I>m</I><I>p</I><I>lic</I><I>a</I><I>cio</I><I>n</I><I>es</I><I> </I><I>pa</I><I>r</I><I>a</I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I> práct</I><I>ic</I><I>a </I><I>clí</I><I>ni</I><I>c</I><I>a</I>. Revista Médica del IMSS, 55(6), 670-676.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Luna,  P.  (2017).  <I>A</I><I>p</I><I>o</I><I>y</I><I>o </I><I> </I><I>p</I><I>sicol</I><I>ó</I><I>g</I><I>ic</I><I>o </I><I> </I><I>a </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>adores: </I><I> </I><I>u</I><I>n</I><I>a </I><I> </I><I>n</I><I>e</I><I>c</I><I>e</I><I>si</I><I>da</I><I>d </I><I> </I><I>invisibl</I><I>e</I>.  Revista Psicología y Salud, 12(3), 55-63.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Luna-López,  A.  (2020).  <I>Po</I><I>lític</I><I>as </I><I> </I><I>p</I><I>ú</I><I>b</I><I>lic</I><I>as </I><I> </I><I>p</I><I>a</I><I>r</I><I>a </I><I> </I><I>el </I><I> </I><I>a</I><I>dul</I><I>t</I><I>o </I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>or </I><I> </I><I>e</I><I>n </I><I> </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>.  Gaceta Médica de México, 156(4), 365-372.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Martínez, A., &amp; López, M. (2020). <I>En</I><I>v</I><I>ejeci</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>l</I><I>u</I><I>dab</I><I>l</I><I>e:</I><I> </I><I>e</I><I>str</I><I>a</I><I>t</I><I>e</I><I>g</I><I>ias</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>p</I><I>rev</I><I>e</I><I>n</I><I>ci</I><I>ó</I><I>n</I><I> en </I><I>s</I><I>a</I><I>l</I><I>ud </I><I>p</I><I>úb</I><I>lic</I><I>a.</I><I> </I>Editorial Trillas.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Martínez, L. (2018). <I>R</I><I>e</I><I>des</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>a</I><I>p</I><I>o</I><I>y</I><I>o</I><I> </I><I>c</I><I>o</I><I>m</I><I>uni</I><I>t</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>as</I><I> </I><I>pa</I><I>r</I><I>a</I><I> </I><I>el</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>do</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>adul</I><I>t</I><I>os</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>o</I><I>r</I><I>es.&#10;</I></Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Universidad Nacional Autónoma de México.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Martínez, M. (2016). <I>S</I><I>ue</I><I>ñ</I><I>o</I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>lud</I><I>ab</I><I>l</I><I>e</I>. Revista de Neurología, 63(2). Recuperado de https://ses.org.es/does/rev-neurología2016.pdf&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Martínez, P., &amp; López, S. (2020). <I>A</I><I>s</I><I>pe</I><I>c</I><I>t</I><I>o</I><I>s</I><I> e</I><I>m</I><I>o</I><I>cio</I><I>n</I><I>ales</I><I> d</I><I>el</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>d</I><I>o</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I> </I><I>v</I><I>eje</I><I>z</I>. Siglo XXI Editores.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Martínez,  R.  (2019).  <I>A</I><I>t</I><I>e</I><I>n</I><I>ci</I><I>ó</I><I>n </I><I> </I><I>int</I><I>e</I><I>g</I><I>ra</I><I>l </I><I> </I><I>al </I><I> </I><I>a</I><I>du</I><I>lt</I><I>o </I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>or: </I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I>fo</I><I>que </I><I> </I><I>m</I><I>u</I><I>ltidisciplin</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>o</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Editorial Médica Panamericana.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="298" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="299" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Martínez,  R.,  &amp;  Torres,  D.  (2020).  <I>I</I><I>n</I><I>t</I><I>e</I><I>rve</I><I>n</I><I>ció</I><I>n </I><I> </I><I>c</I><I>o</I><I>m</I><I>u</I><I>n</I><I>it</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>a </I><I> </I><I>en </I><I> </I><I>l</I><I>a </I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>l</I><I>u</I><I>d </I><I> </I><I>d</I><I>el </I><I> </I><I>a</I><I>du</I><I>lto</I><I> m</I><I>a</I><I>y</I><I>o</I><I>r</I>. Revista Iberoamericana de Salud Comunitaria, 8(2), 112-124.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Martínez-González, S., &amp; Herrera, J. (2021). <I>I</I><I>m</I><I>pa</I><I>ct</I><I>o</I><I> </I><I>fí</I><I>sic</I><I>o</I><I> </I><I>del</I><I> c</I><I>u</I><I>ida</I><I>do</I><I> </I><I>p</I><I>rol</I><I>o</I><I>n</I><I>ga</I><I>d</I><I>o</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>l</I><I>a </I><I>s</I><I>a</I><I>lu</I><I>d</I><I> </I><I>d</I><I>el </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>dor </I><I>p</I><I>r</I><I>i</I><I>m</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>o</I>. Instituto Mexicano del Seguro Social.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Medicina Paliativa. (2015). <I>Re</I><I>p</I><I>er</I><I>c</I><I>u</I><I>sio</I><I>n</I><I>es</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I>l</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>r</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>las</I><I> </I><I>n</I><I>e</I><I>c</I><I>e</I><I>si</I><I>d</I><I>ades</I><I> </I><I>b</I><I>ásicas</I><I> </I><I>d</I><I>el</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>or p</I><I>r</I><I>i</I><I>m</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>o </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>p</I><I>a</I><I>cie</I><I>n</I><I>t</I><I>es </I><I>cr</I><I>ónicos</I><I> </I><I>y </I><I>t</I><I>e</I><I>r</I><I>min</I><I>a</I><I>le</I><I>s</I>. Medicina Paliativa.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Medina, A., &amp; Flores, P. (2020). <I>Cui</I><I>d</I><I>a</I><I>d</I><I>o</I><I> </I><I>in</I><I>f</I><I>or</I><I>m</I><I>al</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>lu</I><I>d</I><I> </I><I>e</I><I>m</I><I>o</I><I>ci</I><I>o</I><I>nal</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>a</I><I>d</I><I>ores</I><I> </I><I>f</I><I>a</I><I>miliar</I><I>es.</I><I> </I>Universidad Autónoma de Nuevo León.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Méndez, F. (2022). <I>V</I><I>i</I><I>sibili</I><I>dad</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>de</I><I>rec</I><I>h</I><I>os</I><I> </I><I>d</I><I>el</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>dor</I><I> </I><I>i</I><I>n</I><I>f</I><I>o</I><I>r</I><I>m</I><I>a</I><I>l</I>. Centro de Estudios Sociales, UNAM.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Mendoza,  C.,  &amp;  Salazar,  G.  (2021).  <I>V</I><I>isi</I><I>b</I><I>ilid</I><I>a</I><I>d </I><I> </I><I>y </I><I> </I><I>re</I><I>c</I><I>onoci</I><I>m</I><I>ient</I><I>o </I><I> </I><I>del </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>ador </I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>. Universidad Nacional Autónoma de México.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Mendoza,  L.  (2019).  <I>Pe</I><I>rsp</I><I>e</I><I>ctiv</I><I>a </I><I> </I><I>d</I><I>e </I><I> </I><I>g</I><I>éne</I><I>r</I><I>o </I><I> </I><I>en </I><I> </I><I>el </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>do </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>a</I><I>du</I><I>lt</I><I>os </I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ores </I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>M</I><I>éxico.</I><I> </I>Universidad Nacional Autónoma de México.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Mendoza, P., &amp; Ruiz, S. (2021). <I>Sos</I><I>t</I><I>en</I><I>ibili</I><I>d</I><I>ad</I><I> </I><I>del</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>a</I><I>d</I><I>o</I><I> </I><I>f</I><I>a</I><I>mil</I><I>iar</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>re</I><I>des</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>a</I><I>po</I><I>y</I><I>o</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Colegio de México.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Mendoza,  R.,  &amp;  Paredes,  J.  (2021).  <I>El </I><I> </I><I>ro</I><I>l</I><I> </I><I>del </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>dor</I><I> </I><I>p</I><I>r</I><I>i</I><I>m</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>o </I><I> </I><I>en </I><I> </I><I>el </I><I> </I><I>c</I><I>on</I><I>t</I><I>e</I><I>xt</I><I>o </I><I> </I><I>d</I><I>el</I><I> en</I><I>v</I><I>ejeci</I><I>mient</I><I>o</I><I> </I><I>pob</I><I>lac</I><I>i</I><I>ona</I><I>l</I>. Revista de Ciencias de la Salud, 19(1), 101-112.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Mendoza-Núñez,   V.   M.   (2014).   <I>T</I><I>r</I><I>an</I><I>s</I><I>i</I><I>ció</I><I>n  </I><I> </I><I>ep</I><I>i</I><I>de</I><I>miol</I><I>ógi</I><I>c</I><I>a  </I><I> </I><I>y  </I><I> </I><I>en</I><I>v</I><I>ejeci</I><I>mie</I><I>n</I><I>to</I><I> </I><I>pob</I><I>laci</I><I>o</I><I>nal.</I><I> </I>Revista Médica del Hospital General de México, 77(3), 166-172.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030. (2025). <I>El</I><I> </I><I>sist</I><I>e</I><I>m</I><I>a</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I> de</I><I>p</I><I>en</I><I>d</I><I>en</I><I>ci</I><I>a</I><I> </I><I>n</I><I>e</I><I>c</I><I>e</I><I>sit</I><I>a</I><I>r</I><I>á</I><I> </I><I>2</I><I>60</I><I> </I><I>0</I><I>0</I><I>0</I><I> </I><I>p</I><I>rof</I><I>e</I><I>s</I><I>i</I><I>ona</I><I>l</I><I>e</I><I>s</I><I> </I><I>m</I><I>ás</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>2</I><I>0</I><I>30</I><I> </I><I>pa</I><I>r</I><I>a</I><I> </I><I>ha</I><I>c</I><I>er</I><I> </I><I>fr</I><I>e</I><I>n</I><I>te </I><I>al en</I><I>v</I><I>ejeci</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I>. Gobierno de España.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Morales,    A.    (2020).    <I>A</I><I>p</I><I>o</I><I>y</I><I>o   </I><I> </I><I>inst</I><I>it</I><I>u</I><I>ci</I><I>o</I><I>nal   </I><I> </I><I>al   </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>dor   </I><I> </I><I>p</I><I>r</I><I>i</I><I>m</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>o:   </I><I> </I><I>e</I><I>x</I><I>p</I><I>e</I><I>r</I><I>i</I><I>en</I><I>ci</I><I>a</I><I>s</I><I> inte</I><I>rn</I><I>a</I><I>ci</I><I>o</I><I>nale</I><I>s</I>. Universidad de Salamanca.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Morales,  S.,  &amp;  Quiroga,  V.  (2021).  <I>Cap</I><I>a</I><I>cit</I><I>a</I><I>ció</I><I>n </I><I> </I><I>y </I><I> </I><I>a</I><I>u</I><I>t</I><I>o</I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>d</I><I>o </I><I> </I><I>en </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>dores</I><I> infor</I><I>m</I><I>ales</I>. Revista Latinoamericana de Salud Pública, 15(2), 134-142.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Morales-Carmona,  E.  (2019).  <I>F</I><I>r</I><I>ag</I><I>ilida</I><I>d </I><I> </I><I>en </I><I> </I><I>el </I><I> </I><I>adu</I><I>lt</I><I>o </I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>or: </I><I> </I><I>d</I><I>iag</I><I>nó</I><I>stic</I><I>o </I><I> </I><I>y </I><I> </I><I>m</I><I>ane</I><I>j</I><I>o</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Medicina Interna de México, 35(2), 207-215.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="300" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="301" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Moreno, D., &amp; Álvarez, G. (2020). <I>C</I><I>apaci</I><I>t</I><I>a</I><I>ci</I><I>ó</I><I>n</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>da</I><I>d</I><I>os</I><I> </I><I>g</I><I>e</I><I>r</I><I>i</I><I>á</I><I>tric</I><I>os</I><I> </I><I>p</I><I>a</I><I>r</I><I>a</I><I> </I><I>f</I><I>a</I><I>miliar</I><I>e</I><I>s</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Secretaría de Salud.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Muñoz, R. (2011). <I>Las</I><I> </I><I>po</I><I>lític</I><I>as</I><I> </I><I>púb</I><I>lic</I><I>as</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I> </I><I>v</I><I>ejez</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>. Revista de Ciencias Sociales       y       Humanidades,       (71),       35-60.       Recuperado       de www.redalyc.org/pdf/393/39348325003.pdf&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Naciones Unidas. (2022). <I>En</I><I>v</I><I>ejeci</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>m</I><I>undial:</I><I> </I><I>r</I><I>e</I><I>t</I><I>o</I><I>s</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>o</I><I>po</I><I>rt</I><I>u</I><I>n</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>e</I><I>s</I>. Naciones Unidas.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Navarro, T. (2021). <I>F</I><I>o</I><I>r</I><I>m</I><I>a</I><I>ció</I><I>n</I><I> </I><I>c</I><I>o</I><I>n</I><I>ti</I><I>n</I><I>u</I><I>a</I><I> </I><I>pa</I><I>r</I><I>a</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>dores</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>a</I><I>dul</I><I>t</I><I>os</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ore</I><I>s</I>. Boletín de Educación en Salud, 5(1), 22-31.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Olivares, L. (2020). <I>M</I><I>o</I><I>delos </I><I>i</I><I>n</I><I>t</I><I>e</I><I>g</I><I>r</I><I>a</I><I>dos</I><I> </I><I>de </I><I>cu</I><I>id</I><I>a</I><I>do</I><I> </I><I>d</I><I>o</I><I>micili</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>o</I>. Secretaría de Salud. ONEVAL. (2020). <I>I</I><I>n</I><I>f</I><I>o</I><I>r</I><I>m</I><I>e</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>e</I><I>v</I><I>a</I><I>lu</I><I>a</I><I>ci</I><I>ó</I><I>n</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I> </I><I>p</I><I>o</I><I>lític</I><I>a</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I>s</I><I>ar</I><I>r</I><I>o</I><I>ll</I><I>o</I><I> </I><I>s</I><I>o</I><I>cia</I><I>l</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">OPS.  (2021).  <I>T</I><I>r</I><I>ans</I><I>fo</I><I>r</I><I>m</I><I>a</I><I>ció</I><I>n </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>los </I><I> </I><I>sist</I><I>e</I><I>m</I><I>as </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>lu</I><I>d </I><I> </I><I>fr</I><I>en</I><I>t</I><I>e </I><I> </I><I>al </I><I> </I><I>en</I><I>v</I><I>ejeci</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Organización Panamericana de la Salud.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Organización  Mundial  de  la  Salud  (OMS).  (2019).  <I>A</I><I>ctivi</I><I>d</I><I>ad </I><I> </I><I>físi</I><I>c</I><I>a. </I><I> </I>Recuperado  de https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/physical-activity&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Organización Mundial de la Salud. (2015<I>).</I><I> </I><I>I</I><I>n</I><I>f</I><I>or</I><I>m</I><I>e</I><I> </I><I>m</I><I>und</I><I>i</I><I>al</I><I> </I><I>s</I><I>ob</I><I>r</I><I>e</I><I> </I><I>el</I><I> </I><I>en</I><I>v</I><I>ejeci</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>l</I><I>a </I><I>s</I><I>a</I><I>lud</I><I>.</I><I> </I>OMS.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Organización Mundial de la Salud. (2015). <I>I</I><I>n</I><I>f</I><I>or</I><I>m</I><I>e</I><I> </I><I>m</I><I>und</I><I>i</I><I>al</I><I> </I><I>s</I><I>ob</I><I>r</I><I>e</I><I> </I><I>el</I><I> </I><I>en</I><I>v</I><I>ejeci</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>l</I><I>a </I><I>s</I><I>a</I><I>lud</I>. Ginebra: OMS.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Organización Mundial de la Salud. (2022). <I>I</I><I>n</I><I>f</I><I>or</I><I>m</I><I>e</I><I> </I><I>m</I><I>und</I><I>i</I><I>al</I><I> </I><I>s</I><I>ob</I><I>r</I><I>e</I><I> </I><I>el</I><I> </I><I>en</I><I>v</I><I>ejeci</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>l</I><I>a </I><I>s</I><I>a</I><I>lud</I><I>.</I><I> </I>OMS.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Organización Panamericana de  la  Salud.  (2020).  <I>Im</I><I>pac</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>del</I><I> </I><I>a</I><I>isl</I><I>a</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>s</I><I>o</I><I>cia</I><I>l</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>ores </I><I>d</I><I>e </I><I>a</I><I>du</I><I>lt</I><I>os</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ore</I><I>s</I>. OPS.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Organización  Panamericana  de  la  Salud.  (2022).  <I>A</I><I>u</I><I>t</I><I>o</I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>do </I><I> </I><I>y </I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>lu</I><I>d </I><I> </I><I>c</I><I>o</I><I>m</I><I>u</I><I>n</I><I>it</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>a</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">OPS.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Ortega, F., &amp; Silva, G. (2019). <I>El</I><I> </I><I>rec</I><I>o</I><I>noci</I><I>m</I><I>ie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>s</I><I>o</I><I>cia</I><I>l</I><I> </I><I>del</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>da</I><I>d</I><I>o</I><I> </I><I>infor</I><I>m</I><I>a</I><I>l</I>. Revista de Estudios Sociales, 18(3), 67-75.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Otero,  A.,  et  al.  (2011).  <I>Im</I><I>pa</I><I>ct</I><I>o </I><I> </I><I>s</I><I>ob</I><I>r</I><I>e </I><I> </I><I>el </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>or </I><I> </I><I>p</I><I>r</I><I>i</I><I>n</I><I>cip</I><I>a</I><I>l </I><I> </I><I>d</I><I>e </I><I> </I><I>una </I><I> </I><I>in</I><I>t</I><I>e</I><I>rve</I><I>n</I><I>ci</I><I>ó</I><I>n</I></Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="302" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="303" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000"><I>re</I><I>a</I><I>liz</I><I>ada</I><I> </I><I>a </I><I>p</I><I>e</I><I>rso</I><I>n</I><I>as</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ores d</I><I>e</I><I>p</I><I>e</I><I>nd</I><I>i</I><I>e</I><I>n</I><I>t</I><I>e</I><I>s</I>. Atención Primaria.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Otero,  A.,  Zunzunegui,  M.  V.,  Rodríguez,  A.,  Aguilar,  M.  D.,  &amp;  Lázaro,  P.  (2004). <I>Vo</I><I>lume</I><I>n </I><I> </I><I>y </I><I> </I><I>t</I><I>en</I><I>d</I><I>encias</I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>l</I><I>a </I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I>p</I><I>e</I><I>nd</I><I>e</I><I>n</I><I>ci</I><I>a </I><I> </I><I>a</I><I>s</I><I>o</I><I>cia</I><I>d</I><I>a</I><I> </I><I>al </I><I> </I><I>en</I><I>v</I><I>e</I><I>j</I><I>eci</I><I>m</I><I>ie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I> pob</I><I>laci</I><I>ó</I><I>n </I><I>e</I><I>s</I><I>p</I><I>a</I><I>ño</I><I>l</I><I>a</I>. Revista Española de Salud Pública, 78, 201-213.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Pacheco, A. (2021). <I>P</I><I>o</I><I>lític</I><I>as</I><I> </I><I>p</I><I>ú</I><I>b</I><I>lic</I><I>as</I><I> </I><I>pa</I><I>r</I><I>a</I><I> e</I><I>l</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>do</I><I> </I><I>del</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>ado</I><I>r</I>. Consejo Nacional de Evaluación.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Patiño,  J.  (2020).  <I>D</I><I>e</I><I>s</I><I>afíos </I><I> </I><I>d</I><I>el </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>da</I><I>d</I><I>o </I><I> </I><I>a </I><I> </I><I>p</I><I>rol</I><I>on</I><I>g</I><I>a</I><I>d</I><I>o </I><I> </I><I>p</I><I>laz</I><I>o </I><I> </I><I>e</I><I>n </I><I> </I><I>adul</I><I>t</I><I>os </I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ore</I><I>s</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Revista Gerontológica de México, 26(4), 210-219.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Peña,  C.,  &amp;  Salinas,  M.  (2018).  <I>R</I><I>e</I><I>des </I><I> </I><I>d</I><I>e </I><I> </I><I>a</I><I>po</I><I>y</I><I>o </I><I> </I><I>y </I><I> </I><I>s</I><I>os</I><I>t</I><I>en</I><I>ibil</I><I>i</I><I>dad </I><I> </I><I>d</I><I>el </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>da</I><I>d</I><I>o</I><I> do</I><I>micili</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>o.</I><I> </I>Revista de Trabajo Social y Salud, 22(2), 143-152.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Pérez, A. (2019). Capacitación a cuidadores primarios: una estrategia para mejorar el cuidado domiciliario. Enfermería y Salud, 27(1), 55-62.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Pérez,  D.  (2022).  <I>Es</I><I>t</I><I>rat</I><I>e</I><I>gias </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>a</I><I>u</I><I>t</I><I>o</I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>do </I><I> </I><I>p</I><I>a</I><I>r</I><I>a </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>adores </I><I> </I><I>f</I><I>a</I><I>miliar</I><I>e</I><I>s</I>.  Editorial Narcea.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Pérez, F. (2022). <I>Po</I><I>lít</I><I>i</I><I>c</I><I>as</I><I> </I><I>p</I><I>úb</I><I>lic</I><I>as</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>en</I><I>v</I><I>e</I><I>jec</I><I>i</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>. El Colegio de México.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Pérez, J. (2021). <I>Ca</I><I>p</I><I>a</I><I>cit</I><I>a</I><I>ció</I><I>n</I><I> </I><I>y a</I><I>p</I><I>o</I><I>y</I><I>o</I><I> </I><I>pa</I><I>r</I><I>a</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>ores</I><I> </I><I>i</I><I>n</I><I>f</I><I>o</I><I>r</I><I>m</I><I>ales:</I><I> </I><I>un</I><I> </I><I>ret</I><I>o</I><I> </I><I>p</I><I>e</I><I>nd</I><I>i</I><I>e</I><I>n</I><I>te</I><I> </I><I>en </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>. Universidad de Guadalajara.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Pérez, R., &amp; Medina, L. (2021). <I>Cui</I><I>da</I><I>d</I><I>o</I><I> </I><I>in</I><I>f</I><I>or</I><I>m</I><I>al</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>pe</I><I>rso</I><I>n</I><I>as</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ores</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I><I>:</I><I> </I><I>ret</I><I>o</I><I>s y </I><I>p</I><I>e</I><I>rsp</I><I>e</I><I>c</I><I>tiv</I><I>as.</I><I> </I>El Colegio de México.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Pérez,  R.,  &amp;  Vargas,  S.  (2021).  <I>Cui</I><I>d</I><I>a</I><I>do </I><I> </I><I>infor</I><I>m</I><I>al </I><I> </I><I>y </I><I> </I><I>en</I><I>v</I><I>e</I><I>j</I><I>eci</I><I>m</I><I>ie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I>: </I><I> </I><I>pe</I><I>rs</I><I>p</I><I>e</I><I>ctiv</I><I>a</I><I>s</I><I> do</I><I>m</I><I>é</I><I>stic</I><I>a</I><I>s</I>. Universidad de Guadalajara.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Pérez, S. (2020). <I>Di</I><I>ná</I><I>m</I><I>icas</I><I> </I><I>f</I><I>a</I><I>miliar</I><I>es</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>d</I><I>istr</I><I>i</I><I>bu</I><I>ció</I><I>n</I><I> </I><I>d</I><I>el</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>do</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>adu</I><I>lt</I><I>os</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ore</I><I>s</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Universidad de Guadalajara.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Pérez-López, A., &amp; Mendoza, E. (2019). <I>C</I><I>a</I><I>r</I><I>g</I><I>a</I><I> </I><I>e</I><I>m</I><I>o</I><I>ci</I><I>o</I><I>nal</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I>p</I><I>res</I><I>i</I><I>ón</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>dores</I><I> </I><I>f</I><I>a</I><I>miliar</I><I>es: un</I><I> </I><I>e</I><I>stu</I><I>d</I><I>i</I><I>o</I><I> </I><I>en </I><I>e</I><I>l </I><I>c</I><I>on</I><I>t</I><I>e</I><I>xt</I><I>o</I><I> m</I><I>e</I><I>xican</I><I>o</I>. Universidad de Guadalajara.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Programa  Nacional  de  Salud  Mental.  (2020).  <I>E</I><I>str</I><I>a</I><I>t</I><I>egias </I><I> </I><I>pa</I><I>r</I><I>a </I><I> </I><I>l</I><I>a </I><I> </I><I>p</I><I>rev</I><I>e</I><I>n</I><I>ció</I><I>n </I><I> </I><I>del</I><I> de</I><I>s</I><I>g</I><I>a</I><I>st</I><I>e</I><I> </I><I>e</I><I>m</I><I>o</I><I>cion</I><I>a</I><I>l</I>. SSA.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Ramírez, D. (2021). <I>A</I><I>u</I><I>t</I><I>o</I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>da</I><I>d</I><I>o</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>en</I><I>v</I><I>e</I><I>jec</I><I>i</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>l</I><I>u</I><I>dab</I><I>l</I><I>e</I>. Universidad Autónoma&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Metropolitana.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="304" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="305" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Ramírez,  D.,  &amp;  Gómez,  L.  (2022).  <I>M</I><I>a</I><I>rc</I><I>o </I><I> </I><I>nor</I><I>m</I><I>a</I><I>tiv</I><I>o </I><I> </I><I>y </I><I> </I><I>p</I><I>o</I><I>lític</I><I>a</I><I>s </I><I> </I><I>pa</I><I>r</I><I>a </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>a</I><I>d</I><I>ores</I><I> p</I><I>r</I><I>i</I><I>m</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>os </I><I>e</I><I>n </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>. Instituto Nacional de Salud Pública.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Ramírez, F., &amp; Cruz, G. (2019). <I>Im</I><I>por</I><I>t</I><I>an</I><I>ci</I><I>a</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>las</I><I> </I><I>re</I><I>des</I><I> </I><I>in</I><I>f</I><I>or</I><I>m</I><I>a</I><I>l</I><I>e</I><I>s</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>el</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>ado</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> pe</I><I>rso</I><I>n</I><I>as </I><I>may</I><I>o</I><I>re</I><I>s</I>. Universidad Nacional Autónoma de México.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Ramírez,  F.,  &amp;  Ortega,  H.  (2018).  <I>A</I><I>isl</I><I>a</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o </I><I> </I><I>s</I><I>o</I><I>c</I><I>i</I><I>al </I><I> </I><I>e</I><I>n </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>d</I><I>ores </I><I> </I><I>d</I><I>e </I><I> </I><I>pe</I><I>rs</I><I>o</I><I>nas</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ores.</I><I> </I>Universidad Veracruzana.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Ramírez, F., Ortega, H., &amp; Sánchez, P. (2023). <I>I</I><I>n</I><I>fr</I><I>ae</I><I>str</I><I>uc</I><I>t</I><I>u</I><I>r</I><I>a</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>a</I><I>te</I><I>n</I><I>ció</I><I>n</I><I> </I><I>ge</I><I>r</I><I>iá</I><I>tric</I><I>a</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>z</I><I>onas </I><I>r</I><I>u</I><I>r</I><I>ale</I><I>s</I>. Universidad Autónoma de Yucatán.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Ramos-Cerqueira,  A.  T.  A.  (2016).  <I>En</I><I>f</I><I>er</I><I>m</I><I>edad </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>A</I><I>lzh</I><I>e</I><I>i</I><I>m</I><I>er: </I><I> </I><I>m</I><I>ane</I><I>j</I><I>o </I><I> </I><I>cl</I><I>í</I><I>n</I><I>ic</I><I>o </I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>re</I><I>pe</I><I>rcusi</I><I>o</I><I>n</I><I>e</I><I>s</I>. Revista de Neurología, 62(1), 25-33.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Rangel,  M.,  &amp;  Torres,  H.  (2018).  <I>Im</I><I>pac</I><I>t</I><I>o </I><I> </I><I>e</I><I>m</I><I>o</I><I>cio</I><I>n</I><I>al </I><I> </I><I>del </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>do </I><I> </I><I>en </I><I> </I><I>f</I><I>a</I><I>miliar</I><I>es </I><I> </I><I>de</I><I> adul</I><I>t</I><I>os </I><I>may</I><I>o</I><I>re</I><I>s</I>. Revista Psicología y Comunidad, 10(1), 88-99.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Reyes, F., &amp; Salgado, M. (2018). <I>P</I><I>o</I><I>lític</I><I>as</I><I> </I><I>p</I><I>ú</I><I>b</I><I>lic</I><I>as</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>do</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>ad</I><I>u</I><I>lt</I><I>os</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ores</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>sit</I><I>ua</I><I>ció</I><I>n</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I>pe</I><I>n</I><I>d</I><I>en</I><I>ci</I><I>a</I>. El Colegio de México.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Reyes, J., &amp; Morales, S. (2017). <I>I</I><I>n</I><I>fr</I><I>a</I><I>e</I><I>str</I><I>uc</I><I>t</I><I>u</I><I>r</I><I>a</I><I> </I><I>ho</I><I>s</I><I>p</I><I>it</I><I>a</I><I>lari</I><I>a</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>a</I><I>t</I><I>e</I><I>n</I><I>ció</I><I>n</I><I> </I><I>a</I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I> </I><I>di</I><I>v</I><I>e</I><I>rs</I><I>i</I><I>d</I><I>a</I><I>d</I><I> </I><I>s</I><I>o</I><I>cio</I><I>e</I><I>c</I><I>o</I><I>nó</I><I>m</I><I>ica.</I><I> </I>Revista de Administración en Salud, 9(1), 33-41.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Ríos,  V.,  &amp;  Hernández,  R.  (2021).  <I>Costos </I><I> </I><I>e</I><I>c</I><I>o</I><I>n</I><I>ó</I><I>m</I><I>icos </I><I> </I><I>d</I><I>el </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>da</I><I>do </I><I> </I><I>i</I><I>n</I><I>f</I><I>o</I><I>r</I><I>m</I><I>al </I><I> </I><I>e</I><I>n </I><I> </I><I>la</I><I> Ci</I><I>udad</I><I> </I><I>de </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I><I>.</I><I> </I>Universidad Iberoamericana.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Rivas, E. (2022<I>).</I><I> </I><I>I</I><I>n</I><I>sti</I><I>tu</I><I>cio</I><I>n</I><I>es</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>l</I><I>u</I><I>d</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>en</I><I>v</I><I>ejeci</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I>:</I><I> </I><I>m</I><I>o</I><I>delos</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>a</I><I>t</I><I>e</I><I>n</I><I>c</I><I>i</I><I>ó</I><I>n</I>. Revista Latinoamericana de Políticas Sanitarias, 15(1), 44-59.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Rodríguez,  R.,  Lazcano,  G.,  Medina,  M.,  &amp;  Hernández,  M.  (2011).  <I>Práct</I><I>ic</I><I>a </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>la</I><I> </I><I>ge</I><I>r</I><I>i</I><I>a</I><I>trí</I><I>a</I>. México: McGraw Hill.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Romero, R. (2021). <I>Des</I><I>a</I><I>f</I><I>í</I><I>os</I><I> </I><I>del</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>da</I><I>d</I><I>or</I><I> </I><I>rura</I><I>l</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>el</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>da</I><I>d</I><I>o</I><I> </I><I>s</I><I>é</I><I>nio</I><I>r</I>. Colegio de la Frontera Sur.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Ruiz, C., &amp; Delgado, J. (2020). <I>Car</I><I>g</I><I>a</I><I> </I><I>del</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>dor</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>c</I><I>a</I><I>li</I><I>d</I><I>a</I><I>d</I><I> </I><I>del</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>o</I>. Fondo de Cultura Económica.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Salazar,  E.  (2018).  <I>F</I><I>o</I><I>r</I><I>m</I><I>a</I><I>ció</I><I>n </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>rec</I><I>ursos</I><I> </I><I>hu</I><I>m</I><I>a</I><I>n</I><I>os </I><I> </I><I>pa</I><I>r</I><I>a </I><I> </I><I>l</I><I>a </I><I> </I><I>a</I><I>t</I><I>e</I><I>n</I><I>ció</I><I>n </I><I> </I><I>ge</I><I>r</I><I>i</I><I>á</I><I>tric</I><I>a </I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>. Universidad Autónoma Metropolitana.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Salazar,   V.   (2019).   <I>F</I><I>or</I><I>m</I><I>a</I><I>ció</I><I>n  </I><I> </I><I>y  </I><I> </I><I>pro</I><I>f</I><I>e</I><I>si</I><I>o</I><I>na</I><I>liz</I><I>a</I><I>ció</I><I>n  </I><I> </I><I>d</I><I>e  </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>ores  </I><I> </I><I>e</I><I>n  </I><I> </I><I>M</I><I>éxi</I><I>c</I><I>o</I>.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="306" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="307" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Universidad Iberoamericana.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Salgado, V. (2020). <I>M</I><I>o</I><I>delos</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>a</I><I>t</I><I>e</I><I>n</I><I>c</I><I>i</I><I>ón</I><I> </I><I>c</I><I>en</I><I>t</I><I>ra</I><I>dos</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I> </I><I>pe</I><I>rs</I><I>o</I><I>na</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>ge</I><I>r</I><I>i</I><I>a</I><I>trí</I><I>a</I>. Revista Española de Geriatría y Gerontología, 55(3), 149-156.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">San Miguel, L. (2018). <I>F</I><I>un</I><I>cion</I><I>es</I><I> d</I><I>el</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>ad</I><I>o</I><I>r</I><I> </I><I>p</I><I>r</I><I>i</I><I>m</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>o</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>adul</I><I>t</I><I>os</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ore</I><I>s</I>. Fondo de Cultura Económica.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Sánchez, V., &amp; Jiménez, R. (2019). <I>Pol</I><I>í</I><I>tic</I><I>as</I><I> </I><I>púb</I><I>lic</I><I>as</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>r</I><I>e</I><I>des</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>a</I><I>p</I><I>o</I><I>y</I><I>o</I><I> </I><I>al</I><I> c</I><I>u</I><I>ida</I><I>dor</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>. El Colegio de Michoacán.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Sánchez, V., &amp; Ramírez, P. (2022). <I>L</I><I>a</I><I> </I><I>le</I><I>g</I><I>i</I><I>s</I><I>laci</I><I>ón</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>los</I><I> </I><I>de</I><I>r</I><I>e</I><I>c</I><I>hos</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>los</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>a</I><I>d</I><I>ores</I><I> </I><I>f</I><I>a</I><I>miliar</I><I>es </I><I>e</I><I>n </I><I>M</I><I>éxi</I><I>c</I><I>o</I>. El Colegio de Michoacán.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Sánchez-Hernández, V., &amp; Bravo, F. (2021).  <I>Im</I><I>p</I><I>lic</I><I>a</I><I>ci</I><I>o</I><I>nes</I><I> </I><I>e</I><I>c</I><I>on</I><I>ó</I><I>m</I><I>icas</I><I> </I><I>del</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>ado</I><I> p</I><I>rol</I><I>on</I><I>g</I><I>a</I><I>d</I><I>o </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>e</I><I>l </I><I>h</I><I>o</I><I>ga</I><I>r</I>. Colegio de México.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Santos, L. (2019). <I>Pe</I><I>rf</I><I>i</I><I>l</I><I> </I><I>ep</I><I>id</I><I>e</I><I>miol</I><I>ó</I><I>g</I><I>ic</I><I>o</I><I> </I><I>del</I><I> </I><I>a</I><I>d</I><I>u</I><I>lt</I><I>o</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>or</I><I> </I><I>ho</I><I>s</I><I>p</I><I>it</I><I>a</I><I>liz</I><I>a</I><I>d</I><I>o</I>. Boletín Médico de Geriatría, 25(2), 65-73.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Secretaría de Bienestar. (2021).  <I>F</I><I>or</I><I>m</I><I>a</I><I>ció</I><I>n</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>a</I><I>d</I><I>ores</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>. Gobierno de México.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Secretaría  de  Salud.  (2019).  <I>Sa</I><I>l</I><I>u</I><I>d </I><I> </I><I>m</I><I>e</I><I>n</I><I>t</I><I>a</I><I>l </I><I> </I><I>en </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>dores </I><I> </I><I>p</I><I>r</I><I>i</I><I>m</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>os </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>pe</I><I>rso</I><I>n</I><I>as</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ores.</I><I> </I>Secretaría de Salud.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Secretaría  de  Salud.  (2020).  <I>Ley </I><I> </I><I>Ge</I><I>ne</I><I>ra</I><I>l </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>S</I><I>a</I><I>lu</I><I>d</I>.  México:  Diario  Oficial  de  la Federación.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Secretaría de Salud. (2020). <I>L</I><I>ine</I><I>a</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>os</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>a</I><I>t</I><I>e</I><I>n</I><I>c</I><I>i</I><I>ón</I><I> </I><I>a</I><I> </I><I>pe</I><I>rso</I><I>n</I><I>as</I><I> </I><I>a</I><I>du</I><I>lt</I><I>as</I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ores</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>. Gobierno de México.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Secretaría de Salud. (2020). <I>Pol</I><I>í</I><I>tic</I><I>as</I><I> </I><I>p</I><I>úb</I><I>li</I><I>c</I><I>as</I><I> </I><I>pa</I><I>r</I><I>a</I><I> </I><I>el</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I>v</I><I>ejeci</I><I>m</I><I>i</I><I>en</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>lud</I><I>ab</I><I>l</I><I>e</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>. Secretaría de Salud.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Secretaría de Salud. (2022). <I>G</I><I>u</I><I>í</I><I>a </I><I>d</I><I>e </I><I>a</I><I>u</I><I>t</I><I>o</I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>da</I><I>d</I><I>o </I><I>p</I><I>a</I><I>r</I><I>a </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>ado</I><I>r</I><I>es</I><I> </I><I>p</I><I>r</I><I>i</I><I>m</I><I>a</I><I>r</I><I>i</I><I>o</I><I>s</I>. SSA.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Secretaría de Salud. (2022). <I>P</I><I>ano</I><I>ram</I><I>a</I><I> </I><I>e</I><I>p</I><I>i</I><I>d</I><I>e</I><I>miol</I><I>óg</I><I>ic</I><I>o</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>l</I><I>as</I><I> </I><I>en</I><I>fe</I><I>r</I><I>m</I><I>edades</I><I> </I><I>cr</I><I>ónicas</I><I> en </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>. Secretaría de Salud.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia. (2022). <I>Se</I><I>rv</I><I>i</I><I>cios de </I><I>a</I><I>po</I><I>yo</I><I> </I><I>a </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>adore</I><I>s</I>. DIF.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Suárez, P., &amp; Velasco, D. (2019). <I>Sobre</I><I>c</I><I>a</I><I>r</I><I>g</I><I>a</I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I>s</I><I>ga</I><I>s</I><I>t</I><I>e</I><I> </I><I>en</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>dores</I><I> </I><I>i</I><I>n</I><I>f</I><I>o</I><I>r</I><I>m</I><I>ale</I><I>s</I>.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="308" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="251"/><Row ss:Index="309" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="409"><Cell ss:Index="1" ss:MergeAcross="14" ss:MergeDown="1" ss:StyleID="s01"><ss:Data ss:Type="String" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Salud y Bienestar, 8(2), 55-64.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Taset,  Y.  (2017).  <I>Est</I><I>r</I><I>és </I><I> </I><I>p</I><I>sicol</I><I>ó</I><I>g</I><I>ic</I><I>o </I><I> </I><I>e</I><I>n </I><I> </I><I>los </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>ores </I><I> </I><I>f</I><I>a</I><I>miliar</I><I>es </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>a</I><I>n</I><I>cian</I><I>os </I><I> </I><I>c</I><I>o</I><I>n</I><I> de</I><I>m</I><I>en</I><I>ci</I><I>a  </I><I> </I><I>v</I><I>a</I><I>sc</I><I>ula</I><I>r</I>.   Revista   Chilena   de   Neuropsicología,   12(2),   1-7. Recuperado de www.redalyc.org/pdf/1793/179354005005004.pdf&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Torres, G. (2022). <I>M</I><I>o</I><I>d</I><I>elos</I><I> </I><I>inte</I><I>r</I><I>n</I><I>a</I><I>cion</I><I>ales</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>o</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>p</I><I>rol</I><I>o</I><I>n</I><I>ga</I><I>d</I><I>o</I><I> </I><I>p</I><I>laz</I><I>o</I>. Fondo de Cultura Económica.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Torres, J., &amp; Jiménez, M. (2020). <I>El</I><I> </I><I>i</I><I>m</I><I>pac</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>d</I><I>el</I><I> </I><I>ago</I><I>t</I><I>a</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o</I><I> </I><I>del</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>ador</I><I> </I><I>e</I><I>n</I><I> </I><I>l</I><I>a</I><I> </I><I>c</I><I>a</I><I>li</I><I>d</I><I>a</I><I>d</I><I> del </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>ad</I><I>o</I>. Universidad Autónoma de México.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Valdez,  E.  (2020).  <I>M</I><I>odelos </I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>a</I><I>te</I><I>n</I><I>ció</I><I>n </I><I> </I><I>c</I><I>en</I><I>tr</I><I>ados </I><I> </I><I>e</I><I>n </I><I> </I><I>pa</I><I>ci</I><I>e</I><I>n</I><I>t</I><I>e </I><I> </I><I>y</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>or. </I><I> </I>Revista Gestión y Salud, 14(2), 115-124.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Vargas, E. (2019). <I>E</I><I>v</I><I>a</I><I>lu</I><I>a</I><I>ció</I><I>n</I><I> </I><I>o</I><I>bjet</I><I>iv</I><I>a</I><I> </I><I>d</I><I>el</I><I> </I><I>t</I><I>r</I><I>aba</I><I>j</I><I>o</I><I> </I><I>d</I><I>e</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>id</I><I>a</I><I>d</I><I>o</I>. Universidad Nacional de Colombia.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Vargas,  E.,  &amp;  Hernández,  L.  (2018).  <I>Apo</I><I>y</I><I>o </I><I> </I><I>f</I><I>a</I><I>mil</I><I>iar </I><I> </I><I>y </I><I> </I><I>s</I><I>a</I><I>l</I><I>u</I><I>d </I><I> </I><I>m</I><I>e</I><I>n</I><I>t</I><I>a</I><I>l </I><I> </I><I>d</I><I>el </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>ado</I><I>r</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Universidad de Guadalajara.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Vargas, E., &amp; Martínez, J. (2021<I>).</I><I> </I><I>P</I><I>r</I><I>ogramas</I><I> </I><I>gu</I><I>b</I><I>e</I><I>rn</I><I>a</I><I>m</I><I>e</I><I>n</I><I>t</I><I>a</I><I>les</I><I> </I><I>de</I><I> </I><I>a</I><I>po</I><I>y</I><I>o</I><I> </I><I>a</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>do</I><I>r</I><I>e</I><I>s</I><I> en </I><I>M</I><I>éxico:</I><I> </I><I>a</I><I>v</I><I>a</I><I>n</I><I>c</I><I>es y</I><I> </I><I>de</I><I>s</I><I>a</I><I>f</I><I>í</I><I>o</I><I>s.</I><I> </I>Instituto Nacional de Geriatría.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Vargas,  S.  (2019).  <I>Dim</I><I>en</I><I>sio</I><I>n</I><I>es </I><I> </I><I>s</I><I>o</I><I>cial</I><I>es </I><I> </I><I>del </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>ida</I><I>do </I><I> </I><I>in</I><I>f</I><I>or</I><I>m</I><I>a</I><I>l</I>.  Universidad  de Guadalajara.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Vega,  C.  (2021).  <I>En</I><I>f</I><I>oq</I><I>u</I><I>e </I><I> </I><I>in</I><I>t</I><I>eg</I><I>ra</I><I>l </I><I> </I><I>del </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>da</I><I>d</I><I>o </I><I> </I><I>d</I><I>e </I><I> </I><I>a</I><I>d</I><I>u</I><I>lt</I><I>os </I><I> </I><I>m</I><I>a</I><I>y</I><I>ores </I><I> </I><I>e</I><I>n </I><I> </I><I>M</I><I>éxi</I><I>c</I><I>o</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Universidad Autónoma del Estado de México.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Villalobos,  M.  (2019).  <I>Ed</I><I>a</I><I>dis</I><I>m</I><I>o </I><I> </I><I>y </I><I> </I><I>de</I><I>rec</I><I>ho</I><I>s </I><I> </I><I>hu</I><I>m</I><I>a</I><I>n</I><I>os </I><I> </I><I>de </I><I> </I><I>las </I><I> </I><I>p</I><I>e</I><I>rso</I><I>nas </I><I> m</I><I>a</I><I>y</I><I>ore</I><I>s</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Boletín Mexicano de Derecho Comparado, 52(154), 199-225.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Zabalegui, A., Canalias, M., Fornas, C., &amp; Robles, D. (2013). <I>Cu</I><I>i</I><I>d</I><I>an</I><I>d</I><I>o</I><I> </I><I>al</I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>da</I><I>d</I><I>or.</I><I> </I><I>G</I><I>u</I><I>í</I><I>a  </I><I> </I><I>práct</I><I>ic</I><I>a  </I><I> </I><I>y  </I><I> </I><I>re</I><I>c</I><I>o</I><I>m</I><I>en</I><I>d</I><I>a</I><I>cion</I><I>es  </I><I> </I><I>p</I><I>a</I><I>r</I><I>a  </I><I> </I><I>el  </I><I> </I><I>c</I><I>u</I><I>i</I><I>d</I><I>ado</I><I>r</I>.   Recuperado   de https://portal.hospitalclinic.org/3bb8f30560548eefc20f15db38ac0e0da8e1401&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">.pdf&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Zepeda,  P.  (2019).  <I>E</I><I>n</I><I>v</I><I>ejeci</I><I>mie</I><I>n</I><I>t</I><I>o </I><I> </I><I>pob</I><I>l</I><I>a</I><I>cio</I><I>n</I><I>al </I><I> </I><I>y </I><I> </I><I>pa</I><I>rtici</I><I>p</I><I>a</I><I>ció</I><I>n </I><I> </I><I>s</I><I>o</I><I>cia</I><I>l </I><I> </I><I>en </I><I> </I><I>M</I><I>é</I><I>xic</I><I>o</I>.&#10;</Font><Font html:Size="12" html:Face="Arial" x:Family="Swiss" html:Color="#000000">Universidad de Guadalajara.</Font></ss:Data></Cell></Row><Row ss:Index="310" ss:AutoFitHeight="0" ss:Height="231"/></Table></Worksheet></Workbook>
