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<?xpacket end="w"?><?xpacket end='r'?><Document><P> </P><Figure Alt=""><ImageData src=""/><P>UNIVERSIDAD LA SALLE </P><P>FACULTAD DE NEGOCIOS </P></Figure><P> </P><P>Con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de la Secretaria de Educaci&#243;n P&#250;blica seg&#250;n acuerdo n&#250;mero 974225 de fecha 25 de julio de 1997 </P><Figure Alt=""><ImageData src=""/></Figure><P> </P><P> </P><P>ESTUDIO DE CASO </P><P> </P><P>&#8220;Diferencias en la percepci&#243;n del clima organizacional y su efecto sobre las relaciones laborales entre trabajadores sindicalizados y no sindicalizados en un centro de salud p&#250;blico&#8221; </P><P> </P><P> </P><P>QUE PARA OBTENER EL GRADO DE </P><P>MAESTRA EN ADMINISTRACI&#211;N DE ORGANIZACIONES DE LA SALUD </P><P> </P><P>PRESENTA: </P><P>Ariadna Alicia Valencia Guti&#233;rrez </P><P> </P><P> </P><P>Asesor: Dra. Blanca Estela Vargas Terrez </P><P> </P><P>Ciudad de M&#233;xico a, 18 de septiembre de 2023 </P><P> </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P>DEDICATORIA </P><P>A los autores de mis d&#237;as, Mariano y Alicia, mis amados padres, mis creadores, ejemplos y modeladores, y a quienes debo todo lo que soy. Gracias por su herencia intelectual y espiritual, ya que soy un reflejo fiel de ustedes. A mi pap&#225;, que, aunque ya no est&#225; en este mundo, deseo sinceramente est&#233; mirando y se sienta orgulloso de m&#237;. Y a mi mam&#225;, tan maravillosa e incondicional, porque sin ella nada de lo que hago ser&#237;a posible, porque siempre apoya todas mis locuras y soporta todos mis malestares. Porque con este gran logro, estoy cumpliendo en parte con el deber moral </P><P>que tengo con ambos de llevar a mi familia a otro nivel. Los amo infinitamente. A Olivia y Paulyna, mis hermanas, mis primeras amigas y compa&#241;eras de vida, todas tan diferentes una de la otra, pero con tanto amor que nos une y nos unir&#225; por siempre, sin importar el tiempo, distancia o circunstancia que nos separe. Gracias por su amor y apoyo infinitos, por creer siempre en m&#237;, porque siempre est&#225;n para m&#237;, y por su </P><P>ejemplo de altruismo y generosidad. Las adoro y las amo con todo mi ser. A Juan, mi m&#225;s grande amor, mi mejor amigo, compa&#241;ero, c&#243;mplice, consejero, mi refugio, mi remanso de paz y mi lugar favorito. Porque me ha ense&#241;ado a querer m&#225;s y mejor en todos sentidos, porque &#233;l m&#225;s que nadie me ha apoyado y soportado en todos esos momentos en que he querido renunciar, en lo que he sentido que no puedo m&#225;s, y en los que el estr&#233;s me ha rebasado, ayud&#225;ndome a recuperar mis fuerzas y la confianza en m&#237;. Por crecer conmigo y caminar a mi lado a cada instante y con cada proyecto, en las buenas y en las malas, por impulsarme, por inspirarme y por ayudarme a ser mejor en todos aspectos, por nunca decirme NO, y por siempre decirme T&#218; PUEDES. Porque siempre le faltan horas al d&#237;a para todo lo que hacemos juntos. Te amo inmensamente, mi vida. </P><P>A M&#243;nica, mi hermana por convicci&#243;n, por ser uno de los pilares m&#225;s grandes en los que me he apoyado en mis momentos de mayor tristeza y aflicci&#243;n, por compartir conmigo las mayores alegr&#237;as y victorias, y porque con ella me puedo entender a un nivel profundo y puedo ser aut&#233;nticamente yo. Gracias por estar conmigo en esta vida y en todas, porque est&#233; donde est&#233; y sin importar qui&#233;n m&#225;s est&#233; conmigo, la quiero por siempre a mi lado para seguir caminando y aprendiendo juntas. Gracias por ense&#241;arme el verdadero significado de las palabras amor, lealtad y </P><P>dignidad. Te amo hermana. A Danica, mi hija adoptiva, a quien la vida me uni&#243; inicialmente por circunstancia y posteriormente por convicci&#243;n. Porque su dulzura, irreverencia, fidelidad, constancia, comprensi&#243;n, tolerancia y esp&#237;ritu de superaci&#243;n verdaderamente han sido una fuente de inspiraci&#243;n para m&#237;. Gracias por apoyar cada proyecto y locura que </P><P>emprendo. Te amo, mi Dani. A Roc&#237;o, mi gran amiga y mi leal compa&#241;era de trabajo durante tantos a&#241;os, confidente y c&#243;mplice, quien ha sido como una madre para m&#237;, porque nunca me juzga y porque siempre me ha apoyado en todo lo que hago. Gracias por ser tan imparcial, prudente, tolerante, sabia, porque siempre parece tener las palabras correctas y por siempre </P><P>mantener la serenidad hasta en los momentos m&#225;s dif&#237;ciles. La amo, Rocy. A Yadira, quien comenz&#243; siendo mi terapeuta, y termin&#243; convirti&#233;ndose en una gran amiga y una de las personas m&#225;s importantes para m&#237;, porque ella es mi alma gemela laboral sin duda alguna. Gracias porque ella me ha ayudado a salvar muchas almas, a cambiar vidas, a mejorar el pron&#243;stico de muchas personas. Ella es mi dream team. Por ser una luchadora incansable y por su inagotable sentido de justicia que siempre la lleva a buscar la </P><P>verdad y la equidad. Te amo, Yadi. A Lupita, mi amiga chiquita, porque su alegr&#237;a, carisma, entusiasmo, cari&#241;o y espontaneidad me hicieron darme cuenta de que el yin y el yang s&#237; existen y se complementan. Mil gracias porque ella siempre me acompa&#241;a, siempre me demuestra su amor a manos llenas, y porque me ha ayudado a entender que la vida debe ser m&#225;s simple y que </P><P>hay que disfrutar el presente y cada oportunidad que se presente. Te amo, Eira. A Yair, el amigo robado m&#225;s circunstancial que la vida puso en mi camino, el m&#225;s inesperado, pero uno de los m&#225;s constantes y honestos con que puedo contar. Gracias a &#233;l he aprendido a no ser una v&#237;ctima, sino una vencedora, a esforzarme y a levantarme siempre, a pesar de los golpes, de las duras ca&#237;das, a volver a empezar sin importar el </P><P>dolor ni el cansancio, y a quererme y valorarme siempre. Te amo, Drag&#243;n. A Carlos, mi mejor amigo de la maestr&#237;a. Una muestra m&#225;s de que se pueden tener amigos de toda edad, siempre y cuando sus convicciones, ideas y pensamientos puedan converger. Gracias por aguantarme durante las clases, por toda la frustraci&#243;n y estr&#233;s compartidos, por tantas risas y reflexiones, por todas esas largas charlas en las que tanto he aprendido de la vida y de &#233;l, porque admiro su inteligencia, destreza, versatilidad y su inquietud mental. Por muchos m&#225;s momentos y experiencias juntos. No sabes cu&#225;nto he llegado a quererte. </P><P>A Fabiola, la mejor compa&#241;era de equipo que pude tener, ya que con ella logr&#233; tener una sinergia inigualable, a quien debo gran parte de los logros obtenidos durante estos a&#241;os, y quien me ha impresionado con su gran talento, creatividad y su imponente personalidad. A Rigoberto, a quien admiro enormemente por su carisma, don de palabra y gran capacidad de abstracci&#243;n. Trabajar con gente de tan alto nivel siempre es un reto, pero tambi&#233;n muy inspirador. Mil gracias a mis amigos y hermanos de alma mater, porque juntos vencimos cada obst&#225;culo, cada reto y cada adversidad, desde el principio hasta el fin, alcanzando la mayor de las victorias. </P><P>A Gris y a Fabi, las mejores enfermeras del mundo. Siempre, siempre las quiero a mi lado. Agradezco profundamente por su cari&#241;o, entrega, dedicaci&#243;n, solidaridad, esfuerzo y pasi&#243;n. Es un sue&#241;o trabajar con personas como ellas, y es un gran honor y privilegio compartir tantas horas de trabajo a diario. Las amo. </P><P>Finalmente, agradezco infinitamente a todos mis profesores de la maestr&#237;a, de quienes tanto aprend&#237;, particularmente a la Dra. Blanca, porque adem&#225;s de haber sido mi maestra y mi asesora, de ser una dama y una persona con gran experiencia, su entusiasmo, buena actitud, paciencia, clase y gran disposici&#243;n fueron fundamentales para culminar </P><P>con &#233;xito estos a&#241;os de arduo trabajo. Culmino se&#241;alando que Dios super&#243; mis expectativas y que, con cada paso y cada momento, &#201;l ha mostrado Su infinito favor en mi vida, utilizando siempre las circunstancias adversas para mi mayor bien, ense&#241;&#225;ndome a mantener mi alma en paz y a decir TODO EST&#193; BIEN, aun cuando muchas veces no era as&#237;. </P><P>GRACIAS A TODOS, PORQUE, AUNQUE SIEMPRE QUISE UNA VIDA PERFECTA, DIOS PREFIRI&#211; DARME UNA </P><P>VIDA AFORTUNADA. INDIVISA MANENT </P><P>&#205;ndice </P><L><LI><LBody>I. <Link>INTRODUCCI&#211;N </Link>..........................................................................................................<Link> </Link>2 <L><LI><LBody><Link>I.1 ANTECEDENTES </Link>...................................................................................<Link> 2</Link> </LBody></LI><LI><LBody><Link>I.2 SITUACI&#211;N ACTUAL </Link>............................................................................<Link> 4</Link> </LBody></LI></L></LBody></LI><LI><LBody><Link>II. OBJETIVOS </Link>.................................................................................................................<Link> </Link>5 <L><LI><LBody><Link>II.1 OBJETIVO GENERAL </Link>..........................................................................<Link> </Link>5 </LBody></LI><LI><LBody><Link>II.2 OBJETIVOS ESPEC&#205;FICOS</Link>................................................................<Link> </Link>5 </LBody></LI></L></LBody></LI><LI><LBody><Link>III. DESCRIPCI&#211;N DEL PROBLEMA </Link>..........................................................................<Link> </Link>5 <L><LI><LBody><Link>III.1 SITUACI&#211;N PROBLEMA </Link>...................................................................<Link> </Link>5 </LBody></LI><LI><LBody><Link>III.2 JUSTIFICACI&#211;N </Link>..................................................................................<Link> </Link>6 </LBody></LI><LI><LBody><Link>III.3 PROP&#211;SITO </Link>.........................................................................................<Link> </Link>7 </LBody></LI><LI><LBody><Link>III.4 RELEVANCIA SOCIAL </Link>........................................................................<Link> </Link>7 </LBody></LI></L></LBody></LI><LI><LBody><Link>IV. PROCEDIMIENTO METODOL&#211;GICO </Link>...................................................................<Link> </Link>7 <L><LI><LBody><Link>IV.1 MARCO DE REFERENCIA </Link>................................................................<Link> </Link>7 </LBody></LI><LI><LBody><Link>IV.2 DISE&#209;O DEL ESTUDIO </Link>......................................................................<Link> </Link>8 </LBody></LI><LI><LBody><Link>IV.3 UNIVERSO Y MUESTRA </Link>..........................................................<Link> . 9 . </Link> </LBody></LI><LI><LBody><Link>IV.4 INSTRUMENTOS DE RECOLECCI&#211;N </Link>..........................................<Link> </Link>. 9 </LBody></LI><LI><LBody><Link>IV.5 PROCEDIMIENTO </Link>.............................................................................<Link> </Link>10 </LBody></LI><LI><LBody><Link>IV.6 RESULTADOS Y AN&#193;LISIS ESTAD&#205;STICO </Link>................................<Link>. </Link>11 </LBody></LI><LI><LBody><Link>IV.7 DISCUSI&#211;N </Link>.........................................................................................<Link> </Link>31 </LBody></LI></L></LBody></LI><LI><LBody><Link>V. MARCO CONCEPTUAL </Link>..........................................................................................<Link> </Link>34 <L><LI><LBody><Link>V.1 ESTUDIOS RELACIONADOS </Link>..........................................................<Link> </Link>36 </LBody></LI><LI><LBody><Link>V.2 MODELOS Y ENCUESTAS PARA EL ESTUDIO DEL CLIMA ORGANIZACIONAL 38</Link>37 </LBody></LI></L></LBody></LI><LI><LBody><Link>VI. ALTERNATIVAS DE SOLUCI&#211;N </Link>.........................................................................<Link> </Link>38 </LBody></LI><LI><LBody>VII. CONCLUSIONES ................................................................................................... 39 </LBody></LI><LI><LBody><Link>VIII. FUENTES DE CONSULTA </Link>..................................................................................<Link> </Link>42 </LBody></LI></L><P>ANEXO 1. Carta de compromiso de confidencialidad de estudiantes ........... 44 </P><P>ANEXO 2. Encuesta de Litwing y Stringer para evaluaci&#243;n del clima laboral .......... 45 </P><P>ANEXO 3. &#205;NDICE DE TABLAS .................................................................................. 46 </P><P>ANEXO 4. &#205;NDICE DE FIGURAS ................................................................................ 47 </P><H1>I. INTRODUCCI&#211;N </H1><P>El estudio del clima organizacional no es un tema nuevo, sin embargo, cuando se trata de definir diferencias entre los distintos grupos que componen a una organizaci&#243;n, espec&#237;ficamente cuando nos referimos a trabajadores sindicalizados y no sindicalizados, particularmente del sector p&#250;blico, a&#250;n m&#225;s cuando involucra al personal de salud de las distintas &#225;reas y el impacto sobre las relaciones laborales entre los grupos, se ha encontrado que sobre estos temas existen pocas investigaciones, poco recientes, y a&#250;n menos que contemplen todos estos temas. En algunos trabajos en donde se abordan, son tesis de grado o posgrado, y aplicadas exclusivamente a empresas manufactureras privadas. </P><P>Considerando que el capital humano es fundamental para el &#233;xito de toda organizaci&#243;n, sea del sector p&#250;blico o privado, esto cobra mayor importancia cuando se trata del sector salud, por lo que reconocer los factores que constituyen fortalezas y debilidades en el entorno de trabajo, contribuir&#225; para cumplir los objetivos mediante la formaci&#243;n de equipos de trabajos s&#243;lidos y enfocados en unificar esfuerzos. </P><P> </P><P> </P><H2>I.1 ANTECEDENTES </H2><P> </P><P>En 1943, mediante decreto emitido por el Lic. Manuel &#193;vila Camacho, presidente constitucional de los Estados Unidos Mexicanos, y con el Dr. Gustavo Baz Prada designado como el primer secretario de Salud, se crea la &#8220;Secretar&#237;a de Salubridad y Asistencia&#8221; (hoy Secretar&#237;a de Salud), con el objetivo de brindar atenci&#243;n sanitaria b&#225;sica y acciones de asistencia social a poblaci&#243;n vulnerable y sin seguridad social (Instituto Nacional de Salud P&#250;blica [INSP], 2020). El 15 de marzo de 1944, surge el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Secretar&#237;a de Salubridad y Asistencia (actualmente Sindicato Nacional de Trabajadores de la Secretar&#237;a de Salud o SNTSA), y se constituye el primer Comit&#233; Ejecutivo Nacional, ambos avalados por la Federaci&#243;n de Sindicatos de Trabajadores al Servicio del Estado. </P><P>El SNTSA es un organismo creado para salvaguardar los derechos, mejorar las condiciones de trabajo y garantizar la estabilidad laboral de los trabajadores de la </P><P>Secretar&#237;a de Salud (SSA), en un &#225;mbito de seguridad, justicia e igualdad, todo ello plasmado en las Condiciones Generales de Trabajo (CGT) que la rigen y en su Estatuto General (Comit&#233; Ejecutivo Nacional [CEN], 2018). Los trabajadores con nombramiento de base, regularizado y formalizado, pueden afiliarse a cualquiera de sus 94 secciones, distribuidas a lo largo del territorio nacional. Los agremiados gozan de condiciones que garantizan su estabilidad laboral, seguro de retiro, seguro de salud, sueldos constantes y prestaciones econ&#243;micas que los benefician a ellos y a sus familias, y les proporciona un ambiente de certidumbre y dignidad. </P><P>Para poder obtener una base o un nombramiento definitivo, anteriormente, todos los trabajadores contratados s&#243;lo deb&#237;an ocupar la misma plaza durante 6 meses y 1 d&#237;a, tal como lo plasman las CGT, por lo que sol&#237;a ser un procedimiento relativamente sencillo, y la afiliaci&#243;n sindical era inmediata y por a&#241;adidura. Los sindicatos en M&#233;xico (incluido el SNTSA) en el contexto hist&#243;rico han pasado por varias etapas desde su creaci&#243;n, y se ha adaptado al entorno social, pol&#237;tico y econ&#243;mico que ha imperado en cada una de ellas (De la Garza-Toledo, 2020). </P><P>Desde los a&#241;os 70s se ha hecho patente la dif&#237;cil situaci&#243;n que impera en el &#225;mbito laboral, la cual se ha acentuado en los primeros a&#241;os de esta d&#233;cada, y recrudecido por las condiciones epidemiol&#243;gicas y econ&#243;micas derivadas de la pandemia. La contrataci&#243;n laboral es cada vez m&#225;s inestable, los empleos temporales y las condiciones de trabajo m&#225;s precarias, lo que hace que los trabajadores sindicalizados tengan una posici&#243;n privilegiada con respecto a otros que no gozan de este beneficio, y es ah&#237; donde los sindicatos siguen jugando un papel muy importante (Rubio-Campos, 2017). </P><P>Sin embargo, es bien sabido que muchos de los derechos laborales y concesiones con que se contaba en otras &#233;pocas, han ido desapareciendo o han sido sustituidas por otras que convienen m&#225;s a las instituciones p&#250;blicas. Las condiciones actuales del entorno han abierto una brecha entre las autoridades y los trabajadores, y a&#250;n entre los mismos compa&#241;eros, tal como lo mencion&#243; Zapata (1994): &#8220;La brecha ha favorecido la aparici&#243;n de conflictos, desacuerdos, inconformidades y discrepancias, que hacen que las relaciones de trabajo se vean seriamente afectadas&#8221;. </P><H2>I.2 SITUACI&#211;N ACTUAL </H2><P> </P><P>En los &#250;ltimos a&#241;os, y debido a las condiciones sociales, pol&#237;ticas y econ&#243;micas del pa&#237;s, la legislaci&#243;n en materia laboral ha cambiado, as&#237; como las condiciones de contrataci&#243;n. Actualmente el r&#233;gimen imperante es el de contrato por prestaci&#243;n de servicios (denominado en la jerga popular como &#8220;personal de honorarios&#8221;). </P><P> </P><P>Personas que laboran bajo este tipo de contrataci&#243;n, no tienen derecho a pertenecer a un grupo sindicalizado, por lo que evidentemente sus derechos no son respetados con mucha frecuencia, y es com&#250;n que no existan otro tipo de prestaciones, como antig&#252;edad, derecho a vacaciones o descansos, y en muchos casos, existe una diferencia salarial importante. Estos trabajadores quedan a la deriva, y es frecuente que se presenten abusos por parte de las autoridades, y hasta por parte de los mismos compa&#241;eros que gozan de una situaci&#243;n contractual m&#225;s privilegiada. </P><P> </P><P>Las plazas de base son otorgadas exclusivamente a criterio y bajo el visto bueno de autoridades y/o sindicatos, por lo que es muy dif&#237;cil que alguno de es tos trabajadores no estables pueda acceder a ellas (De la Garza-Toledo y cols., 2020). </P><P> </P><P>Los sindicatos, y el SNTSA en particular, han perdido poder y representatividad a lo largo de estas &#250;ltimas d&#233;cadas, al adecuarse a las condiciones pol&#237;ticas del entorno y al disminuir sustancialmente el n&#250;mero de afiliados, pues cada vez son menos los agremiados que pueden pertenecer a ellos, conforme a las condiciones laborales imperantes en el pa&#237;s (De la Garza-Toledo y cols., 2020). </P><P>La SSA se ha convertido gradualmente en un organismo regulatorio preocupado por el cumplimiento de las leyes y normativas existentes en materia de salud, sujetas a pol&#237;ticas p&#250;blicas regidas por el partido pol&#237;tico dirigente en turno, m&#225;s que por el servicio a la comunidad y la asistencia social, que sol&#237;an ser sus objetivos primordiales (L&#243;pez-Mill&#225;n y cols, 2001). </P><H1>II. OBJETIVOS </H1><P> </P><P> </P><H2>II.1 OBJETIVO GENERAL </H2><P> </P><P> </P><L><LI><LBody>&#8226; Identificar las diferencias sobre la percepci&#243;n del clima organizacional entre trabajadores sindicalizados y no sindicalizados en el centro de estudio seleccionado y en el periodo predeterminado. </LBody></LI></L><P> </P><H2>II.2 OBJETIVOS ESPEC&#205;FICOS </H2><P> </P><P> </P><L><LI><LBody>&#8226; Establecer las diferencias en los elementos de la percepci&#243;n del clima organizacional que puedan ser motivo de conflicto entre ambos grupos de trabajadores. </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Comparar los factores como edad, g&#233;nero y escolaridad que pueden influir en la percepci&#243;n del clima laboral en ambos grupos. </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Se&#241;alar los factores como antig&#252;edad, puesto de trabajo y tipo de nombramiento (contrataci&#243;n) que pueden influir en la percepci&#243;n del clima laboral en ambos grupos. </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Proponer estrategias para mejorar las relaciones laborales entre el personal sindicalizado y no sindicalizado. </LBody></LI></L><P> </P><P> </P><H1>III. DESCRIPCI&#211;N DEL PROBLEMA </H1><P> </P><P> </P><H2>III.1 SITUACI&#211;N PROBLEMA </H2><P>Los trabajadores se han convertido gradualmente en ejecutores, m&#225;s que en verdaderos servidores p&#250;blicos, y sus derechos y concesiones han sido violentados en mayor medida conforme han avanzado en materia, lo que ha generado inconformidades, quejas y discrepancias, as&#237; como un deterioro notable en su ejercicio p&#250;blico. </P><P>A su vez, los trabajadores no sindicalizados, que est&#225;n expuestos a sufrir la misma problem&#225;tica que enfrentan los trabajadores sindicalizados, no cuentan con esta certeza ni con el derecho a ser defendidos, por lo que esta situaci&#243;n genera incertidumbre, hartazgo, malas actitudes, y conflictos con otros compa&#241;eros y con las autoridades, al ser objeto continuo de abusos y maltratos, en los que el sindicato no puede intervenir, dando como resultado diferencias que generan una brecha dif&#237;cil de subsanar, y una percepci&#243;n diferente entre el personal que pertenece a cada grupo, principalmente en el clima laboral en el que est&#225;n inmersos. </P><P> </P><P> </P><H2>III.2 JUSTIFICACI&#211;N </H2><P> </P><P>Los problemas laborales entre el personal sindicalizado y no sindicalizado son cada vez m&#225;s frecuentes, y se han agudizado desde el inicio de la pandemia. El n&#250;mero de trabajadores sin un contrato laboral estable va en aumento, y los trabajadores sindicalizados, que conocen estas condiciones, los ven como trabajadores de menor jerarqu&#237;a, y como aquellos que deben realizar las actividades que el personal de base no quiere hacer. </P><P>Los representantes sindicales, que son tambi&#233;n trabajadores sindicalizados que suelen ser elegidos por los propios agremiados o impuestos por planilla en turno, intervienen en la resoluci&#243;n de conflictos s&#243;lo cuando se trata de otros compa&#241;eros sindicalizados, no as&#237; con el personal no agremiado, lo que ha contribuido a generar un ambiente de incertidumbre, desconfianza y fragmentaci&#243;n, y ha contribuido al surgimiento de relaciones laborales tensas entre ambos grupos. Con los resultados obtenidos en el presente estudio, se pretende realizar intervenciones eficaces y algunas estrategias para subsanar estas brechas, cada vez m&#225;s comunes en el sector p&#250;blico, as&#237; como sentar un precedente para futuras investigaciones en el tema. </P><H2>III.3 PROP&#211;SITO </H2><P> </P><P>El prop&#243;sito de este estudio de caso es identificar diferencias con respecto a la percepci&#243;n del clima organizacional entre el personal sindicalizado y no sindicalizado, en un centro de salud del sector p&#250;blico, utilizando una encuesta de clima laboral ya estandarizada. Para ello, se emplear&#225; la encuesta de Litwin y Stringer (1968) de Clima Organizacional (mencionada en Contreras-Chavarr&#237;a, 1984). </P><P> </P><P> </P><H2>III.4 RELEVANCIA SOCIAL </H2><P> </P><P>El presente estudio pretende sentar bases para futuras investigaciones sobre clima organizacional, conflictos laborales entre grupos y estrategias para resoluci&#243;n de estos, en el sector salud, en el &#225;mbito p&#250;blico. </P><P> </P><P> </P><H1>IV. PROCEDIMIENTO METODOL&#211;GICO </H1><P> </P><H2>IV.1 MARCO DE REFERENCIA </H2><P> </P><P>La poblaci&#243;n estudiada se ubica en un centro de salud del sector p&#250;blico, ubicado en la zona norte de la Ciudad de M&#233;xico, y se analiz&#243; el periodo 2018-2022. Est&#225; constituida por un total de 161 trabajadores, sin contar una directora y una administradora, al ser personal de confianza. El personal sindicalizado est&#225; constituido por un total de 103 trabajadores con nombramiento de base, regularizado, formalizado o de estabilidad laboral. El personal no sindicalizado est&#225; constituido por un total de 58 trabajadores y est&#225; representado por personal interino, eventual, de contrato laboral temporal y contrato INSABI. </P><P>Las condiciones de trabajo est&#225;n basadas en las Ley Federal del Trabajo y en las Condiciones Generales de Trabajo de la Secretar&#237;a de Salud vigentes. En t&#233;rminos pr&#225;cticos, se ha contemplado para fines de este estudio solo a dos grupos de trabajadores, debido a que sus condiciones de trabajo y caracter&#237;sticas son similares: </P><P>sindicalizados y no sindicalizados. Dichos grupos est&#225;n distribuidos de la siguiente manera: </P><L><LI><LBody>&#8226; Personal sindicalizado: 18 m&#233;dicos, 25 enfermeros, 11 trabajadores sociales, 9 odont&#243;logos, 4 psic&#243;logos, 2 nutri&#243;logos, 20 administrativos, 10 trabajadores de laboratorio cl&#237;nico y 4 trabajadores de otras &#225;reas auxiliares de diagn&#243;stico (103, 64%). </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Personal no sindicalizado: 15 m&#233;dicos, 11 enfermeros, 3 trabajadores sociales, 3 odont&#243;logos, 8 psic&#243;logos, 1 nutri&#243;logo, 10 administrativos, 4 trabajadores de laboratorio cl&#237;nico y 4 trabajadores de otras &#225;reas auxiliares de diagn&#243;stico (58, 36%). </LBody></LI></L><P> </P><P> </P><H2>IV.2 DISE&#209;O DEL ESTUDIO </H2><P> </P><P>La propuesta es de car&#225;cter exploratoria y descriptiva, derivado que dentro de la literatura no se ha identificado informaci&#243;n del clima laboral entre trabajadores sindicalizados y no sindicalizados, particularmente dentro del sector salud (Tabla 1). </P><P>Tabla 1. Caracterizaci&#243;n de la metodolog&#237;a utilizada </P><P> </P><Table><THead><TR><TH><P>Tipo de investigaci&#243;n </P></TH><TH><P>Descriptor </P></TH></TR></THead><TBody><TR><TH><P>Por su profundidad o alcance </P></TH><TD><P>Exploratoria y descriptive </P></TD></TR><TR><TH><P>Por su fuente de informaci&#243;n </P></TH><TD><P>De campo y documental </P></TD></TR><TR><TH><P>Por su acercamiento con el objeto de studio </P></TH><TD><P>Descriptiva </P></TD></TR><TR><TH><P>Por abordaje disciplinario </P></TH><TD><P>Gesti&#243;n Organizacional </P></TD></TR><TR><TH><P>Por su objetivo </P></TH><TD><P>Aplicada </P></TD></TR><TR><TH><P>Propuesta de soluci&#243;n </P></TH><TD><P>Identificar las diferencias de percepci&#243;n del clima organizacional entre los grupos de trabajadores para establecer los puntos de conflicto y lograr conciliarlos, para lograr as&#237; un mejor ambiente de trabajo. </P></TD></TR></TBody></Table><P>Fuente: Elaboraci&#243;n propia </P><H2>IV.3 UNIVERSO Y MUESTRA </H2><P>La encuesta fue aplicada a 136 de 161 trabajadores, lo que constituy&#243; el 84.5% del total del personal que labora en la unidad estudiada, contando con un alto porcentaje de participaci&#243;n. Los trabajadores entrevistados mostraron gran inter&#233;s en ser incluidos, tras garantizar el anonimato y la protecci&#243;n de sus datos. Para t&#233;rminos pr&#225;cticos, se dividi&#243; al universo en dos grandes grupos de estudio: trabajadores sindicalizados y no sindicalizados. </P><P> </P><P> </P><H2>IV.4 INSTRUMENTOS DE RECOLECCI&#211;N </H2><P>Aplicaci&#243;n de la Encuesta de Clima Organizacional de Litwin y Stringer a trabajadores sindicalizados y no sindicalizados, que incluy&#243; a personal m&#233;dico, de enfermer&#237;a, administrativo, trabajadores sociales, odont&#243;logos, psic&#243;logos, nutri&#243;logos y personal de laboratorio cl&#237;nico y rayos X, de los turnos matutino, vespertino y de jornada acumulada. </P><P>La Encuesta sobre clima laboral de Litwin y Stringer (1968) es un instrumento que ha sido ampliamente utilizado en diversos estudios de investigaci&#243;n, y con resultados que validan su confiabilidad (mencionado en Contreras-Chavarr&#237;a, 1984; Pedraza-Melo, 2018), con un nivel de validaci&#243;n y consistencia de 92% (Contreras-Chavarr&#237;a, 1984). Esta encuesta es una herramienta estandarizada que aplica 53 reactivos distribuidos en </P><P>9 secciones, que utiliza una escala tipo Likert, y que considera las siguientes dimensiones: estructura, responsabilidad, recompensa, desaf&#237;os, relaciones, cooperaci&#243;n, est&#225;ndares, conflicto e identidad. Esto se llev&#243; a cabo mediante un estudio transversal, con una muestra no probabil&#237;stica, dentro de una unidad de primer nivel de atenci&#243;n. </P><P>Se definieron como variables independientes: sexo, edad, escolaridad, antig&#252;edad y puesto de trabajo. Las variables dependientes estuvieron constituidas por las 53 preguntas de la encuesta. Con la finalidad de hacer un mejor an&#225;lisis de los datos obtenidos, se asignaron puntajes a las respuestas, de acuerdo con una escala ordinal, de la siguiente manera: 1) Muy en desacuerdo; 2) En desacuerdo; 3) De acuerdo; 4) Muy de acuerdo; de esta manera, el m&#225;ximo puntaje encontrado por pregunta es de 4 puntos </P><P>y el m&#237;nimo de 1. Debido a que cada dimensi&#243;n tiene una cantidad distinta de reactivos que la componen, los puntajes m&#237;nimos y m&#225;ximos esperados por rubro se enlistan a continuaci&#243;n: </P><L><LI><LBody>&#8226; Estructura: 10 preguntas; puntaje m&#237;nimo 10; puntaje m&#225;ximo 40 </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Responsabilidad: 7 preguntas; puntaje m&#237;nimo 7; puntaje m&#225;ximo 28 </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Recompensas: 6 preguntas; puntaje m&#237;nimo 6; puntaje m&#225;ximo 24 </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Desaf&#237;os: 5 preguntas; puntaje m&#237;nimo 5; puntaje m&#225;ximo 20 </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Relaciones: 5 preguntas; puntaje m&#237;nimo 5; puntaje m&#225;ximo 20 </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Cooperaci&#243;n: 6 preguntas; puntaje m&#237;nimo 6; puntaje m&#225;ximo 24 </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Est&#225;ndares: 5 preguntas; puntaje m&#237;nimo 5; puntaje m&#225;ximo 20 </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Conflicto: 5 preguntas; puntaje m&#237;nimo 5; puntaje m&#225;ximo 20 </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Identidad: 4 preguntas; puntaje m&#237;nimo 4; puntaje m&#225;ximo 16 </LBody></LI></L><P> </P><P>Una vez realizado lo anterior, se calcularon nuevas variables, reduciendo las variables independientes (reactivos) a s&#243;lo 9 dimensiones, que corresponden a las mismas que comprende el cuestionario original. </P><P> </P><P> </P><H2>IV.5 PROCEDIMIENTO </H2><P>Previo a la aplicaci&#243;n de la encuesta, se hizo un convenio con los trabajadores para garantizar la secrec&#237;a de la informaci&#243;n. El cuestionario se aplic&#243; de manera an&#243;nima, sin interventores por parte de las autoridades ni por parte de los representantes sindicales, sin observadores, en un ambiente de privacidad, con el fin de garantizar la confidencialidad de los datos y la informaci&#243;n otorgada por los participantes, as&#237; como la comodidad y disposici&#243;n de los trabajadores para contestar, durante un periodo aproximado de 3 meses (Tabla 2). </P><P>Tabla 2. Recolecci&#243;n de datos </P><P> </P><Table><THead><TR><TH><P>Tipo de </P><P></P></TH><TH><P>Documento</P></TH><TH><P>Poblaci&#243;n </P></TH></TR></THead><TBody><TR><TH><P>Aplicaci&#243;n de encuesta de clima organizacional de Litwin y Stringer </P></TH><TD><P>Encuesta de clima organizacional privada y an&#243;nima </P></TD><TD><P>Personal sindicalizado y no sindicalizado de los turnos matutino, vespertino y de jornada acumulada </P></TD></TR></TBody></Table><P>Fuente: Elaboraci&#243;n propia </P><P> </P><P> </P><P>La encuesta fue respondida por un total de 136 trabajadores, lo que corresponde a un 86.5% del total de la poblaci&#243;n. Los resultados obtenidos fueron analizados utilizando el programa estad&#237;stico SPSS versi&#243;n 28. </P><P> </P><H2>IV.6 RESULTADOS Y AN&#193;LISIS ESTAD&#205;STICO </H2><P>Se verific&#243; la normalidad de la distribuci&#243;n de los datos para cada variable ejecutando la prueba de Kolmogorov-Smirnov, encontr&#225;ndose que s&#243;lo las variables correspondientes a las dimensiones Estructura (p=0.200), Responsabilidad (p=0.067), Desaf&#237;os (p=0.064) y Relaciones (p=0.084) presentan tal. El resto de las dimensiones y las variables independientes, presentan una distribuci&#243;n no normal (p&lt;0.01). Dado lo anterior, se ejecut&#243; la prueba param&#233;trica T de Student para muestras no relacionadas (muestras independientes) para las variables con distribuci&#243;n normal, y la prueba no param&#233;trica U de Mann Whitney para las variables sin distribuci&#243;n normal. Tambi&#233;n se aplic&#243; la prueba de Jonckheere-Terpstra para verificar si las variables independientes y sus diferentes niveles influyen o no sobre las diferencias de puntaje obtenidos en las dimensiones de clima laboral. Las pruebas seleccionadas fueron empleadas para determinar diferencias entre grupos. Se consider&#243; en todos los casos una p&lt;0.05. </P><P>En t&#233;rminos generales, se observ&#243; un mayor porcentaje de mujeres en ambos grupos, representando en los sindicalizados aproximadamente tres cuartas partes, y en los no sindicalizados dos terceras partes (Figura 1). </P><P> </P><P> </P><P>Figura 1. Distribuci&#243;n por sexo y por grupo de participantes </P><P> </P><P> </P><Figure Alt="Gr&#225;fico, Gr&#225;fico circular  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><Figure Alt="Gr&#225;fico, Gr&#225;fico circular  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><P> </P><P> </P><P>Fuente: Resultados de encuesta </P><P>Con respecto a la Edad, se observa que en el grupo sindicalizado m&#225;s de la mitad de los participantes se ubican entre los 40 y 59 a&#241;os, mientras que en el grupo no sindicalizado m&#225;s de la mitad de los integrantes se encuentran entre los 20 y 39 a&#241;os (Figura 2). </P><P> </P><P> </P><P>Figura 2. Distribuci&#243;n por edad y por grupo de participantes </P><Figure Alt="Distribuci&#243;n por edad Gr&#225;fico, Gr&#225;fico circular  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><Figure Alt="Gr&#225;fico, Gr&#225;fico circular  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><P> </P><P>Fuente: Resultados de encuesta </P><P>En cuanto a la Escolaridad, se puede observar en ambos grupos una distribuci&#243;n similar, encontr&#225;ndose que el nivel de estudios predominante es licenciatura, seguido de carrera t&#233;cnica y especialidad (Figura 3). </P><P> </P><P> </P><P>Figura 3. Distribuci&#243;n por escolaridad y por grupo de participantes </P><Figure Alt="Gr&#225;fico, Gr&#225;fico circular  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><Figure Alt="Gr&#225;fico, Gr&#225;fico circular  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><P> </P><P>Fuente: Resultados de encuesta </P><P>Con respecto al &#225;rea operativa, en ambos grupos el personal m&#233;dico y de enfermer&#237;a constituyen la mayor parte de los trabajadores, lo cual hace sentido con lo encontrado en la mayor&#237;a de las unidades de salud del sector p&#250;blico (Figura 4). </P><P> </P><P> </P><P>Figura 4. Distribuci&#243;n por puesto (&#225;rea operativa) y por grupo de participantes </P><Figure Alt="Gr&#225;fico, Gr&#225;fico circular  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><Figure Alt="Gr&#225;fico, Gr&#225;fico circular  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><P> </P><P> </P><P>Fuente: Resultados de encuesta </P><P>Con respecto al nombramiento o tipo de contrataci&#243;n, se observa que el grupo sindicalizado est&#225; constituido en su mayor&#237;a por personal de base, mientras que en el de no sindicalizados predomina el contrato por servicios m&#233;dicos (Figura 5). </P><P> </P><P>Figura 5. Distribuci&#243;n por tipo de contrataci&#243;n y por grupo de participantes </P><P> </P><P> </P><Figure Alt="Gr&#225;fico, Gr&#225;fico circular  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><Figure Alt="Gr&#225;fico, Gr&#225;fico circular  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><P> </P><P>Fuente: Resultados de encuesta </P><P>Por &#250;ltimo, en relaci&#243;n con la antig&#252;edad, en el grupo no sindicalizado la mayor parte del personal cuenta con menos de 5 a&#241;os de servicio, mientras que en el grupo sindicalizado la mayor distribuci&#243;n se encuentra entre los grupos de 11-15 a&#241;os y 6-10 a&#241;os. Existe una gran variabilidad en este rubro (Figura 6). </P><P> </P><P> </P><P>Figura 6. Distribuci&#243;n por a&#241;os de antig&#252;edad y por grupo de participantes </P><P> </P><P> </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P>Fuente: Resultados de encuesta </P><P>Tras analizar los estad&#237;sticos descriptivos, con la prueba T Student para muestras independientes, se encontr&#243; que s&#243;lo hubo diferencias estad&#237;sticamente significativas entre los grupos de sindicalizados y no sindicalizados para las dimensiones Desaf&#237;os y Relaciones (Tabla 3, Figuras 7 y 8). </P><P> </P><P>Tabla 3. Dimensiones de clima laboral con la prueba T de Student </P><P> </P><Table><THead><TR><TH><P> </P></TH><TH><P>Estructura </P></TH><TH><P>Responsabilidad </P></TH><TH><P>Desaf&#237;os* </P></TH><TH><P>Relaciones** </P></TH></TR></THead><TBody><TR><TH><P>Significancia </P><P>estad&#237;stica </P></TH><TD><P>0.289 </P></TD><TD><P>0.133 </P></TD><TD><P>0.042 </P></TD><TD><P>0.020 </P></TD></TR></TBody></Table><P>*Se asumen varianzas iguales </P><P>**Se asumen varianzas diferentes Significancia estad&#237;stica p&lt;0.05 </P><P>Fuente: Resultados de encuesta </P><P> </P><P> </P><P>Figura 7. Diferencias en la dimensi&#243;n Desaf&#237;os en trabajadores sindicalizados y no sindicalizados </P><Figure Alt="Gr&#225;fico, Histograma  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><Figure Alt="Gr&#225;fico, Histograma  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><P> </P><P>Fuente: Resultados de encuesta </P><P>Figura 8. Diferencias en la dimensi&#243;n Relaciones en trabajadores sindicalizados y no sindicalizados </P><P> </P><P> </P><Figure Alt="Gr&#225;fico, Histograma  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><Figure Alt="Gr&#225;fico, Histograma  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><P> </P><P>Fuente: Resultados de encuesta </P><P>Por otra parte, cuando se analizaron los datos con la prueba de U de Mann Whitney para las dimensiones, se encontr&#243; que s&#243;lo la dimensi&#243;n Recompensas es estad&#237;sticamente significativa, por lo que se asume que s&#237; existen diferencias entre los grupos, aunque solo en este apartado (Tabla 4, Figura 9). </P><P> </P><P> </P><P>Tabla 4. Dimensiones de clima laboral con la prueba U de Mann Whitney </P><P> </P><Table><THead><TR><TH><P> </P></TH><TH><P>Recompensas </P></TH><TH><P>Cooperaci&#243;n </P></TH><TH><P>Est&#225;ndares </P></TH><TH><P>Conflicto </P></TH><TH><P>Identidad </P></TH></TR></THead><TBody><TR><TH><P>Significancia estad&#237;stica </P></TH><TD><P>0.023 </P></TD><TD><P>0621 </P></TD><TD><P>0.078 </P></TD><TD><P>0.328 </P></TD><TD><P>0.264 </P></TD></TR></TBody></Table><P>Significancia estad&#237;stica p&lt;0.05 Fuente: Resultados de encuesta </P><P> </P><P> </P><P>Figura 9. Distribuci&#243;n de la dimensi&#243;n Recompensas en trabajadores sindicalizados y no sindicalizados </P><P> </P><Figure Alt="Gr&#225;fico, Gr&#225;fico de cajas y bigotes  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><P> </P><P>Fuente: Resultaos de encuesta </P><P>Al analizar las variables independientes por grupo de participantes con la prueba U de Mann Whitney, se encontr&#243; que factores como Edad, Tipo de contrataci&#243;n (Nombramiento) y Antig&#252;edad, son las &#250;nicas que presentan diferencias estad&#237;sticamente significativas (Tabla 5; Figuras 10, 11 y 12). </P><P> </P><P>Tabla 5. Factores demogr&#225;ficos y laborales por grupo de participantes </P><P> </P><Table><THead><TR><TH><P> </P></TH><TH><P>Sexo </P></TH><TH><P>Edad </P></TH><TH><P>Escolaridad </P></TH><TH><P>Puesto</P><P></P></TH><TH><P>Tipo de </P><P></P></TH><TH><P>Antig&#252;edad </P></TH></TR></THead><TBody><TR><TH><P>Signficancia </P><P>estad&#237;stica </P></TH><TD><P>0.372 </P></TD><TD><P>&lt;0.001 </P></TD><TD><P>0.755 </P></TD><TD><P>0.312 </P></TD><TD><P>&lt;0.001 </P></TD><TD><P>&lt;0.001 </P></TD></TR></TBody></Table><P>Significancia estad&#237;stica p&lt;0.05 Fuente: Resultados de encuesta </P><P> </P><P> </P><P>Figura 10. Diferencias en Edad entre grupos sindicalizado y no sindicalizado </P><P> </P><P> </P><Figure Alt="Gr&#225;fico, Histograma  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><P>1 = 20-29 a&#241;os; 2 = 30-39 a&#241;os; 3 = 40-49 a&#241;os; 4 = 50-59 a&#241;os; 5 = 60-69 a&#241;os; 6 = 70-79 a&#241;os Fuente: Resultado de encuesta </P><P>Figura 11. Diferencia en Tipo de contrataci&#243;n (Nombramiento) entre grupos sindicalizado y no sindicalizado </P><P> </P><Figure Alt="Gr&#225;fico, Histograma  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><P>1= Base; 2= Regularizado; 3= Formalizado; 4= Estabilidad laboral; 5= Interino; 6= Eventual; 7= Honorarios; 8= INSABI; </P><P>9= Otro </P><P>Fuente: Resultado de encuesta </P><P> </P><P> </P><P>Figura 12. Diferencias en Antig&#252;edad entre grupos sindicalizado y no sindicalizado </P><P> </P><Figure Alt="Gr&#225;fico, Histograma  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><P>1= 1-5 a&#241;os; 2= 6-10 a&#241;os; 3= 11-15 a&#241;os; 4= 16-20 a&#241;os; 5= 21-25 a&#241;os; 6= 26-30 a&#241;os; 7= 31-35 a&#241;os; </P><P>8= 36-40 a&#241;os; 9= 41-45 a&#241;os; 10= 46-50 a&#241;os Fuente: Resultado de encuesta </P><P>Por &#250;ltimo, se realiz&#243; la prueba de Jonckheere-Terpstra para analizar todas las variables independientes con respecto a los resultados obtenidos en las dimensiones de la encuesta, encontr&#225;ndose lo siguiente (Tabla 6): </P><P> </P><P>Tabla 6. Diferencias en los factores demogr&#225;ficos y laborales con respecto a los puntajes obtenidos en las dimensiones </P><P> </P><Table><THead><TR><TH><P> </P></TH><TH><P>Edad </P></TH><TH><P>&#193;rea operativa </P><P></P></TH><TH><P>Tipo de </P><P></P></TH><TH><P>Antig&#252;edad </P></TH></TR></THead><TBody><TR><TH><P>SINDICALIZADOS </P></TH><TD><P> </P></TD><TD><P> </P></TD><TD><P> </P></TD><TD><P> </P></TD></TR><TR><TH><P>Desaf&#237;os </P></TH><TD><P> </P></TD><TD><P>0.042 </P></TD><TD><P> </P></TD><TD><P> </P></TD></TR><TR><TH><P>Cooperaci&#243;n </P></TH><TD><P> </P></TD><TD><P>0.007 </P></TD><TD><P> </P></TD><TD><P> </P></TD></TR><TR><TH><P>Est&#225;ndares </P></TH><TD><P>0.049 </P></TD><TD><P> </P></TD><TD><P>0.035 </P></TD><TD><P> </P></TD></TR><TR><TH><P>NO </P><P>SINDICALIZADOS </P></TH><TD><P> </P></TD><TD><P> </P></TD><TD><P> </P></TD><TD><P> </P></TD></TR><TR><TH><P>Estructura </P></TH><TD><P> </P></TD><TD><P>0.028 </P></TD><TD><P> </P></TD><TD><P> </P></TD></TR><TR><TH><P>Conflicto </P></TH><TD><P> </P></TD><TD><P> </P></TD><TD><P> </P></TD><TD><P>0.024 </P></TD></TR><TR><TH><P>Identidad </P></TH><TD><P> </P></TD><TD><P>0.031 </P></TD><TD><P> </P></TD><TD><P> </P></TD></TR></TBody></Table><P>Significancia estad&#237;stica p&lt;0.05 Fuente: Resultados de encuesta </P><L><LI><LBody>&#8226; Con respecto al Sexo y la Escolaridad, no existen diferencias significativas en ning&#250;n grupo (p&gt;0.05). </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; En referencia a la Edad, s&#243;lo se encontr&#243; que en el grupo sindicalizado hubo diferencias estad&#237;sticamente significativas en la dimensi&#243;n Est&#225;ndares (Figura 13). </LBody></LI></L><P> </P><P> </P><Figure Alt=""><ImageData src=""/></Figure><P>Figura 13. Diferencias en la dimensi&#243;n Est&#225;ndares con respecto a la Edad </P><P>Fuente: Resultados de encuesta </P><L><LI><LBody>&#8226; En relaci&#243;n con el &#193;rea Operativa, se encontr&#243; que para el grupo sindicalizado hubo diferencias estad&#237;sticamente significativas para las dimensiones Desaf&#237;os y Cooperaci&#243;n (Figuras 14 y 15); mientras para el grupo no sindicalizado, se encontraron en las dimensiones Estructura e Identidad (Figura 16 y 17). </LBody></LI></L><P> </P><P>Figura 14. Diferencias en la dimensi&#243;n Desaf&#237;os con respecto al &#193;rea Operativa </P><Figure Alt="Gr&#225;fico, Gr&#225;fico de cajas y bigotes  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><Figure Alt="Gr&#225;fico, Gr&#225;fico en cascada, Gr&#225;fico de cajas y bigotes  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><P> </P><P>Fuente: Resultados de encuesta </P><P>Figura 15. Diferencias en la dimensi&#243;n Cooperaci&#243;n con respecto al &#193;rea Operativa </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P>Fuente: Resultados de encuesta </P><P>Figura 16. Diferencias en la dimensi&#243;n Estructura con respecto al &#193;rea Operativa </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P>Fuente: Resultados de encuesta </P><P>Figura 17. Diferencias en la dimensi&#243;n Identidad con respecto al &#193;rea Operativa </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P>Fuente: Resultados de encuesta </P><L><LI><LBody>&#8226; Con respecto al Tipo de Contrataci&#243;n, se encontr&#243; una diferencia estad&#237;sticamente significativa en la dimensi&#243;n Est&#225;ndares en el grupo sindicalizado (Figura 18). </LBody></LI></L><P> </P><P>Figura 18. Diferencias en la dimensi&#243;n Est&#225;ndares con respecto al Tipo de Contrataci&#243;n </P><Figure Alt="Gr&#225;fico, Gr&#225;fico de cajas y bigotes  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><Figure Alt="Gr&#225;fico, Gr&#225;fico de cajas y bigotes  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><P> </P><P> </P><P>Fuente: Resultados de encuesta </P><L><LI><LBody>&#8226; Finalmente, en referencia a la Antig&#252;edad, s&#243;lo se encontr&#243; una diferencia estad&#237;sticamente significativa en la dimensi&#243;n Conflicto en el grupo no sindicalizado (Figura 19). </LBody></LI></L><P> </P><P>Figura 19. Diferencias en la dimensi&#243;n Conflicto con respecto a la Antig&#252;edad </P><Figure Alt="Gr&#225;fico, Gr&#225;fico de cajas y bigotes  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><Figure Alt="Gr&#225;fico, Gr&#225;fico de cajas y bigotes  Descripci&#243;n generada autom&#225;ticamente"><ImageData src=""/></Figure><P> </P><P>Fuente: Resultados de encuesta </P><H2>IV.7 DISCUSI&#211;N </H2><P>La finalidad de este trabajo es establecer las diferencias en la percepci&#243;n del clima organizacional que existen en cada grupo y c&#243;mo &#233;stas influyen sobre las relaciones laborales entre ambos grupos dentro del centro de salud estudiado. Al determinar claramente dichas diferencias, se puede contribuir a enlistar estrategias para mejorar el ambiente de trabajo y disminuir los conflictos, estableciendo l&#237;mites y acuerdos que permitan mejorar su relaci&#243;n como equipo de trabajo. </P><P>En el presente estudio, se cont&#243; con un elevado porcentaje de participaci&#243;n, constituyendo los trabajadores sindicalizados aproximadamente 2/3 partes (89, 86.4%) y los no sindicalizados 1/3 parte (47, 81%). Los trabajadores no sindicalizados que no desearon participar manifestaron miedo a posibles represalias si se filtraba la informaci&#243;n, por lo que se abstuvieron de contestar la encuesta. Los sindicalizados que no participaron manifestaron indiferencia. </P><P>Se puede observar que el mayor porcentaje de trabajadores y participantes est&#225; constituido por mujeres, lo cual refleja la mayor participaci&#243;n actual de &#233;stas en el sector salud en el &#225;mbito p&#250;blico (Figura 1). Debido a que muchas mujeres se desempe&#241;an tanto en el mercado laboral como en el hogar, su percepci&#243;n podr&#237;a ser relativamente distinta a la de los varones, que generalmente realizan sus actividades primordialmente en el &#225;mbito laboral. No obstante, los resultados obtenidos indican que no existe una diferencia significativa con respecto a ser hombre o mujer con el puntaje obtenido en las dimensiones de la encuesta. </P><P> </P><P>Con respecto al grupo etario, se puede observar que en el grupo sindicalizado predominan los participantes entre 30 y 49 a&#241;os, aunque los rangos de edad son sumamente amplios. En contraste, en el grupo no sindicalizado predominan los participantes de 20 a 39 a&#241;os y no hubo personas entre 50 y 59 a&#241;os, lo que favorece una polarizaci&#243;n en este grupo, y quiz&#225; un peque&#241;o sesgo en este rango de edad. Lo anterior nos indica que la mayor parte de la fuerza laboral actualmente est&#225; constituida por personas j&#243;venes, y que ambos grupos coinciden en que gran parte de sus integrantes se encuentran entre los 30 y 39 a&#241;os, algo que podr&#237;a contribuir a que la </P><P>edad no sea un factor relevante al momento de expresar su percepci&#243;n del clima laboral. Sin embargo, en el grupo sindicalizado se encontr&#243; que la dimensi&#243;n Est&#225;ndares presenta una peque&#241;a pero significativa diferencia. </P><P> </P><P>En cuanto al grado de la escolaridad, en ambos grupos el nivel de estudios predominantes es la licenciatura, constituyendo un 47% y un 55% en los grupos sindicalizado y no sindicalizado, respectivamente. En t&#233;rminos generales, se aprecia una mayor escolaridad en el grupo sindicalizado, posiblemente debido a la edad de los participantes, sin embargo, parece ser muy homog&#233;nea en ambos grupos. El grado de escolaridad, seg&#250;n se aprecia en los resultados, sin embargo, tampoco hace una diferencia significativa al responder el cuestionario, contrario a lo que pudiera esperarse. </P><P> </P><P>En relaci&#243;n con el puesto de trabajo, en el grupo de sindicalizados el mayor n&#250;mero lo constituye el gremio de enfermer&#237;a, seguido de los m&#233;dicos y el &#225;rea administrativa, mientras en el grupo no sindicalizado, es el gremio de m&#233;dicos, seguido por el de enfermer&#237;a, personal administrativo y psic&#243;logos, este &#250;ltimo en un porcentaje importante, pr&#225;cticamente del doble que en el grupo sindicalizado. No se obtuvo respuesta del personal no sindicalizado del &#225;rea de laboratorio, lo que tal vez produzca un sesgo m&#237;nimo en este grupo. Lo que se encontr&#243; en los resultados es que es esta caracter&#237;stica la que presenta mayores variaciones en los resultados: en el grupo sindicalizado en las dimensiones Desaf&#237;os y Cooperaci&#243;n, y en el grupo no sindicalizado en Estructura e Identidad. Esto podr&#237;a entenderse porque en el grupo sindicalizado se encuentra la mayor cantidad de personas de mayor edad y antig&#252;edad, lo que podr&#237;a conducir a que factores como apat&#237;a, des&#225;nimo, aburrimiento y desmotivaci&#243;n fueran los responsables indirectos de sus respuestas. En el grupo no sindicalizado se encuentran las personas m&#225;s j&#243;venes y con menor antig&#252;edad, por lo que podr&#237;a entenderse que a&#250;n no conozcan la instituci&#243;n y sus procesos, y que no se sientan plenamente identificados con ella, adem&#225;s de ser el personal con mayor &#237;ndice de deserci&#243;n y de rotaci&#243;n. </P><P>Con respecto al nombramiento o tipo de contrataci&#243;n, se encontr&#243; que en el grupo sindicalizado aproximadamente tres cuartas partes lo constituye el personal de base, </P><P>mientras que en el de no sindicalizados se observa una distribuci&#243;n m&#225;s uniforme, pero predomina el contrato por servicios m&#233;dicos (conocido com&#250;nmente como &#8220;personal de honorarios&#8221;), seguido del personal eventual. Con respecto a este rubro, se encontr&#243; que &#250;nicamente la dimensi&#243;n Est&#225;ndares en el grupo de sindicalizados present&#243; una diferencia significativa con respecto al grupo no sindicalizado. Posiblemente se deba a la renuencia del personal a adaptarse al cambio y a la innovaci&#243;n, sin embargo, esto podr&#237;a ser motivo de otro estudio para poder demostrarlo. </P><P> </P><P>Finalmente, en cuanto a los a&#241;os de antig&#252;edad, se encuentra la mayor de las diferencias en la distribuci&#243;n en ambos grupos, pues en el grupo no sindicalizado la mayor parte del personal cuenta con menos de 5 a&#241;os de servicio, seguido de 6-10 a&#241;os, mientras que en el grupo sindicalizado la mayor distribuci&#243;n se encuentra entre los grupos de 11-15 a&#241;os, 6-10 a&#241;os y 16-20 a&#241;os, respectivamente. En los no sindicalizados, es raro encontrar personas con m&#225;s de 10 a&#241;os de antig&#252;edad, y esto se explica porque muchos de ellos se vuelven personal sindicalizado con el tiempo, o deciden abandonar la instituci&#243;n para buscar la estabilidad laboral en otro sitio. De acuerdo con los resultados obtenidos, se encontr&#243; que la dimensi&#243;n Conflicto en el grupo no sindicalizado es la que present&#243; una diferencia estad&#237;sticamente significativa con respecto a la percepci&#243;n del clima laboral, lo cual hace sentido, dados los antecedentes que se tienen y la din&#225;mica laboral que obliga a disponer de los recursos sin derechos laborales para cubrir las actividades prioritarias, urgentes o m&#225;s demandantes que los sindicalizados no realizan. Ser&#237;a conveniente poder estudiar a profundidad este aspecto para obtener una conclusi&#243;n m&#225;s certera. </P><P> </P><P>De acuerdo con los resultados obtenidos en la prueba T de Student para muestras no relacionadas, se encontr&#243; que las dimensiones Desaf&#237;os y Relaciones son las que presentan una diferencia estad&#237;sticamente significativa en la percepci&#243;n que tienen ambos grupos del clima organizacional; y con la prueba U de Mann Whitney, &#250;nicamente la dimensi&#243;n Recompensas present&#243; una diferencia estad&#237;sticamente significativa. Ser&#237;a conveniente realizar nuevas investigaciones para verificar estos resultados mediante estudios de asociaci&#243;n y para dar seguimiento a las diferencias encontradas para ir </P><P>subsanando las brechas gradualmente. Es importante se&#241;alar en t&#233;rminos generales, cuando se analizaron los resultados iniciales de cada pregunta de manera individual, se encontraron datos muy parecidos, y en t&#233;rminos generales, predominantemente negativos. </P><P> </P><P> </P><H1>V. MARCO CONCEPTUAL </H1><P> </P><P>Clima Organizacional es un concepto que fue introducido por primera vez por Gellerman (1960), y fue utilizado en psicolog&#237;a industrial. Litwin y Stringer (1968) mencionan que el clima organizacional comprende &#8220;los efectos subjetivos, percibidos del sistema formal, el estilo informal de los administradores y de otros factores ambientales importantes sobre las actitudes, creencias, valores y motivaci&#243;n de las personas que trabajan en una organizaci&#243;n.&#8221; </P><P>Dessler (1976) plantea que se trata de un v&#237;nculo entre las percepciones y comportamientos subjetivos de los individuos (quienes llegan con ideas preconcebidas) y los aspectos objetivos de una organizaci&#243;n (factores circunstanciales a los que se enfrentan y modifican dichos paradigmas). Likert y Gibson (1986) mencionan que el clima organizacional describe la estructura psicol&#243;gica de las organizaciones, y lo definen como &#8220;la sensaci&#243;n, personalidad o car&#225;cter del ambiente de la organizaci&#243;n, una cualidad relativamente duradera del medio ambiente interno de una organizaci&#243;n que experimentan sus miembros, que influye en su comportamiento y puede describirse en t&#233;rminos de los valores de una serie particular de caracter&#237;sticas o atributos de la organizaci&#243;n.&#8221; </P><P>Para M&#233;ndez (2006) el clima organizacional tiene su origen en la sociolog&#237;a, y define a &#233;ste como &#8220;el resultado de la forma como las personas establecen procesos de interacci&#243;n social y donde dichos procesos est&#225;n influenciados por un sistema de valores, actitudes y creencias, as&#237; como tambi&#233;n de su ambiente interno.&#8221; Para Garc&#237;a y Zapata (2008), clima organizacional es &#8220;el conjunto de cualidades, atributos o propiedades, relativamente permanentes de un ambiente de trabajo concreto, que son </P><P>percibidas, sentidas o experimentadas por las personas que componen la organizaci&#243;n y que influyen sobre su conducta.&#8221; </P><P>Para describir el impacto que tiene el clima organizacional sobre los individuos y las organizaciones, se han utilizado escalas y encuestas que integran elementos subjetivos y objetivos que han sido modificados y adaptados con el tiempo y las circunstancias de las diferentes organizaciones, y para lograr entenderlo, es preciso comprender el comportamiento de las personas, la estructura y los procesos organizacionales (Garc&#237;a- Solarte, 2009); en el presente estudio, los t&#233;rminos clima organizacional y clima laboral, se emplear&#225;n como sin&#243;nimos. </P><P>El Sindicato, de acuerdo con el art&#237;culo 356 de la Ley Federal del Trabajo, es &#8220;la asociaci&#243;n de trabajadores o patrones, constituida para el estudio, mejoramiento y defensa de sus respectivos intereses&#8221;. En el caso del SNTSA, se trata de una asociaci&#243;n de trabajadores que se establecen en dicha agrupaci&#243;n para velar por diferentes intereses, beneficios y procedimientos econ&#243;micos, profesionales y sociales que los afectan (CEN, 2018). </P><P>Por un lado, un Trabajador sindicalizado, de acuerdo con el art&#237;culo 154 de la misma Ley, es &#8220;todo aquel empleado agremiado en una organizaci&#243;n sindical (sindicato) que est&#233; debidamente constituida, es decir, que cumpla con todos los requisitos legales para ello&#8221;. El trabajador no sindicalizado, por tanto, se refiere a todo aquel empleado que, por diversas condiciones o situaciones contractuales o legales, no puede ser agremiado en una organizaci&#243;n sindical. </P><P>Se entiende como Antig&#252;edad al tiempo que ha permanecido laborando un trabajador en una empresa p&#250;blica o privada en la que ha prestado sus servicios. Para efectos de este estudio, se entiende como Puesto de trabajo, al tipo de trabajador que se desempe&#241;a dentro de la organizaci&#243;n estudiada (m&#233;dico, enfermera, trabajador social, personal de laboratorio, rayos X, odont&#243;logo, nutri&#243;logo, psic&#243;logo, trabajador administrativo). </P><H2>V.1 ESTUDIOS RELACIONADOS </H2><P> </P><P>Espinoza-Sibaja (2020), aplic&#243; en su investigaci&#243;n de tesis de posgrado la EMCO a m&#233;dicos y enfermeras de una jurisdicci&#243;n sanitaria p&#250;blica, encontr&#225;ndose que factores como la aceptaci&#243;n, la remuneraci&#243;n y la confianza fueron algunos de los factores m&#225;s importantes del clima organizacional que influyeron en la satisfacci&#243;n y en las relaciones laborales, independientemente de su contrataci&#243;n laboral, aunque no se especifica si se trata de personal sindicalizado o no sindicalizado, ni se considera al resto del personal. </P><P>Patl&#225;n y Flores (2013), realizaron un estudio a personal de una instituci&#243;n de salud, con una muestra de 673 personas, de todos los puestos de trabajo, nuevamente aplicando la EMCO, mediante un dise&#241;o no experimental, para validar el instrumento en la evaluaci&#243;n de la percepci&#243;n del clima organizacional, aunque tambi&#233;n se incluy&#243; un instrumento para determinar burnout. En dicho estudio, s&#243;lo se concluye la validaci&#243;n estad&#237;stica de la escala empleada, y sugiere investigaciones futuras, pues los datos obtenidos pueden establecer las oportunidades para mejorar las relaciones laborales. </P><P>Con respecto a estudios sobre personal sindicalizado y no sindicalizado, Gardu&#241;o- G&#243;mez (2014) en su tesis de grado, utiliz&#243; una encuesta de autodiagn&#243;stico dise&#241;ada por la misma empresa que se estudi&#243;, y con base en diversos modelos y teor&#237;as psicol&#243;gicos, con una escala tipo Likert, aplicada al personal operativo y gerencial de una empresa qu&#237;mica en un parque industrial. Aunque se llev&#243; a cabo en el &#225;mbito privado y en un &#225;mbito distinto al del sector salud, sus resultados arrojan que factores como la comunicaci&#243;n, la imagen institucional, el liderazgo y las interacciones grupales, son cruciales para la percepci&#243;n de un clima laboral positivo, mientras que la dimensi&#243;n de recompensas y la sobrecarga de trabajo no acorde con la remuneraci&#243;n, constituyeron los factores m&#225;s negativos, lo que permiti&#243; establecer oportunidades de mejora mediante estrategias de intervenci&#243;n. </P><P>En la investigaci&#243;n de tesis realizada por Betancur-Hoyos (2001), el enfoque exploratorio se basa en exponer las diferencias percibidas entre grupos de 50 trabajadores sindicalizados y 50 no sindicalizados, de empresas del sector p&#250;blico y privado, con un total de 200 participantes, encontr&#225;ndose un mayor &#237;ndice de insatisfacci&#243;n entre los </P><P>trabajadores no sindicalizados, tanto del sector p&#250;blico, como del sector privado, debido a diferencias de prestaciones, jornadas de trabajo y percepciones salariales. </P><P>Sifuentes-Rodr&#237;guez y Salas-Torres (2020), emplearon el modelo de Weisbord (1976) para el estudio de clima organizacional en una empresa no sanitaria, aplicando 177 encuestas a personal de todas las &#225;reas de trabajo, y en este estudio, se tom&#243; en cuenta factores como la edad, puesto de trabajo, antig&#252;edad y personal sindicalizado, encontr&#225;ndose que &#233;stos percib&#237;an en mayor medida un clima laboral m&#225;s positivo en todos los &#225;mbitos, sin embargo, el personal administrativo, con menores salarios, lo percib&#237;a menos positivo que otros trabajadores con mejores ingresos. </P><P>Riviera-Viezcas (2014), en su estudio de clima organizacional mediante la aplicaci&#243;n de una encuesta no especificada a 110 empleados en una empresa manufacturera, concluy&#243; que factores como liderazgo, compromiso y trabajo en equipo eran percibidos positivamente por los trabajadores, principalmente por los sindicalizados, mientras que factores como recompensas y liderazgo representaban los aspectos m&#225;s negativos, y deber&#237;an ser tomados como &#225;reas de oportunidad. </P><P> </P><P> </P><H2>V.2 MODELOS Y ENCUESTAS PARA EL ESTUDIO DEL CLIMA ORGANIZACIONAL </H2><P>Existen diferentes modelos para analizar el clima organizacional (citados por Garc&#237;a- Solarte, 2009), entre ellos: el cuestionario de Litwin y Stringer (1968), que estudia la relaci&#243;n existente entre el tipo de liderazgo y el clima organizacional, y c&#243;mo estos influyen sobre la motivaci&#243;n y la conducta de los trabajadores de una organizaci&#243;n, compuesto por 9 dimensiones y 53 &#237;tems. </P><P>El cuestionario de Rensis Likert (1976), acerca de los procesos gerenciales y c&#243;mo estos influyen sobre el clima organizacional y la percepci&#243;n de los trabajadores. El test de clima organizacional de John Sudarsky (1977) o TECLA, que comprende 7 dimensiones y 90 preguntas, que integra &#237;tems de la encuesta de Litwin y Stringer, pero adiciona factores como sentido de pertenencia y salario. </P><P>El modelo de Octavio Garc&#237;a (1987), es un instrumento m&#225;s sencillo, adaptable y &#250;til para el autodiagn&#243;stico organizacional, compuesto por 17 preguntas, que eval&#250;a de manera general la percepci&#243;n del clima laboral, y ayuda a identificar fortalezas y debilidades al interior de la empresa. Modelos como el de Fernando Toro (1992), con 47 &#237;tems, el de &#193;lvarez-Londo&#241;o (1995), y el de Carlos M&#233;ndez IMCOC (1980), son otros instrumentos dise&#241;ados en Colombia para este fin. </P><P>Menci&#243;n aparte tiene la propuesta de G&#243;mez y Vicario (2008), en su tesis de grado, de la Escala Multidimensional de Clima Organizacional (EMCO), aplicada y validada en trabajadores mexicanos, y que eval&#250;a en varias dimensiones y en m&#225;s de 120 preguntas, factores personales, interpersonales y organizacionales. </P><P> </P><P> </P><H1>VI. ALTERNATIVAS DE SOLUCI&#211;N </H1><P> </P><P>Con los resultados y conclusiones obtenidos, se hacen las siguientes propuestas de manera inicial, las cuales deben ser implementadas gradualmente y evaluadas peri&#243;dicamente, siendo susceptibles de mejoras, que podr&#237;an contribuir para percibir de manera m&#225;s positiva el ambiente laboral y el clima organizacional: </P><L><LI><LBody>&#8226; Reunirse con los directivos de la unidad y con los jefes de servicio para exponer la problem&#225;tica general que se ha encontrado y tratar de persuadir acerca de c&#243;mo la ejecuci&#243;n de algunas estrategias puede hacer un cambio radical en el ambiente de trabajo </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Implementar estrategias de salario emocional, principalmente para el personal no sindicalizado. </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Reconocimientos p&#250;blicos a la labor realizada y a las metas alcanzadas. </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Crear condiciones favorables para la interacci&#243;n y la convivencia, que fomenten la interacci&#243;n de los compa&#241;eros de trabajo, mediante actividades extraoficiales que les permitan conocerse de manera personal m&#225;s estrecha y descubrir las capacidades y cualidades de los dem&#225;s. </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Fortalecer la relaciones verticales y horizontales, y la comunicaci&#243;n asertiva entre compa&#241;eros y con los l&#237;deres de trabajo. </LBody></LI></L><L><LI><LBody>&#8226; Capacitar adecuadamente al personal de nuevo ingreso, y no s&#243;lo al personal sindicalizado. </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Fomentar el conocimiento de la visi&#243;n, misi&#243;n, objetivos y valores institucionales, as&#237; como los procesos fundamentales, para que las personas puedan desarrollar un sentido se pertenencia e identidad desde el inicio de la relaci&#243;n laboral. </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Establecer y dar a conocer las bondades, ventajas y necesidad de introducir gradualmente una cultura de calidad y seguridad, al empoderar a las personas y hacer que sientan que su trabajo tiene valor, fomentando el esp&#237;ritu de equipo. </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Sensibilizar y capacitar a las personas para que gradualmente se cambien los paradigmas que favorecen las conductas jer&#225;rquicas, individualistas y poco emp&#225;ticas entre compa&#241;eros, y que se han adoptado como usos y costumbres desde hace muchos a&#241;os. </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Evitar en lo posible actividades que impliquen realizar las labores con prisa, sin importar la fatiga o la frustraci&#243;n. </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Escuchar y atender los comentarios, dudas y sugerencias del personal operativo que lleva a cabo los programas. </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Realizar una planeaci&#243;n adecuada para favorecer la distribuci&#243;n del trabajo de manera m&#225;s equitativa y evitar as&#237; la sobrecarga en ciertos sectores o grupos. </LBody></LI><LI><LBody>&#8226; Capacitar a los l&#237;deres en cuesti&#243;n de relaciones laborales y desarrollo del capital humano, para que comprendan que el ejemplo que ellos ejerzan ser&#225; contundente y arrasador. </LBody></LI></L><P> </P><P> </P><L><LI><LBody>VII. CONCLUSIONES DEL ESTUDIO </LBody></LI></L><P> </P><P>Los datos obtenidos en el presente estudio parecen se&#241;alar que m&#225;s que una estabilidad laboral y la obtenci&#243;n de los derechos inherentes a la protecci&#243;n que ser sindicalizado otorga, lograda como culminaci&#243;n final a su esfuerzo y dedicaci&#243;n, los trabajadores tienen otras expectativas con respecto a su entorno laboral. El adquirir los beneficios que van de la mano con ser un agremiado sindical, no hace la diferencia cuando la percepci&#243;n global del clima organizacional es negativa. </P><P>Los trabajadores en general se perciben a s&#237; mismos como recursos que son explotados y que son reemplazables; que no cuentan con el apoyo de l&#237;deres confiables; que dudan de la capacidad de la estructura institucional para dise&#241;ar procesos adecuados; que pueden asumir sus propias responsabilidades individuales, pero que dif&#237;cilmente est&#225;n dispuestos a colaborar con los dem&#225;s al desconfiar de su compromiso y capacidad; que se perciben ajenos y poco identificados con la instituci&#243;n donde laboran; que notan las deficiencias y ponen en tela de juicio la eficiencia, justicia y equidad de los sistemas de recompensa; de tal modo que los privilegios y prestaciones de los que gozan los empleados sindicalizados parecen no lograr compensar esas deficiencias, y en el caso de los empleados no sindicalizados, la situaci&#243;n se torna a&#250;n m&#225;s cr&#237;tica. </P><P>Muchos trabajadores de mayor antig&#252;edad y edad pueden caer gradualmente en conductas negativas, que pueden disminuir su motivaci&#243;n y favorecer el burn out de todo el equipo, al no cooperar con los m&#225;s j&#243;venes y generar conductas de maltrato hacia los compa&#241;eros de menor edad, menos antiguos y privilegiados. Cabe mencionar que los trabajadores no sindicalizados, a pesar de no contar con la ventaja de ser agremiados de una organizaci&#243;n sindical, perciben de manera semejante los puntos negativos y positivos del ambiente laboral, en t&#233;rminos generales. </P><P>En este estudio, se encontr&#243; que factores como sexo y escolaridad no son relevantes como podr&#237;a esperarse, y que el &#225;rea operativa (puesto de trabajo) es el factor que m&#225;s influye en la percepci&#243;n de diferencias del clima laboral, lo cual puede deberse a que no todos los trabajadores perciben las mismas prestaciones, pese a los derechos de los que gozan, ni del mismo salario o reconocimiento. Pese a que el rubro de recompensas es percibido negativamente por ambos grupos, esto se hace m&#225;s patente cuando se trata del grupo no sindicalizado, y, de hecho, es ligeramente m&#225;s positivo en el grupo sindicalizado, especialmente en el que tiene mayor antig&#252;edad. Ambos grupos perciben que el trabajar en la instituci&#243;n no les representa desaf&#237;os o motivaci&#243;n para su crecimiento personal y profesional, sin embargo, la percepci&#243;n es m&#225;s negativa en los no sindicalizados, cuyas oportunidades de capacitaci&#243;n y desarrollo se ven claramente restringidas y reducidas por su inestabilidad laboral. </P><P>Finalmente, con respecto a las relaciones y desaf&#237;os, se encontr&#243; que el personal no sindicalizado tiende a tener una percepci&#243;n claramente m&#225;s negativa, lo anterior, debido a que el mismo sistema limita sus derechos y oportunidades, a que perciben que los l&#237;deres y jefes de &#225;rea favorecen la divisi&#243;n del grupo, y a que el individualismo que prevalece entre los compa&#241;eros de trabajo no permite un acercamiento y una colaboraci&#243;n adecuados con los compa&#241;eros sindicalizados (tal como se vio reflejado en las respuestas del rubro &#8220;identidad&#8221; para todos). </P><P>El objetivo general de este estudio fue establecer las diferencias de percepci&#243;n que existen en cada grupo, para reconocer los factores que generan conflictos en las relaciones laborales y fragmentan los equipos de trabajo dentro del centro estudiado, lo cual se logr&#243; de manera global. Los resultados encontrados solo son el parteaguas para continuar con una serie de nuevas investigaciones que permitan desentra&#241;ar gradualmente y de manera m&#225;s precisa el origen de la falta de satisfacci&#243;n, de colaboraci&#243;n y de rendimiento laborales encontrados entre los trabajadores del sector salud en el &#225;mbito p&#250;blico. </P><P>El comprender que los equipos de trabajo deben percibirse a s&#237; mismos como una unidad favorecer&#225; la cohesi&#243;n, incrementar&#225; la confianza y permitir&#225; desarrollar mejor las actividades encomendadas. Es de suma importancia cambiar el paradigma de &#8220;divide y vencer&#225;s&#8221;, y cambiarlo por el de &#8220;lo que se mantiene unido permanece&#8221;, entendiendo que las condiciones laborales individuales son circunstanciales y que el integrar un todo es un factor que suma y no una amenaza, como muchas veces lo perciben los superiores. Cuando las personas que trabajan juntas y por largos periodos de tiempo logran identificarse como una familia laboral, se pueden superar muchos obst&#225;culos y se logra un mayor desarrollo en todos los aspectos. </P><P>Son limitaciones del estudio: incluir un solo centro de trabajo; desconfianza del personal que no dese&#243; participar en &#233;l debido a las dudas sobre la protecci&#243;n de sus opiniones e identidad; ser un estudio de tipo exploratorio al tener pocas referencias de disponibles; no contar con la participaci&#243;n de todo el personal implicado. </P><H1>VIII. FUENTES DE CONSULTA </H1><P>Betancur-Hoyos, S. M. 53132. (2001). Comparaci&#243;n de las caracter&#237;sticas de motivaci&#243;n laboral en empleados sindicalizados y no sindicalizados en instituciones p&#250;blicas y privadas. Bogot&#225;: Universidad Cat&#243;lica de Colombia. </P><P> </P><P>&#171;CARTA-CONFIDENCIALIDAD-INVESTIGADORESAS.pdf&#187;. Accedido 18 de junio de 2022. </P><P><Link>https://www.insp.mx/images/stories/comitesEvaluacion/comitEtica/docs/CARTA-</Link> <Link>CONFIDENCIALIDAD-INVESTIGADORESAS.pdf</Link>. </P><P>Comit&#233; Ejecutivo Nacional. (2018). Estatutos Generales. Mayo 22, 2022, de Sindicato Nacional de los Trabajadores del Secretar&#237;a de Salud Sitio web: <Link>https://sindicatodesalud.org.mx/?page_id=38</Link> </P><P>Contreras-Chavarr&#237;a, B. (1984). Una herramienta para medir clima organizacional: Cuestionario de Litwin y Stringer. https://repositorio.uc.cl/xmlui/bitstream/handle/11534/6158/000378306.pdf </P><P> </P><P>De la Garza-Toledo, E., Otero, G. (2020). Trabajo y sindicalismo en M&#233;xico: retos para MORENA y el gobierno de la cuarta transformaci&#243;n. En Desarrollo Humano Sostenible (p&#225;gs. 1-14).  Jussemper. </P><P> </P><P>Espinoza-Sibaja, M.R. (2020). Determinantes asociados al grado de percepci&#243;n del clima organizacional en el personal m&#233;dico y de enfermer&#237;a de la jurisdicci&#243;n sanitaria No. 6 de los servicios de Salud del Estado Puebla [Tesis de maestr&#237;a, Benem&#233;rita Universidad Aut&#243;noma de Puebla]. Repositorio institucional de la Benem&#233;rita Universidad Aut&#243;noma de Puebla. <Link>https://repositorioinstitucional.buap.mx/handle/20.500.12371/10434</Link> </P><Figure Alt=""><ImageData src=""/></Figure><P> </P><P>Garc&#237;a-Solarte, M. (2011). Clima Organizacional y su Diagn&#243;stico: Una Aproximaci&#243;n Conceptual. Cuadernos de Administraci&#243;n, 25(42), 43-61. https://doi.org/10.25100/cdea.v25i42.413 </P><P> </P><P>Garc&#237;a, M. &amp; Zapata D. A. (2008). Instrumento para el diagn&#243;stico del clima organizacional. Universidad del Valle. Facultad de Ciencias en la administraci&#243;n. Santiago de Cali &#8211; Colombia. Documento in&#233;dito. </P><P> </P><P>Garc&#237;a, O. (1987). Un Modelo para el Autodiagn&#243;stico del Clima </P><P>Organizacional. Revista Tecnolog&#237;a Administrativa. Volumen V. N&#250;mero 12, Mayo - Agosto, 66-88. Medell&#237;n. </P><P> </P><P>Gardu&#241;o-G&#243;mez, R.M. (2014). Encuesta de clima laboral del personal sindicalizado y no sindicalizado de una empresa qu&#237;mica del parque industrial Lerma [Tesis de licenciatura, Universidad Aut&#243;noma del Estado de M&#233;xico]. Repositorio </P><P>institucional de la Universidad Aut&#243;noma del Estado de M&#233;xico. <Link>http://ri.uaemex.mx/handle/20.500.11799/41340</Link> </P><P>G&#243;mez MA, Vicario OM. Clima organizacional: Conceptualizaci&#243;n y propuesta de una escala. (Tesis de Licenciatura). M&#233;xico: UNAM; 2008. </P><P>Instituto Nacional de Salud P&#250;blica. (2020). 77 aniversario de la Secretar&#237;a de Salud. INSP. Recuperado 25 de marzo de 2023. https:/<Link>/www</Link>.<Link>insp.mx/avisos/77-anos-</Link> de-la-secretaria-de-salud </P><P>L&#243;pez-Mill&#225;n, M., Ortiz-Hern&#225;ndez, L., Rosales-Flores, M.A. (junio-diciembre, 2001). </P><P>Transformaciones de la Secretar&#237;a de Salud en M&#233;xico en el contexto de la reforma sanitaria. Nueva &#233;poca, 10-11, 47-66. </P><P>Patl&#225;n P&#233;rez, Juana, &amp; Flores Herrera, Rosa. (2013). Desarrollo y Validaci&#243;n de la Escala Multidimensional de Clima Organizacional (EMCO): Un Estudio Emp&#237;rico con Profesionales de la Salud. Ciencia &amp; trabajo, 15(48), 131- </P><P>139. <Link>https://dx.doi.org/10.4067/S0718-24492013000300005</Link> </P><P>Pedraza-Melo, N. A. (2018). El clima organizacional y su relaci&#243;n con la satisfacci&#243;n laboral desde la percepci&#243;n del capital humano1. Revista Lasallista de Investigaci&#243;n, 15(1), 90-101. </P><P> </P><P>Rivera-Viezcas, F.J., Cruz-Gonz&#225;lez, H.R. (2014). An&#225;lisis del clima organizacional en una empresa manufacturera. Proyectos institucionales y de vinculaci&#243;n, II (4), 4- </P><P>12. <Link>http://eprints.uanl.mx/9816/</Link> </P><P> </P><P>Rubio-Campos, J. (2017). Sindicalizaci&#243;n y precariedad laboral en M&#233;xico. Revista Regi&#243;n y Sociedad de El Colegio de Sonora. N&#250;mero 68. Enero-Abril. ISNN: 1870-3925. M&#233;xico. 37-75 pp. Regi&#243;n y Sociedad, 29, 37-75. https://doi.org/10.22198/rys.2017.68.a247 </P><P> </P><P>Sifuentes-Rodriguez, M., Salas-Torres, L.H., Z&#250;&#241;iga-Quntero, G.J. (2020). El clima laboral como elemento de gesti&#243;n en crisis laboral. Vinculategica EFAN, 6(2). 1667-1678. </P><P><Link>http://www.web.facpya.uanl.mx/vinculategica/Vinculategica6_2/57_Sifuentes_Sal</Link> as_Zu%C3%B1iga.pdf </P><P> </P><P>Zapata, F. (1994). &#191;Crisis del sindicalismo en M&#233;xico? Revista Mexicana de Sociolog&#237;a, 56(1), 79&#8211;88. <Link>https://doi.org/10.2307/3540893</Link> </P><H1>ANEXO 1 </H1><P> </P><P>CARTA COMPROMISO DE CONFIDENCIALIDAD ESTUDIANTES </P><P> </P><P> </P><P>Ciudad de M&#233;xico, a 04 de agosto de 2023 </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><P>Yo, ARIADNA ALICIA VALENCIA GUTI&#201;RREZ, estudiante del programa de MAESTR&#205;A DE LA FACULTAD DE NEGOCIOS DE LA UNIVERSIDAD LA SALLE M&#201;XICO, hago constar, que, como parte del desarrollo de mi estudio de caso titulado: &#8220;Diferencias en la percepci&#243;n del clima organizacional y sus efectos sobre las relaciones laborales entre personal sindicalizado y no sindicalizado de un centro de salud del sector p&#250;blico del norte de la Ciudad de M&#233;xico, durante el periodo 2018-2022&#8221;, para obtener el grado de MAESTR&#205;A EN ADMINISTRACI&#211;N DE ORGANIZACIONES DE LA SALUD, me comprometo a resguardar, mantener la confidencialidad y a no hacer mal uso de los documentos, expedientes cl&#237;nicos y/o electr&#243;nicos, reportes, estudios, actas, resoluciones, oficios, correspondencia, acuerdos, contratos, convenios, archivos f&#237;sicos y/o electr&#243;nicos de informaci&#243;n recabada, estad&#237;sticas o bien, cualquier otro registro o informaci&#243;n que consulte para desarrollar el estudio de investigaci&#243;n mencionado. Asimismo, me comprometo a no difundir, distribuir o comercializar con los datos personales contenidos en los sistemas de informaci&#243;n consultados para la ejecuci&#243;n de este. Estando en conocimiento de que en caso de no dar cumplimiento se proceder&#225; acorde a las sanciones que procedan, de conformidad con lo dispuesto en la Ley General de Transparencia y Acceso a la Informaci&#243;n P&#250;blica y en el art&#237;culo 163 de la Ley General de Protecci&#243;n de Datos Personales en Posesi&#243;n de Sujetos Obligados, con independencia de las sanciones administrativas, podr&#225;n derivar procedimientos de orden civil, penal o cualquier otro tipo. </P><P>A t e n t a m e n t e </P><P> </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P> </P><P>ARIADNA ALICIA VALENCIA GUTI&#201;RREZ CLAVE ULSA 216823 </P><P> </P><P>Basada en: &#171;CARTA-CONFIDENCIALIDAD-INVESTIGADORESAS.pdf&#187;. Accedido 18 de junio de 2022. <Link>https://www.insp.mx/images/stories/comitesEvaluacion/comitEtica/docs/CARTA-CONFIDENCIALIDAD-INVESTIGADORESAS.pdf.</Link> </P><P>ANEXO 2 </P><P> </P><P>Encuesta de Litwing y Stringer para evaluaci&#243;n del clima laboral (1968) </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P>ANEXO 3 </P><P> </P><P>&#205;NDICE DE TABLAS </P><P>Tabla 1. Caracterizaci&#243;n de la metodolog&#237;a utilizada.................................................. 9 </P><P>Tabla 2. Recolecci&#243;n de datos ................................................................................... 12 </P><P>Tabla 3. Dimensiones de clima laboral con la prueba T de Student ........................... 19 </P><P>Tabla 4. Dimensiones de clima laboral con la prueba U de Mann Whitney ................. 21 </P><P>Tabla 5. Factores demogr&#225;ficos y laborales por grupo de participantes ..................... 22 </P><P>Tabla 6. Diferencias en factores demogr&#225;ficos y laborales con respecto a los puntajes obtenidos en las dimensiones .............................................................................................................................................. 24 </P><P>ANEXO 4 </P><P> </P><P>&#205;NDICE DE FIGURAS </P><P> </P><P>Figura 1. Distribuci&#243;n por Sexo y por grupo de participantes ...................................... 13 </P><P> </P><P>Figura 2. Distribuci&#243;n por Edad y por grupo de participantes ..................................... 14 </P><P> </P><P>Figura 3. Distribuci&#243;n por Escolaridad y por grupo de participantes ........................... 15 </P><P> </P><P>Figura 4. Distribuci&#243;n por Puesto de trabajo (&#193;rea operativa) y por grupo de participantes .... 16 </P><P> </P><P>Figura 5. Distribuci&#243;n por Nombramiento (Tipo de contrataci&#243;n) y por grupo de participantes ...... 17 </P><P> </P><P>Figura 6. Distribuci&#243;n por Antig&#252;edad y por grupo de participantes ............................ 18 </P><P> </P><P>Figura 7. Diferencias en la dimensi&#243;n Desaf&#237;os entre trabajadores sindicalizados y no sindicalizados ............................................................................................................ 19 </P><P>Figura 8. Diferencias en la dimensi&#243;n Relaciones entre trabajadores sindicalizados y no sindicalizados ....................................................................................................................... 20 </P><P>Figura 9. Diferencias en la dimensi&#243;n Recompensas entre trabajadores sindicalizados y no sindicalizados ....................................................................................................................... 21 </P><P>Figura 10. Diferencias en Edad entre los grupos sindicalizado y no sindicalizado ...... 22 </P><P> </P><P>Figura 11. Diferencias en Tipo de contrataci&#243;n entre los grupos sindicalizado y no sindicalizado 23 Figura 12. Diferencias en Antig&#252;edad entre los grupos sindicalizado y no sindicalizado ........ 23 </P><P>Figura 13. Diferencias en la dimensi&#243;n Est&#225;ndares con respecto a Edad .................. 25 </P><P> </P><P>Figura 14. Diferencias en la dimensi&#243;n Desaf&#237;os con respecto al &#193;rea operativa ....... 26 </P><P> </P><P>Figura 15. Diferencias en la dimensi&#243;n Cooperaci&#243;n con respecto al &#193;rea operativa ....... 27 </P><P>Figura 16. Diferencias en la dimensi&#243;n Estructura con respecto al &#193;rea operativa ..... 28 </P><P>Figura 17. Diferencias en la dimensi&#243;n Identidad con respecto al &#193;rea operativa ...... 29 </P><P>Figura 18. Diferencias en la dimensi&#243;n Est&#225;ndares con respecto al Tipo de contrataci&#243;n ..... 30 </P><P>Figura 19. Diferencia en la dimensi&#243;n Conflicto con respecto a la Antig&#252;edad ........... 31 </P></Document></TaggedPDF-doc>