<?xml version="1.0" encoding="US-ASCII" ?><!-- Created from PDF via Acrobat SaveAsXML --><!-- Mapping Table version: 28-February-2003 --><TaggedPDF-doc><?xpacket begin='&#65279;' id='W5M0MpCehiHzreSzNTczkc9d'?><?xpacket begin="&#65279;" id="W5M0MpCehiHzreSzNTczkc9d"?>
<x:xmpmeta xmlns:x="adobe:ns:meta/" x:xmptk="Adobe XMP Core 9.1-c001 79.675d0f7, 2023/06/11-19:21:16        ">
   <rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#">
      <rdf:Description rdf:about=""
            xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
            xmlns:xmp="http://ns.adobe.com/xap/1.0/"
            xmlns:pdf="http://ns.adobe.com/pdf/1.3/">
         <dc:format>xml</dc:format>
         <dc:creator>
            <rdf:Seq>
               <rdf:li>Vega Ramos Osvaldo</rdf:li>
            </rdf:Seq>
         </dc:creator>
         <dc:title>
            <rdf:Alt>
               <rdf:li xml:lang="x-default">.</rdf:li>
            </rdf:Alt>
         </dc:title>
         <xmp:CreateDate>2021-09-13T16:03:33-05:00</xmp:CreateDate>
         <xmp:CreatorTool>Microsoft&#174; Word 2013</xmp:CreatorTool>
         <xmp:ModifyDate>2021-09-13T16:03:33-05:00</xmp:ModifyDate>
         <pdf:Producer>Microsoft&#174; Word 2013</pdf:Producer>
      </rdf:Description>
   </rdf:RDF>
</x:xmpmeta>
                                                                                                    
                                                                                                    
                                                                                                    
                                                                                                    
                                                                                                    
                                                                                                    
                                                                                                    
                                                                                                    
                                                                                                    
                                                                                                    
                                                                                                    
                                                                                                    
                                                                                                    
                                                                                                    
                                                                                                    
                                                                                                    
                                                                                                    
                                                                                                    
                                                                                                    
                                                                                                    
                           
<?xpacket end="w"?><?xpacket end='r'?><Part><H1> </H1><P> </P><P>UNIVERSIDAD LA SALLE </P><Textbox><P> <InlineShape Alt=""></InlineShape></P><Figure><ImageData src=""/></Figure></Textbox><P> </P><P> </P><P>FACULTAD DE NEGOCIOS </P><P> </P><Table><TR><TD><P>Con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de la Secretar&#237;a de Educaci&#243;n P&#250;blica seg&#250;n el acuerdo n&#250;mero 974225 </P><P>de fecha 25 de julio de 1997 </P><P>ELABORACI&#211;N DE UN ESTUDIO DE CASO </P><P>Optimizaci&#243;n del Uso de Pruebas de Laboratorio en el Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a &#8211; Ignacio Ch&#225;vez  </P><P>QUE PARA OBTENER EL GRADO DE </P><P>MAESTRO EN ADMINISTRACI&#211;N DE ORGANIZACIONES DE LA SALUD </P><P>PRESENTA: </P><P>Osvaldo Vega Ramos </P><P>Asesora: Dra. Daniela Mendieta Cabrera </P><P>Ciudad de M&#233;xico a, Febrero 2020 </P></TD></TR></Table><P>Ciudad de M&#233;xico 10 de Septiembre 2021 </P><P> </P><P>Universidad La Salle </P><P>Presente </P><P> </P><P> </P><P>Les env&#237;o el Estudio de Caso titulado &#8220;Optimizaci&#243;n de del Uso de Pruebas de Laboratorio en el Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a&#8221; para que se considere su revisi&#243;n y publicaci&#243;n. </P><P>El Estudio de caso ha sido preparado de conformidad con la modalidad para la obtenci&#243;n de grado aprobada para esta Maestr&#237;a de acuerdo a lo establecido en el Reglamento General de las Universidades La Salle Integrantes del Sistema Educativo de las Universidades la Salle. </P><P>El estudio de caso no ha sido publicado ni ha sido enviado de manera simult&#225;nea a otra revista para su publicaci&#243;n. </P><P>Sin m&#225;s por el momento, les agradezco la oportunidad de considerar la revisi&#243;n y publicaci&#243;n de mi estudio de caso. </P><P> </P><P>Atentamente: </P><P> </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P>Osvaldo Vega Ramos </P><P>Cel. 55-39-99-93-55 </P><P>Correo: osvaldo@cardiologia.org.mx </P><P> </P><P> </P><P> </P><P>DEDICATORIA </P><P> </P><P>El presente estudio de caso es un esfuerzo en el cual han participado diversas personas a las cuales les dedico mi m&#225;s profundo agradecimiento: </P><P> </P><P>A mi madre que ha sido un ejemplo de superaci&#243;n en todo momento y que me ha formado con valores y principios que me han permitido crecer de manera personal y profesional. </P><P> </P><P>A mis hijos que han incentivado el culminar mi meta trazada y que han sido mi m&#225;s grande inspiraci&#243;n para mejorar su futuro y ser un ejemplo a seguir en sus vidas. </P><P> </P><P>A mi amada familia que me apoyo de manera incondicional, y moralmente; su amor me motivo a seguir el camino trazado sin desertar.  </P><P> </P><P>A mis amigas(os) por proporcionarme su apoyo incondicional, por estar en los momentos dif&#237;ciles y por compartir conmigo este logro cumplido. </P><P> </P><P>Al Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a &#8211; Ignacio Ch&#225;vez por permitirme realizar la investigaci&#243;n dentro de sus establecimientos. </P><P> </P><P>A la Salle por darme la oportunidad de desarrollarme profesionalmente y por la asesor&#237;a proporcionada. </P><P> </P><P>A todos ustedes mi mayor reconocimiento y gratitud. </P><TOC><TOCI>&#205;ndice </TOCI><TOCI><Link>Introducci&#243;n </Link>................................................................................................<Link>........... 6</Link> </TOCI><TOCI><Link>Cap&#237;tulo I. Planteamiento del Problema </Link>................................<Link>.............................. 8</Link> </TOCI><TOCI><Link>1.1. La competitividad en la actualidad </Link>................................................................<Link> 8</Link> </TOCI><TOCI><Link>1.2. Situaci&#243;n actual del Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a &#8211; Ignacio Ch&#225;vez &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;8</Link> </TOCI><TOCI><Link>1.3. Problem&#225;tica actual </Link>................................................................<Link>............................ 9</Link> </TOCI><TOCI><Link>1.4 Objetivo general ..................................................................................................... 12</Link> </TOCI><TOCI><Link>1.5. Objetivos Espec&#237;ficos ......................................................................................... 13</Link> </TOCI><TOCI><Link>1.6 Hip&#243;tesis .................................................................................................................. 13</Link> </TOCI><TOCI><Link>Cap&#237;tulo II. Marco Contextual ............................................................................. 14</Link> </TOCI><TOCI><Link>2.1. Contexto del Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a &#8211; Ignacio Ch&#225;vez ......... 14</Link> </TOCI><TOCI><Link>2.2. Misi&#243;n, visi&#243;n y objetivos .................................................................................. 14</Link> </TOCI><TOCI><Link>2.3. Caracter&#237;sticas del servicio ............................................................................... 16</Link> </TOCI><TOCI><Link>2.4. Procesos para la atenci&#243;n de solicitudes ..................................................... 18</Link> </TOCI><TOCI><Link>Cap&#237;tulo III. Marco Te&#243;rico.................................................................................. 20</Link> </TOCI><TOCI><Link>3.1. Administraci&#243;n, eficacia y eficiencia ........................................................... 20</Link> </TOCI><TOCI><Link>3.2. Control de calidad ............................................................................................. 24</Link> </TOCI><TOCI><Link>3.3. Capacitaci&#243;n ....................................................................................................... 25</Link> </TOCI><TOCI><Link>3.4. Estudios de laboratorio ................................................................................... 27</Link> </TOCI><TOCI><Link>Cap&#237;tulo IV. Metodolog&#237;a ..................................................................................... 30</Link> </TOCI><TOCI><Link>4.1. Metodolog&#237;a del estudio de caso ..................................................................... 30</Link> </TOCI><TOCI><Link>Cap&#237;tulo V.  Resultados del estudio de caso .................................................... 32</Link> </TOCI><TOCI><Link>5.1. Resultados ............................................................................................................. 32</Link> </TOCI></TOC><TOC><TOCI><Link>5.2. Factores identificados a trav&#233;s de la encuesta realizada a m&#233;dicos residentes que generan el problema. ..................................................................... 44</Link> </TOCI><TOCI><Link>5.3. An&#225;lisis de la situaci&#243;n prevaleciente ............................................................ 45</Link> </TOCI><TOCI><Link>Matriz de Congruencia ........................................................................................ 50</Link> </TOCI><TOCI><Link>Cap&#237;tulo VI. Alternativa de Soluci&#243;n .................................................................. 52</Link> </TOCI><TOCI><Link>6.1. Propuesta de soluci&#243;n ........................................................................................ 52</Link> </TOCI><TOCI><Link>6.2. Clima, Cultura Organizacional y Seguridad del Paciente ......................... 52</Link> </TOCI><TOCI><Link>6.3. Beneficios para la instituci&#243;n y para el paciente ......................................... 53</Link> </TOCI><TOCI><Link>6.4. Las estrategias que se pondr&#225;n en marcha a fin de lograr el objetivo principal y los secundarios. ...................................................................................... 54</Link> </TOCI><TOCI><Link>6.5. Sistema de Informaci&#243;n ...................................................................................... 54</Link> </TOCI><TOCI><Link>6.6. Elaboraci&#243;n de un manual de procedimientos ............................................ 55</Link> </TOCI><TOCI><Link>6.7. Conclusiones ......................................................................................................... 56</Link> </TOCI><TOCI><Link>Anexos ................................................................................................................. 57</Link> </TOCI><TOCI><Link>Bibliograf&#237;a ........................................................................................................... 61</Link> </TOCI><TOCI><Link>&#205;ndice de Tablas .................................................................................................. 65</Link> </TOCI><TOCI><Link>&#205;ndice de Gr&#225;ficas ............................................................................................... 65</Link> </TOCI><TOCI><Link>&#205;ndice de Figuras ................................................................................................. 66</Link> </TOCI><TOCI> </TOCI></TOC><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><H2>Introducci&#243;n </H2><P> </P><P>El estudio de caso que se presenta en este trabajo muestra la problem&#225;tica cl&#237;nica en pacientes del Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a - Ignacio Ch&#225;vez, centrado en los factores que han generado la duplicidad de estudios de biometr&#237;a hem&#225;tica. </P><P> </P><P>El presente estudio de caso est&#225; estructurado de la forma que se describe a continuaci&#243;n: </P><P> </P><P>El cap&#237;tulo I, presenta el planteamiento del problema, as&#237; como el objetivo general y los objetivos espec&#237;ficos del caso estudio, la justificaci&#243;n de la investigaci&#243;n, as&#237; como los alcances y limitaciones que la determinar&#225;n. </P><P> </P><P>El cap&#237;tulo II, se desarrolla marco contextual del Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a &#8211; Ignacio Ch&#225;vez, que contiene informaci&#243;n general de la organizaci&#243;n, su historia, situaci&#243;n actual y la situaci&#243;n del entorno en donde se desarrolla la problem&#225;tica planteada. </P><P> </P><P>El cap&#237;tulo III, desarrolla el marco te&#243;rico, en el cual se exponen conceptos te&#243;ricos relacionados con la administraci&#243;n, la eficacia y la eficiencia dentro de las organizaciones. </P><P> </P><P>El cap&#237;tulo IV, menciona la metodolog&#237;a con la que se aborda el caso definiendo los elementos utilizados para el desarrollo de la investigaci&#243;n y el tipo de an&#225;lisis a realizar. </P><P> </P><P>En el cap&#237;tulo V, contiene el an&#225;lisis de la informaci&#243;n recolectada durante el caso de estudio que servir&#225; para dar una soluci&#243;n a la problem&#225;tica planteada. </P><P> </P><P>El cap&#237;tulo VI, presenta las recomendaciones como alternativas de soluci&#243;n y conclusiones presentadas para el Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a &#8211; Ignacio Ch&#225;vez y para el caso de estudio. </P><P> </P><P>La &#250;ltima secci&#243;n de este trabajo presenta los anexos as&#237; como la bibliograf&#237;a consultada. </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><H2>Cap&#237;tulo I. Planteamiento del Problema </H2><P> </P><H3>1.1. La competitividad en la actualidad </H3><P> </P><P>La manera en la cual se dirige una organizaci&#243;n, presenta muchos cambios a lo largo del tiempo por factores pol&#237;ticos, econ&#243;micos, sociales, tecnol&#243;gicos, ecol&#243;gicos y legales a nivel global, internacional, nacional y local, por lo que la administraci&#243;n de estas organizaciones debe buscar la adaptaci&#243;n de nuevas tendencias mediante estructuras que sean flexibles que les permitan ser mucho m&#225;s competitivas (Englehardt y Simmons, 2002). </P><P> </P><P>La estructura de una organizaci&#243;n debe tener como fundamento la claridad de sus objetivos de operaci&#243;n para poder llevarlos a cabo a trav&#233;s de la adecuada coordinaci&#243;n de las personas, recursos materiales, financieros y tecnol&#243;gicos P&#225;ez (2002). </P><H3>1.2. Situaci&#243;n actual del Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a &#8211; Ignacio Ch&#225;vez </H3><P> </P><P>El Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a, formalmente llamado Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a - Ignacio Ch&#225;vez, es una instituci&#243;n de asistencia p&#250;blica que pertenece a la Secretar&#237;a de Salud de M&#233;xico y forma parte de un sistema de 12 hospitales de alta especialidad que dan servicios de salud p&#250;blica a la poblaci&#243;n mexicana. Se encuentra ubicado en Juan Badiano 1, Belisario Dom&#237;nguez Secci&#243;n 16, Tlalpan, 14080 Ciudad de M&#233;xico, CDMX. </P><P> </P><P>Al igual que muchos de los hospitales de la regi&#243;n, existen algunas actividades que requieren de una administraci&#243;n formal debido a la falta conocimientos por parte de su personal y en algunos casos, algunas &#225;reas se dirigen de forma emp&#237;rica y en base a las experiencias del personal lo que en ocasiones limita la participaci&#243;n de los empleados. </P><P> </P><H3>1.3. Problem&#225;tica actual </H3><P> </P><P>Algunos de los problemas a los que el Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a se enfrenta debido a la situaci&#243;n que se menciona tienen relaci&#243;n con la delegaci&#243;n y control de actividades, de igual manera con el flujo de la informaci&#243;n y el manejo de los recursos con los que se cuenta; lo que da como resultado que se tenga duplicidad de algunas actividades y/o tareas, o bien que los colaboradores no tengan claro de una forma precisa las actividades que les corresponden y en el menor de los casos algunas de sus responsabilidades. Al considerar los factores externos se puede considerar la competencia de los hospitales privados, por lo que se debe contar con servicios de calidad para lograr excelentes resultados contando con un manejo excelente de las personas y los recursos y lograr resultados optimizando recursos. </P><P> </P><P>El presente estudio de caso pretende identificar la raz&#243;n por la que se duplica de forma constante la solicitud y elaboraci&#243;n de las pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica en el Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a &#8211; Ignacio Ch&#225;vez, duplicidades que han </P><P>afectado la econom&#237;a del paciente y los gastos del hospital, que se traducen en ineficiencia.  </P><P> </P><P>Este tipo de situaciones genera m&#225;s gastos para la instituci&#243;n, debido a que se utiliza m&#225;s papel, tiempo en horas hombre, energ&#237;a y reactivos, as&#237; como un saldo m&#225;s elevado en la cuenta del paciente. Seg&#250;n informaci&#243;n del personal de laboratorios, una biometr&#237;a hem&#225;tica puede tener vigencia de hasta 36 horas, en pacientes en estado cr&#237;tico y de hasta 3 meses en pacientes en condiciones normales. </P><P> </P><P>Por esta raz&#243;n, el estudio de caso presentado busca encontrar una soluci&#243;n que para lograr la eficiencia relacionada con las solicitudes duplicadas de estudios de biometr&#237;a hem&#225;tica a los laboratorios del Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a. </P><P> </P><P>Al encontrar una propuesta de soluci&#243;n se lograr&#225; mejorar la productividad de la organizaci&#243;n; as&#237; como, la calidad en el servicio al paciente; al tiempo de generar ahorros para la instituci&#243;n y para el paciente, as&#237; como la disminuci&#243;n de tiempos de respuesta logrando de esta forma la eficacia y la eficiencia.  </P><P> </P><P>Dichas pruebas de laboratorio se consideran solicitudes que actualmente el laboratorio central del instituto Nacional de Cardiolog&#237;a &#8211; Ignacio Ch&#225;vez, atiende, y que aproximadamente suelen asistir 7000 pacientes mensualmente y unas 10000 solicitudes de estudios para las diferentes secciones. </P><P>De las solicitudes mencionadas, el 35%, que son alrededor de 3500 a 4000, son solicitudes de biometr&#237;as hem&#225;ticas, estas cifras son consecuencia de una problem&#225;tica cl&#237;nica en pacientes hospitalizados, derivado de los m&#233;dicos que generan solicitudes sin revisar el registro de las solicitudes de rutina o resultados en la secci&#243;n de urgencias durante el mismo d&#237;a.  </P><P> </P><P>Existen casos en los que un paciente ha tenido 3 solicitudes el mismo d&#237;a debido a que realizan la toma de muestra de rutina a las 5:00 am; estudios que se reportan en expediente alrededor de las 10:00 am, y en caso de ser una situaci&#243;n de urgencia para el m&#233;dico, se realiza de nuevo otra solicitud a la secci&#243;n de urgencias, la cual realiza entrega de resultados en 40 minutos, momento para el que ya cuenta con peticiones repetidas sobre el mismo estudio, considerando que en los cambios de turno se realiza la misma solicitud con la finalidad de verificar la evoluci&#243;n. </P><P> </P><P>Durante la fase de diagn&#243;stico de este estudio de caso, se revisaron por auditor&#237;a directa 49 expedientes de pacientes hospitalizados del primer trimestre de 2017, y se encontr&#243; un uso inadecuado del 34.4% de pruebas de biometr&#237;as hem&#225;ticas. Debido a que en el instituto no existe un proceso de gesti&#243;n de la solicitud de pruebas de laboratorio, es posible que el exceso en el uso de biometr&#237;as hem&#225;ticas se extienda a otras pruebas de uso frecuente; si el programa s&#243;lo se aplica al caso particular de esta prueba, se supone un ahorro anual aproximado de $869,216.40, por lo que su implementaci&#243;n en la solicitud de las pruebas de tiempo de protrombina (TP), tiempo de tromboplastina parcial activada (TTPa), glucosa, urea </P><P>y creatinina, significar&#237;a un ahorro todav&#237;a mayor en el presupuesto anual, mismo que podr&#237;a direccionarse a la implementaci&#243;n de mejores y novedosas  herramientas de diagn&#243;stico, lo que ubicar&#237;a al laboratorio del instituto Nacional de Cardiolog&#237;a &#8211; Ignacio Ch&#225;vez como punta de lanza y referencia en el &#225;rea de diagn&#243;stico por el laboratorio, por supuesto, sin disminuir la calidad y seguridad en la atenci&#243;n de los pacientes. </P><P> </P><P>Por la situaci&#243;n antes mencionada con este estudio de caso se propone proporcionar al lector la informaci&#243;n referente a la problem&#225;tica que existe con la duplicidad con las pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica, la cual podr&#225; analizar por medio de los resultados de encuestas, gr&#225;ficas, tablas y figuras que se muestran en este trabajo. </P><P> </P><H3>1.4 Objetivo general </H3><P> </P><P>Mejorar la productividad, eficacia y eficiencia relacionadas con la solicitud del n&#250;mero de pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica del Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a &#8211; Ignacio Ch&#225;vez. </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><H3>1.5. Objetivos Espec&#237;ficos </H3><P> </P><L><LI><LBody>1. Eliminar las pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica no necesarias del Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a &#8211; Ignacio Ch&#225;vez.  </LBody></LI></L><P> </P><L><LI><LBody>2. Reducir el gasto en dentro del &#225;rea de pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica para los pacientes del Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a &#8211; Ignacio Ch&#225;vez. </LBody></LI></L><P> </P><L><LI><LBody>3. Implementar estrategias, que permitan dar soluciones a las necesidades requeridas por el Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a Ignacio Ch&#225;vez, con cuales permitan promover mejoras u otras acciones correctivas para el manejo adecuado de los recursos. </LBody></LI></L><P> </P><H3>1.6 Hip&#243;tesis </H3><P> </P><P>La implementaci&#243;n de controles informativos permite la disminuci&#243;n de solicitudes innecesarias de pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica en el laboratorio central del instituto Nacional de Cardiolog&#237;a Ignacio Ch&#225;vez en pacientes hospitalizados. </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><H2>Cap&#237;tulo II. Marco Contextual </H2><P> </P><H3>2.1. Contexto del Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a &#8211; Ignacio Ch&#225;vez </H3><P> </P><P>El Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a &#8211; Ignacio Ch&#225;vez, es una instituci&#243;n de asistencia p&#250;blica perteneciente a la <Link>Secretar&#237;a de Salud</Link> del Gobierno de M&#233;xico. Fue inaugurado el 18 de abril de 1944; sus instalaciones se ubicaron de inicio en la avenida Cuauht&#233;moc de la <Link>ciudad de M&#233;xico</Link>, posteriormente se opt&#243; por cambiar su ubicaci&#243;n al sur de la ciudad de M&#233;xico, en la delegaci&#243;n Tlalpan, y desde el 17 de octubre de 1976 hasta la fecha, se proporciona atenci&#243;n en dicha ubicaci&#243;n. Con este cambio el Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a ha logrado ampliar y modernizar sus instalaciones para proporcionar una mejor atenci&#243;n al paciente con problemas cardiol&#243;gicos (F&#233;rez, 2007). </P><P> </P><H3>2.2. Misi&#243;n, visi&#243;n y objetivos </H3><P> </P><P>A continuaci&#243;n se describen los elementos de la misi&#243;n, visi&#243;n y objetivos del Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a &#8211; Ignacio Ch&#225;vez (Gobierno de M&#233;xico, 2020). </P><P> </P><P>Misi&#243;n: El compromiso del Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a Ignacio Ch&#225;vez, es proporcionar atenci&#243;n cardiovascular de alta especialidad con calidad a la poblaci&#243;n, preferentemente a la que carece de seguridad social; asimismo, desarrolla investigaci&#243;n de vanguardia y forma especialistas en cardiolog&#237;a y ramas </P><P>afines. El cumplimiento de estas funciones ha sido un instrumento de ayuda social y humana que pugna por la prevenci&#243;n de las cardiopat&#237;as y ayuda a la rehabilitaci&#243;n integral de los enfermos. </P><P> </P><P>Visi&#243;n: Continuar como una Instituci&#243;n de liderazgo nacional en el campo de la cardiolog&#237;a, con respeto y presencia internacional, siendo un modelo de organizaci&#243;n p&#250;blica que canalice con oportunidad y eficiencia los recursos disponibles para garantizar el cumplimiento de los objetivos institucionales, lo que nos facilitar&#225; evolucionar al ritmo de los cambios vertiginosos del entorno internacional. </P><P> </P><P>Objetivos: Los objetivos del Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a se basan en los principios de asistencia, investigaci&#243;n y educaci&#243;n delineados desde sus inicios por el Dr. Ignacio Ch&#225;vez, mismos que han servido como modelo a numerosos Institutos en el mundo. </P><P> </P><P>El primer principio, de asistencia, se refiere a que el Instituto desea ofrecer atenci&#243;n en Cardiolog&#237;a y especialidades afines con alto nivel de calidad, moderna y eficiente, cuidando siempre la dignidad, el bienestar y la calidez del enfermo durante todo el proceso de atenci&#243;n; &#233;sta atenci&#243;n se encuentra enfocada a la poblaci&#243;n abierta econ&#243;micamente d&#233;bil, cuya necesidad de atenci&#243;n requiera de recursos humanos y materiales altamente especializados. Este objetivo ha sido logrado gracias al excelente personal m&#233;dico y de enfermer&#237;a quienes han compartido intensamente </P><P>la vida del Instituto y han contribuido a conformar el prestigio de la atenci&#243;n integral que se ofrece a los pacientes. </P><P> </P><P>El segundo principio, de investigaci&#243;n, hace referencia a que desde sus inicios el Instituto se ha preocupado por participar en las actividades de la comunidad cient&#237;fica nacional e internacional mediante la generaci&#243;n, difusi&#243;n y expansi&#243;n del conocimiento cient&#237;fico; fomentando adem&#225;s la investigaci&#243;n b&#225;sica, cl&#237;nica y el desarrollo tecnol&#243;gico. </P><P> </P><P>El tercer principio es el de ense&#241;anza, para fungir como centro docente de difusi&#243;n y propagaci&#243;n del conocimiento cient&#237;fico a trav&#233;s de la ense&#241;anza y formaci&#243;n de recursos humanos, nacionales y extranjeros, comprometidos con la excelencia acad&#233;mica y la difusi&#243;n del saber; a niveles profesional y de posgrado, con &#233;nfasis en Cardiolog&#237;a y Ciencias M&#233;dicas relacionadas. </P><P> </P><H3>2.3. Caracter&#237;sticas del servicio </H3><P> </P><P>La caracter&#237;stica principal de esta instituci&#243;n es otorgar atenci&#243;n cardiovascular de alta especialidad con calidad a la poblaci&#243;n, preferentemente a la que carece de seguridad social, adem&#225;s de continuar como una instituci&#243;n de liderazgo nacional en el campo de la cardiolog&#237;a, con respeto y presencia internacional, al ser un modelo de organizaci&#243;n p&#250;blica que canaliza con oportunidad y eficiencia los recursos disponibles para garantizar el cumplimiento de los objetivos institucionales. </P><P> </P><P>Uno de los elementos que ponen como prueba lo anteriormente mencionado, es la implementaci&#243;n de un laboratorio central de an&#225;lisis cl&#237;nicos, en donde se procesan estudios de qu&#237;mica cl&#237;nica, hematolog&#237;a, coagulaci&#243;n, inmunolog&#237;a, as&#237; como una secci&#243;n para pruebas de urgencia. En este laboratorio, a partir de septiembre de 2008, se implement&#243; un sistema LIS, el cual es un sistema de informaci&#243;n de laboratorios, que coadyuva en la identificaci&#243;n, procesamiento y entrega de resultados, con la finalidad de brindar una mejor atenci&#243;n al paciente. El este sistema LIS se integr&#243; al expediente cl&#237;nico electr&#243;nico, lo que permite elaborar la solicitud directamente al expediente del paciente, y acorta los tiempos de respuesta para la entrega de resultados. </P><P> </P><P>Gracias a estas adecuaciones e implementaciones es que el laboratorio central pudo obtener la acreditaci&#243;n ISO:15189 en Gesti&#243;n de la Calidad, por cumplir con la pol&#237;tica de calidad como de buenas pr&#225;cticas profesionales en la realizaci&#243;n de ex&#225;menes de laboratorio, la utilizaci&#243;n y seguimiento del control de calidad de sus muestras con los recursos materiales y servicios necesarios para satisfacer al usuario final y cumplir con las expectativas en tiempos de respuesta para la emisi&#243;n de resultados mismos que puedan ser visualizados en expediente cl&#237;nico electr&#243;nico. Los tiempos de entrega se cumplen satisfactoriamente para las pruebas de urgencia con un m&#225;ximo de 40 minutos, pruebas de rutina en pacientes hospitalizados antes de las 10:00 am y para pacientes de rutina consulta externa antes de las 14:00 horas. </P><P> </P><P>Como se ha mencionado anteriormente, un mismo paciente puede tener 3 solicitudes en un mismo d&#237;a, situaci&#243;n innecesaria que genera m&#225;s gastos para la instituci&#243;n y a pesar de que se tienen implementadas algunas medidas para evitar estas acciones en el expediente electr&#243;nico, como lo es un aviso de resultados previos, no es una limitante para que el m&#233;dico pueda solicitarlos nuevamente, ya que es un mensaje informativo mas no limitativo. </P><P>  </P><H3>2.4. Procesos para la atenci&#243;n de solicitudes </H3><P> </P><P>El laboratorio central tiene definidos tres procesos para la atenci&#243;n de solicitudes que son: </P><L><LI><LBody>&#61623; Pacientes Hospitalizados. </LBody></LI><LI><LBody>&#61623; Pacientes de Consulta Externa. </LBody></LI><LI><LBody>&#61623; Pacientes Referenciados. </LBody></LI></L><P> </P><P>El flujo para la atenci&#243;n de dichos procesos se lleva a cabo como se explica a continuaci&#243;n: </P><P> </P><P>Un primer proceso es la solicitud de laboratorios a pacientes hospitalizados, que inicia con una solicitud elaborada directamente en el expediente cl&#237;nico electr&#243;nico por el m&#233;dico tratante, posteriormente, el personal de flebotom&#237;a acude al servicio a recolectar la muestra, se identifica correctamente y entrega en la recepci&#243;n del </P><P>laboratorio central, el personal de la recepci&#243;n registra en el sistema que la muestra ya est&#225; en el laboratorio y genera las etiquetas con c&#243;digo de barras para que se ingrese al analizador correspondiente. Con el registro elaborado se llevan a cabo las pruebas solicitadas por el equipo de an&#225;lisis biom&#233;dico y al ser procesadas las muestras, el analizador emite los resultados para que el qu&#237;mico responsable los observe y si todo est&#225; correcto se lleva a cabo la validaci&#243;n, para ser enviados de forma autom&#225;tica con cargo a la cuenta del paciente y se vean reflejados en el expediente cl&#237;nico electr&#243;nico del paciente.  </P><P> </P><P>Un segundo proceso es la solicitud de laboratorios a pacientes de consulta externa, proceso que inicia el m&#233;dico tratante elaborando la solicitud en el expediente cl&#237;nico electr&#243;nico del paciente, posteriormente el paciente debe acudir al &#225;rea de control de citas n&#250;mero uno para registrar su cita donde le entregan el costo de los estudios. El d&#237;a de la cita, el paciente debe acudir a la unidad de toma de muestra con el recibo de pago correspondiente, en esta unidad el flebotomista recolecta la muestra, la identifica correctamente y la entrega en la recepci&#243;n del laboratorio central; el personal del laboratorio entrega las muestras a la secci&#243;n correspondiente para procesarlas, se ingresan al analizador indicado, una vez que se tienen resultados se env&#237;an al sistema para que el qu&#237;mico los pueda observar, en caso de no existir problemas en las muestras, son validadas por el qu&#237;mico, para ser ingresadas al sistema del expediente cl&#237;nico.  </P><P> </P><P>Un tercer proceso es la solicitud de laboratorios a pacientes referenciados, en el cual el paciente o familiar debe acudir al &#225;rea de informes, donde se genera una referencia en el sistema, posteriormente, se debe acudir a la recepci&#243;n del laboratorio central, para elaborar la solicitud de los estudios indicados y el costo del estudio, para que el paciente o familiar indique la fecha de realizaci&#243;n del estudio, seguida de la fecha de toma de muestras para la extracci&#243;n de la muestra de sangre. En caso de que el paciente se encuentre internado en alguna otra instituci&#243;n, se le brindan las indicaciones al familiar para que recolecten la muestra en dicha instituci&#243;n y posteriormente la entregue en la recepci&#243;n del laboratorio central. </P><H2>Cap&#237;tulo III. Marco Te&#243;rico </H2><P> </P><H3>3.1. Administraci&#243;n, eficacia y eficiencia </H3><P> </P><P>La administraci&#243;n de toda organizaci&#243;n debe de entenderse de una manera general, incorporada a partir del proceso de planeaci&#243;n, el cual es la gu&#237;a que impulsa el cumplimiento de los objetivos. Las organizaciones encuentran cada vez m&#225;s compleja la administraci&#243;n o supervisi&#243;n de sus actividades que conforman sus sistemas y subsistemas, siendo com&#250;n que no todos tienen un claro objetivo o metas lo que resulta en p&#233;rdida de tiempo y dinero (Escudero, 2009). </P><P> </P><P>Cuando se habla de los servicios de salud, la demanda por parte de los solicitantes, requieren ser cubiertas, por medio de los servicios que estos ofrecen, y la </P><P>organizaci&#243;n que proporciona el servicio, debe asegurarse de dar respuesta a las necesidades intr&#237;nsecas y t&#225;citas del solicitante, que requiere de una administraci&#243;n adecuada, con los recursos necesarios para brindar su servicio con calidad y calidez. </P><P> </P><P>La totalidad de las variables que existen dentro de las organizaciones como lo son su personal, recursos materiales, recursos financieros, recursos tecnol&#243;gicos, recursos informacionales, proyectos, indicadores para dar seguimiento se van conformando en el d&#237;a a d&#237;a, haciendo necesario que existan nuevas formas de administraci&#243;n oportunas para hacer los cambios necesarios a fin de lograr ser eficaces y eficientes (Wheelen y Hunger, 2007). </P><P> </P><P>Cualquier organizaci&#243;n para poder seguir adelante en la actualidad, no puede centrarse solamente en brindar beneficios en el corto plazo, sino que debe tener un desarrollo para triunfar en el futuro (Burrows, 2009).  </P><P> </P><P>En los &#250;ltimos a&#241;os se ha venido utilizando con una gran importancia e insistencia por las empresas herramientas que pueden mejorar el control de la gesti&#243;n. En la sociedad de la informaci&#243;n en la que se vive, se ha configurado un entorno particular en el que las organizaciones se deben desenvolver, en particular las organizaciones de servicios, las unidades estrat&#233;gicas de negocio que no se adaptan a esta nueva era, deben hacer un esfuerzo significativo para mantener las capacidades cr&#237;ticas </P><P>que les pueden permitir mantener el ritmo exigido por el mercado y por el entorno propio (Hern&#225;ndez, 2014). </P><P> </P><P>El entorno se est&#225; transformando y se puede observar en diferentes aspectos que los productos y servicios que est&#225;n dirigidos a los clientes est&#225;n hechos a la medida, es decir, que las preferencias de los clientes son fundamentales dentro de los procesos productivos empresariales (&#193;lvarez, 2006). </P><P> </P><P>La mejora continua es un t&#233;rmino pr&#225;ctico en todas sus dimensiones. Los procesos son cada vez m&#225;s integrados y consolidados, buscando siempre la calidad y la eficiencia. Los proveedores se encuentran cada vez m&#225;s integrados en la cadena de producci&#243;n (Guerra, 2007). </P><P> </P><P>Al definir la eficacia, hablamos del nivel de consecuci&#243;n de metas y objetivos. La eficacia hace referencia a nuestra capacidad para lograr lo que una organizaci&#243;n o persona se propone. El t&#233;rmino eficaz se&#241;ala la capacidad o habilidad de obtener los resultados esperados en determinada situaci&#243;n. Es un t&#233;rmino utilizado en &#225;mbitos empresariales en los que la aplicaci&#243;n de estrategias est&#225; vinculada con la obtenci&#243;n de resultados que beneficien a la actividad planificada. La eficiencia es la relaci&#243;n entre los recursos utilizados en un proyecto y los logros conseguidos con el mismo. Se logra cuando se utilizan menos recursos para lograr un mismo objetivo o al contrario, cuando se logran m&#225;s objetivos con los mismos o menos recursos (Hern&#225;ndez, 2014). </P><P> </P><P>La eficacia difiere de la eficiencia en el sentido que la eficiencia hace referencia a la mejor utilizaci&#243;n de los recursos, en tanto que la eficacia hace referencia a la capacidad para alcanzar un objetivo, aunque en el proceso no se haya hecho el mejor uso de los recursos. Se puede ser eficiente sin ser eficaz y ser eficaz sin ser eficiente. Lo ideal es ser eficaces y eficientes. La suma de la eficacia y la eficiencia da como resultado la productividad (Mu&#241;oz, 2009). </P><P> </P><P>La productividad es un indicador clave dentro de las empresas, ya que tiene como objetivo principal producir lo m&#225;ximo y mejor posible. Esforzarse por lograr la m&#225;xima eficiencia y eficacia en cada uno de los procesos llevados a cabo dentro de la empresa debe ser una prioridad absoluta. Es un indicador igual de importante que el rendimiento econ&#243;mico de la compa&#241;&#237;a (Rodr&#237;guez, 2016). </P><P> </P><P>De acuerdo con Semler (2019), la productividad es la relaci&#243;n que existe entre el resultado de una actividad productiva y los medios que han sido necesarios para obtener dicha producci&#243;n. Para lograr una buena productividad empresarial es imprescindible una buena gesti&#243;n empresarial, considerando las metas y los objetivos; incentivar la sinergia y la creatividad, innovar tecnol&#243;gicamente, delegar responsabilidades, tener una planificaci&#243;n adecuada y tener los elementos adecuados para la medici&#243;n de dicha productividad. </P><P> </P><H3>3.2. Control de calidad </H3><P> </P><P>El Dr. Armand Feigenbaum (2001) public&#243; el libro &#8220;Control de Calidad: Principios, Pr&#225;ctica y Administraci&#243;n&#8221; y se le reconocen tres grandes aportes: el concepto de calidad total que los japoneses recogieron como Total Quality Control (TQC), la promoci&#243;n internacional de la &#233;tica de la calidad y la clasificaci&#243;n de los costos de la calidad. </P><P> </P><P>Feigenbaum considera que la calidad se ha convertido en la &#250;nica y m&#225;s importante fuerza que lleva al &#233;xito de la organizaci&#243;n y al desarrollo de la compa&#241;&#237;a en los mercados nacionales e internacionales. </P><P> </P><P>Seg&#250;n Feigenbaum, la calidad es un estilo de vida empresarial, una forma &#243;ptima de administrar los recursos: la calidad como gesti&#243;n. El control de la calidad total (TQC por sus siglas en ingl&#233;s), que Feigenbaum defini&#243; como la necesidad de &#8220;estar orientados hacia la excelencia, antes que hacia los defectos&#8221;, afecta a toda una organizaci&#243;n e incluye la implementaci&#243;n de actividades de calidad con foco en el cliente, cuya responsabilidad fundamental pertenece a la alta direcci&#243;n, as&#237; como las principales operaciones de marketing, ingenier&#237;a, producci&#243;n, relaciones industriales, finanzas y servicios de apoyo. </P><P> </P><P> </P><H3>3.3. Capacitaci&#243;n </H3><P> </P><P>Cuando se habla de capacitaci&#243;n se hace referencia a los conocimientos te&#243;ricos y pr&#225;cticos que sirven para incrementar el desempe&#241;o de las actividades que realiza una persona. La capacitaci&#243;n es vital en las organizaciones porque coadyuva al desarrollo de las personas en el campo personal y profesional, motivo por el que las organizaciones deben buscar las maneras para dar a sus colaboradores conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para el logro de un &#243;ptimo desempe&#241;o.  </P><P> </P><P>Es por medio de la capacitaci&#243;n que se dise&#241;an programas que permitan transmitir la informaci&#243;n relacionada a las actividades de cada empresa y con el contenido de los programas, los colaboradores tengan la oportunidad de un aprendizaje de nuevas cosas, la actualizaci&#243;n de conocimientos, la relaci&#243;n con otras personas, puedan satisfacer sus necesidades con la metodolog&#237;a y las t&#233;cnicas que fomenten el aumento de las competencias, para un desempe&#241;o &#243;ptimo en el puesto y el logro de las metas organizacionales (Alles, 2006).  </P><P> </P><P>En algunas organizaciones la capacitaci&#243;n es vista como un gasto que no se necesita, sin percatarse de que es posible la obtenci&#243;n de resultados positivos y un incremento en la calidad y la productividad en el trabajo representando una inversi&#243;n con beneficios para el colaborador y la organizaci&#243;n, una herramienta de cambio positivo para mejorar el presente y construir el futuro de la fuerza laboral deseado, </P><P>dando respuesta a las necesidades empresariales de contar con personal productivo y calificado, con habilidades, actitudes y conocimientos. </P><P> </P><P>La capacitaci&#243;n debe verse como una inversi&#243;n en el largo plazo, inversi&#243;n muy rentable, porque si a la empresa la forman los colaboradores, a los colaboradores los formar&#225; la capacitaci&#243;n porque a pesar de tener buenas aptitudes, si no tienen la formaci&#243;n, no podr&#225;n demostrar su verdadero valor. Las organizaciones que tengan a su personal mejor formado tendr&#225;n una m&#225;s f&#225;cil adaptaci&#243;n a los cambios del entorno (Granjo, 2008). </P><P> </P><P>El desarrollo del personal y su formaci&#243;n son la plataforma para el cambio organizacional, ayudando a las personas a la soluci&#243;n de problemas, toma de decisiones, aumento de la confianza, liderazgo, satisfacci&#243;n en el puesto de trabajo, logro de metas individuales, eliminaci&#243;n del temor a la incompetencia, mejora en la comunicaci&#243;n y orientaci&#243;n de los colaboradores, cohesi&#243;n de grupos, buena atm&#243;sfera para el aprendizaje.  </P><P> </P><P>Los beneficios para las organizaciones son muchos porque conduce a una mayor rentabilidad y a una actitud positiva m&#225;s alta; mejora el conocimiento de los puestos en todos los niveles; el personal se siente identificado con los objetivos de la organizaci&#243;n; se tiene una mejor imagen; ayuda a la comprensi&#243;n y la adopci&#243;n de las pol&#237;ticas y hay una m&#225;s r&#225;pida toma de decisiones (Rodr&#237;guez-Serrano, 2008). </P><H3>3.4. Estudios de laboratorio </H3><P> </P><P>De acuerdo a Smellie (2012), diferentes estudios de laboratorio dentro de los servicios de salud a nivel global, analizados con la informaci&#243;n de las solicitudes, se han visto incrementadas de forma desproporcional a la actividad m&#233;dica. Sin embargo, no ha mejorado el estado de salud de los pacientes, como en Holanda donde el incremento en pruebas de laboratorio es 7% anual (Winkens, 2002). </P><P> </P><P>Como resultado, es muy importante gestionar la demanda de las solicitudes de laboratorio, para obtener la m&#225;xima eficiencia de los recursos de una instituci&#243;n; sin dejar de observar el papel que generan las pruebas de laboratorio para el diagn&#243;stico, manejo, y resultado final del paciente que se estudia. De igual manera el tratamiento, el uso e interpretaci&#243;n de los resultados debe formar parte de las buenas pr&#225;cticas de medicina para buscar un mejor uso de las pruebas de laboratorio y la mejora de la pr&#225;ctica m&#233;dica. </P><P> </P><P>El t&#233;rmino &#8220;gesti&#243;n de la demanda&#8221;, se utiliz&#243; por primera vez por John Maynard Keynes, economista ingl&#233;s fundador del concepto de la macroeconom&#237;a, nueva rama en la teor&#237;a econ&#243;mica que desarroll&#243; durante los a&#241;os 30 y, sobre todo, despu&#233;s de la segunda guerra mundial, cuya aplicaci&#243;n aparentemente favoreci&#243; el crecimiento sostenido por m&#225;s de treinta a&#241;os de la econom&#237;a occidental. Es un t&#233;rmino que poco a poco ha encontrado espacio en las &#225;reas de salud p&#250;blica y bienestar social (Smellie, 2012). </P><P> </P><P>El abuso en el uso de pruebas de laboratorio e imagen se ha reportado en diversas ocasiones, incluso ha sido objeto de controversia, dado que por falta de estudios metodol&#243;gicos como los farmacol&#243;gicos, no existe evidencia del beneficio versus perjuicio que el exceso de pruebas de laboratorio ejerce en el manejo de los pacientes (Barth, 2003). </P><P> </P><P>Por otra parte, el origen del problema del abuso de las pruebas de laboratorio a nivel global es multifactorial; de acuerdo a un estudio de revisi&#243;n muy amplio, se encontraron motivos como factores relacionados con el diagn&#243;stico; a la terap&#233;utica y pron&#243;stico; a los pacientes; a los m&#233;dicos y a la pol&#237;tica de las organizaciones (Whiting, 2007).  </P><P> </P><P>La problem&#225;tica para disminuir el uso de pruebas innecesarias, ha considerado esfuerzos que se remontan a los a&#241;os ochenta y que han reportado del 10 al 50% de pruebas solicitadas de forma inapropiada, si bien los criterios para establecer o calificar una solicitud como inapropiada pueden ser subjetivos, se han sugerido diferentes estrategias para disminuirlas (Young, 1980). </P><P> </P><P>En la revisi&#243;n de las solicitudes del 2012, de acuerdo a Smelli, agrupa en las siguientes categor&#237;as las intervenciones necesarias: </P><L><LI><LBody>&#61656; Iniciativas educacionales. </LBody></LI><LI><LBody>&#61656; Distribuci&#243;n de gu&#237;as. </LBody></LI></L><L><LI><LBody>&#61656; Sistemas inform&#225;ticos para la requisici&#243;n de &#243;rdenes de laboratorio. </LBody></LI><LI><LBody>&#61656; Informaci&#243;n sobre el costo y uso de las pruebas de laboratorio. </LBody></LI><LI><LBody>&#61656; Eliminaci&#243;n de pruebas del formato est&#225;ndar de solicitud. </LBody></LI><LI><LBody>&#61656; Restricci&#243;n del n&#250;mero de pruebas permitido por m&#233;dico. </LBody></LI><LI><LBody>&#61656; Autorizaci&#243;n de pruebas de acuerdo a especialidad m&#233;dica.  </LBody></LI></L><P> </P><P>Las intervenciones, por lo tanto, tienen como objetivo final, mejorar el comportamiento m&#233;dico al disminuir la predisposici&#243;n para solicitar pruebas con iniciativas educativas, reforzar la idea de hacer un uso eficiente de las mismas al dar a conocer su costo y hacer conciencia sobre el uso en lo individual de cada prueba y, por &#250;ltimo, disminuir la factibilidad de la solicitud de las pruebas. La mayor&#237;a de los estudios de laboratorio de biometr&#237;a hem&#225;tica donde se ha intervenido de alguna o varias formas, concluyen que es posible disminuir el n&#250;mero de pruebas no necesarias, pero que deben combinarse por lo menos dos tipos de intervenciones y debe haber un programa sostenido para mantener los resultados, ya que la tendencia siempre es a aumentar el n&#250;mero de pruebas no necesarias (Winkens, 2002). Es importante mencionar que el mal uso de las pruebas de laboratorio no se reduce al uso innecesario, sino en ocasiones al uso sub-&#243;ptimo, lo que ha permitido por ejemplo que pacientes con infarto agudo de miocardio, no hayan sido informados de dislipidemias en consultas de revisi&#243;n seis meses antes de sus infartos (Jackson, 2007).  </P><P> </P><P>Para dar seguimiento y verificar que se est&#225;n aplicando se realizaran de forma aleatoria auditorias en diversos servicios de las solicitudes realizadas de estos laboratorios para identificar las causas del por qu&#233; se realizan tantas solicitudes y buscar la reducci&#243;n de las mismas </P><H2>Cap&#237;tulo IV. Metodolog&#237;a </H2><P> </P><H3>4.1. Metodolog&#237;a del estudio de caso </H3><P> </P><P>El presente es un estudio de caso de tipo descriptivo, longitudinal basado en la recolecci&#243;n de datos en el m&#233;todo cuantitativo, en la primera fase se llev&#243; a cabo la revisi&#243;n de base de datos de un periodo de tres meses para llevar a cabo un an&#225;lisis de la informaci&#243;n obtenida y posteriormente elaborar un cruce de informaci&#243;n, para identificar la cantidad de pruebas duplicadas de una muestra obteniendo un total de 49 pacientes, as&#237; como el m&#233;todo cualitativo el cual consisti&#243; en realizar una entrevista a trav&#233;s de un cuestionario aplicado a los m&#233;dicos residentes y los hallazgos encontrados de acuerdo a la base de datos y los resultados de las encuestas. </P><P> </P><P>La metodolog&#237;a de car&#225;cter mixto es un tipo de investigaci&#243;n que se va a definir como aquella en la que se hace una combinaci&#243;n de m&#233;todos tanto de car&#225;cter cualitativo como cuantitativo (Johnson y Onwuegbuzie, 2004).  </P><P> </P><P> </P><P> </P><P>La metodolog&#237;a de car&#225;cter mixto busca complementar los resultados num&#233;ricos con las ideas personales o los aspectos que las personas consideran relevantes dentro del &#225;mbito social, con creatividad para no restringir ni obstaculizar el trabajo de la investigaci&#243;n (Johnson y Turner, 2003). </P><P> </P><P>La metodolog&#237;a correspondiente es la mixta, utilizando tanto los datos num&#233;ricos como estad&#237;sticos y tambi&#233;n los datos cualitativos. Se considera necesario, el uso de diferentes t&#233;cnicas para la recolecci&#243;n de los datos lo que conduce a la combinaci&#243;n de los enfoques tanto cualitativo como cuantitativo. El tomar en cuenta ambos m&#233;todos fue para para dar respuesta de una manera enriquecedora a los cuestionamientos que gu&#237;an al trabajo. </P><P> </P><P>Para la recolecci&#243;n de datos se llevaron a cabo las siguientes acciones: </P><L><LI><LBody>&#61623; Consultas a la base de datos de un periodo de tres meses donde se verifican las pruebas duplicadas de una muestra de 49 pacientes. </LBody></LI><LI><LBody>&#61623; Iniciativas educacionales. </LBody></LI><LI><LBody>&#61623; Distribuci&#243;n de gu&#237;as cl&#237;nicas. </LBody></LI><LI><LBody>&#61623; Eliminaci&#243;n de pruebas del formato est&#225;ndar de solicitud. </LBody></LI><LI><LBody>&#61623; Restricci&#243;n del n&#250;mero de pruebas permitido por m&#233;dico y autorizaci&#243;n de pruebas de acuerdo a especialidad m&#233;dica. </LBody></LI></L><P> </P><P> </P><P> </P><P>Los instrumentos para la recolecci&#243;n de datos fueron los siguientes: </P><L><LI><LBody>&#61623; Sistemas inform&#225;ticos para la requisici&#243;n de &#243;rdenes de laboratorio. </LBody></LI><LI><LBody>&#61623; Encuesta digital. </LBody></LI><LI><LBody>&#61623; Diagn&#243;stico. </LBody></LI><LI><LBody>&#61623; Reuniones con todos los involucrados. </LBody></LI><LI><LBody>&#61623; Estudios de organigramas y diagramas de flujo. </LBody></LI></L><P> </P><P> </P><H2>Cap&#237;tulo V.  Resultados del estudio de caso </H2><P> </P><H3>5.1. Resultados </H3><P> </P><P>A continuaci&#243;n, se muestra la base de datos institucional de pacientes a los cuales se realizaron solicitudes de pruebas de laboratorios, mismos que fueron revisados en un rango de tres meses (enero a marzo 2017).  </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P>Tabla 1. Base de datos institucional de pacientes con solicitudes de pruebas Laboratorios enero - marzo 2017. </P><P>Fuente: Expediente Electr&#243;nico del instituto Nacional de Cardiolog&#237;a - Ignacio Ch&#225;vez. Fuente: Base de datos de pacientes hospitalizados que se les realizo las pruebas de laboratorio (2017). </P><P> </P><P> </P><P>De estos resultados, obtenidos a trav&#233;s del expediente cl&#237;nico electr&#243;nico se concluye que en general no hay un porcentaje de repetici&#243;n de pruebas del mismo d&#237;a, ni elevado en caso de ser &gt;10.0%, sin embargo, se procedi&#243; a hacer un an&#225;lisis detallado de una muestra de pacientes hospitalizados y las peticiones realizadas en el periodo de enero a marzo del 2017, como se muestra en la gr&#225;fica 1. </P><P> </P><P> </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P>Gr&#225;fica 1.  Total de peticiones realizadas a pacientes hospitalizados 1er trimestre 2017. </P><P>Fuente: Expediente Electr&#243;nico del instituto Nacional de Cardiolog&#237;a- Ignacio Ch&#225;vez (2017). </P><P> </P><P>Como se puede observar en la gr&#225;fica anterior de un universo de 497 peticiones realizadas de Biometr&#237;a Hem&#225;tica, despu&#233;s de realizar el an&#225;lisis se concluye que 291 pruebas no son necesarias, esto fue solo aplicado a los 49 pacientes correspondientes hospitalizados durante ese trimestre.  </P><P>En la segunda fase se aplic&#243; un cuestionario cerrado de opci&#243;n m&#250;ltiple a una muestra del 49.1% del universo total de m&#233;dicos residentes de nivel Residentes de primer a&#241;o (R1), Residentes de segundo a&#241;o (R2) y Residentes de tercer a&#241;o (R3).   </P><P> </P><P>Los resultados del cuestionario aplicado se muestran en las siguientes gr&#225;ficas. </P><P> </P><P> </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P>Grafica 2. Encuesta digital a m&#233;dicos residentes. </P><P>Pregunta &#191;Asisti&#243; a la clase de Inducci&#243;n? </P><P>Fuente: Elaboraci&#243;n propia. </P><P> </P><P> </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P>Grafica 3. (2017). Encuesta digital a m&#233;dicos residentes. </P><P>Pregunta &#191;Conocen el Expediente Cl&#237;nico Electr&#243;nico del Instituto? </P><P>Fuente: Elaboraci&#243;n propia. </P><P> </P><P> </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P>Grafica 4. Encuesta digital a m&#233;dicos residentes. </P><P>Pregunta &#191;Saben realizar solicitudes hacia laboratorios? </P><P>Fuente: Elaboraci&#243;n propia. </P><P> </P><P> </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P>Grafica 5. Encuesta digital a m&#233;dicos residentes. </P><P>Pregunta &#191;A todos los pacientes se les solicita prueba de biometr&#237;a hem&#225;tica? </P><P>Fuente: Elaboraci&#243;n propia. </P><P> </P><P> </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P>Grafica 6. Encuesta digital a m&#233;dicos residentes. </P><P>Pregunta &#191;De qu&#233; a&#241;o es residente? </P><P>Fuente: Elaboraci&#243;n propia. </P><P> </P><P> </P><P>El instrumento inclu&#237;a una pregunta abierta que ten&#237;a por objeto conocer el motivo por el que el m&#233;dico solicitaba indiscriminadamente las pruebas; la cual se muestra en la Figura 1. </P><P> </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P>Figura 1. Encuesta digital a m&#233;dicos residentes. </P><P>Pregunta abierta para conocer el motivo por el que el m&#233;dico solicitaba las pruebas. </P><P>Fuente: Elaboraci&#243;n propia. </P><P> </P><P>Posterior a la encuesta, se realiz&#243; una entrevista personal, con el apoyo de un instrumento de tecnolog&#237;as de la informaci&#243;n, en la que el residente encuestado fue dando respuesta al cuestionario, con las siguientes preguntas espec&#237;ficas: &#191;Si se capacit&#243;?; &#191;Asisti&#243; a la capacitaci&#243;n?; &#191;Sabe hacer solicitudes en el expediente </P><P>cl&#237;nico?; &#191;Solicita biometr&#237;a hem&#225;tica a todos pacientes? y el &#191;Por qu&#233; los solicitaba? y los resultados obtenidos fueron los siguientes: </P><P> </P><P>El porcentaje importante de residentes, aproximadamente un 20% no asiste a la capacitaci&#243;n, sin embargo, el 80% de estos que no asistieron se capacita a trav&#233;s de los dem&#225;s usuarios, y a pesar de la capacitaci&#243;n que reciben solo el 5% no ha aprendido a realizar las solicitudes a trav&#233;s del expediente cl&#237;nico electr&#243;nico; dichos porcentajes se validaron por medio de los resultados obtenidos de las encuestas realizadas a los m&#233;dicos residentes de primer, segundo y tercer a&#241;o; para lo cual se gener&#243; un cruce de base de datos de estos resultados y que se muestra en la tabla 2. </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><Table><TR><TD><P>Capacitaron </P></TD><TD><P>Asisten </P></TD><TD><P>Sabe solicitar a trav&#233;s del  expediente cl&#237;nico </P></TD><TD><P>&#191;Cu&#225;ntos? </P></TD><TD><P>Solicita biometr&#237;a hem&#225;tica a todos los pacientes </P></TD><TD><P>&#191;Cu&#225;ntos? </P></TD></TR><TR><TD><P>NO </P></TD><TD><P>11 </P></TD><TD><P>NO </P></TD><TD><P>2 </P></TD><TD><P>NO </P></TD><TD><P>5 </P></TD></TR><TR><TD/><TD/><TD><P>SI </P></TD><TD><P>9 </P></TD><TD/><TD/></TR><TR><TD/><TD/><TD/><TD/><TD><P>SI </P></TD><TD><P>6 </P></TD></TR><TR><TD><P>SI </P></TD><TD><P>45 </P></TD><TD><P>NO </P></TD><TD><P>1 </P></TD><TD><P>NO </P></TD><TD><P>9 </P></TD></TR><TR><TD/><TD/><TD><P>SI </P></TD><TD><P>44 </P></TD><TD/><TD/></TR><TR><TD/><TD/><TD><P>SI </P></TD><TD/><TD><P>SI </P></TD><TD><P>36 </P></TD></TR></Table><P> </P><P>Tabla 2. Encuesta digital a m&#233;dicos residentes. Cruce de base de datos. </P><P>Fuente: Elaboraci&#243;n propia. </P><P> </P><P>De los datos obtenidos se observa que los residentes en el primer a&#241;o no saben realizar una solicitud; sin embargo, en el segundo a&#241;o la totalidad saber realizar este proceso; como complemento a esta informaci&#243;n, los residentes del primer a&#241;o son discretos al solicitar la biometr&#237;a hem&#225;tica a todos los pacientes hospitalizados, siendo un 66.66%, mientras que para el segundo a&#241;o la mayor&#237;a lo pide como un h&#225;bito, aproximadamente el 90%. </P><P> </P><P> </P><P> Tabla 3. Encuesta digital a m&#233;dicos residentes. Descripci&#243;n del Perfil del Formato Electr&#243;nico de Solicitud de Laboratorio. </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P>Fuente: Elaboraci&#243;n propia. </P><P> </P><P>De acuerdo con la encuesta realizada a 59 m&#233;dicos residentes con grado R1, R2, R3. Se lleg&#243; a las siguientes conclusiones de acuerdo con los cruces realizados con las preguntas del cuestionario (Preguntas: &#191;Si se capacit&#243;?; &#191;Asisti&#243; a la capacitaci&#243;n?; &#191;Sabe hacer solicitudes en el expediente cl&#237;nico?, &#191;Solicita biometr&#237;a hem&#225;tica a todos pacientes? y el &#191;Por qu&#233; los solicitaba? El porcentaje de residentes que no asiste a la capacitaci&#243;n hace referencia a la Tabla 2. </P><P> </P><P>Adicionalmente tambi&#233;n se interpret&#243; la base de datos obtenida de solicitudes a laboratorios, de la cual se obtuvo la cantidad de estas solicitudes, y se encontr&#243; que ten&#237;an un estatus de duplicidad en el periodo antes descrito; aunado a esto para </P><P>entender mejor el comportamiento e ir deslindando situaciones adicionalmente se realizaron filtros a la base de datos con ciertos criterios para llegar a determinar la cantidad de pacientes en los que no representaba ning&#250;n cambio en los resultados el haber realizado la solicitud y haberse procesado, lo &#250;nico que represent&#243; fue un gasto innecesario al bolsillo del paciente y a la Instituci&#243;n por el subsidio que se le otorga al paciente. </P><P> </P><H3>5.2. Factores identificados a trav&#233;s de la encuesta realizada a m&#233;dicos residentes que generan el problema. </H3><P> </P><L><LI><LBody>1. La falta de capacitaci&#243;n o la mala capacitaci&#243;n es una de las variables que influyen para realizar solicitudes de biometr&#237;a hem&#225;tica duplicadas de pacientes hospitalizados. </LBody></LI><LI><LBody>2. El no haber asistido a la clase de inducci&#243;n al inicio de la residencia, es otro de los puntos que influyen para la duplicidad de las pruebas. </LBody></LI><LI><LBody>3. Los usos y costumbres son otro de los factores que se dejaron ver para realizar estas solicitudes. </LBody></LI><LI><LBody>4. Los protocolos de investigaci&#243;n son otro de los puntos relevantes que sobresalen en la encuesta ya que siendo una de las razones de ser de la Instituci&#243;n se realizan con discrecionalidad sin importar si ya existe alguno en proceso y solo se solicita por cubrir ese requisito. </LBody></LI></L><P> </P><P> </P><H3>5.3. An&#225;lisis de la situaci&#243;n prevaleciente </H3><P> </P><P>Posteriormente se realizaron dos an&#225;lisis de la situaci&#243;n prevaleciente en la solicitud de las pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica. El primer an&#225;lisis consisti&#243; en contar la cantidad de pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica que se le realizan a la misma persona en un periodo de 24 horas (repetici&#243;n de pruebas en el mismo d&#237;a); en un segundo an&#225;lisis se revisaron expedientes de pacientes hospitalizados durante el primer trimestre del 2017 a fin de reconocer si se solicitaron pruebas no necesarias con uso actual de las pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica en el paciente hospitalizado; de ambos an&#225;lisis y se detect&#243; que existen 16,711 pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica en 90 d&#237;as, de las cuales 549 son repetidas en el mismo d&#237;a.  </P><P> </P><P>A continuaci&#243;n, se presentan los dos an&#225;lisis al respecto.  </P><P>Repetici&#243;n de pruebas en el mismo d&#237;a: se cuantificaron las pruebas de tiempo de protrombina (TP), tiempo de tromboplastina parcial activada (TTPa) y biometr&#237;as hem&#225;ticas que se realizaron tanto en el laboratorio de hematolog&#237;a como en el servicio de urgencias en los &#250;ltimos seis meses (fines de 2016 y principios del 2017).   </P><P> </P><P>Del 1 de octubre de 2016 al 24 de marzo del 2017, se recibieron: </P><P>Pruebas de coagulaci&#243;n: TP y TTPa.  </P><P>31,658 muestras para pruebas de TP y/o TTPa. </P><P>2,135 pruebas repetidas en el mismo d&#237;a. </P><P>6.7% (12.3 muestras repetidas al d&#237;a). No se consider&#243; que s&#225;bados, domingos y d&#237;as festivos s&#243;lo funciona el laboratorio de urgencias. </P><P> </P><P>Pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica </P><P>16,711 muestras para biometr&#237;a hem&#225;tica en 90 d&#237;as. </P><P> </P><P>549 pruebas repetidas en el mismo d&#237;a </P><P>3.3% (6.1 muestras repetidas por d&#237;a). No se consider&#243; que s&#225;bados, domingos y d&#237;as festivos s&#243;lo funciona el laboratorio de urgencias. </P><P>De estos resultados, se concluye que en general no hay un porcentaje de repetici&#243;n de pruebas en el mismo d&#237;a elevado (como ser&#237;a &gt;10.0%), sin embargo, se procedi&#243; a hacer un an&#225;lisis detallado de una muestra de pacientes hospitalizados en el periodo de enero a marzo del 2017. </P><P> </P><P>Uso actual de pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica en el paciente hospitalizado </P><P>Se revisaron 50 expedientes de pacientes hospitalizados de enero a marzo del 2017 a quienes se les realizaron pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica durante su internamiento.  </P><P> </P><P>Criterios de designaci&#243;n de prueba no necesaria </P><L><LI><LBody>&#61623; No hab&#237;a registro de cambios en tratamiento o maniobra cl&#237;nica que pudiera justificar/anticipar alg&#250;n cambio en los resultados alterados de la biometr&#237;a hem&#225;tica. </LBody></LI></L><L><LI><LBody>&#61623; Cuando el n&#250;mero de plaquetas hubiera mostrado franca recuperaci&#243;n con valores alrededor de 100,000 cels/&#61549;L y aun as&#237; se solicitaron pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica en los d&#237;as inmediatos sin tener otro par&#225;metro alterado.  </LBody></LI><LI><LBody>&#61623; Cuando el n&#250;mero de leucocitos hubiera mostrado franca disminuci&#243;n con valores alrededor de 10,000 cels/&#61549;L y aun as&#237; se solicitaron pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica en los d&#237;as inmediatos, sin tener otro par&#225;metro alterado.  </LBody></LI><LI><LBody>&#61623; Cuando ning&#250;n valor de una prueba de biometr&#237;a hem&#225;tica estuviera alterado y aun as&#237; se solicitar&#225; nueva prueba el d&#237;a siguiente.  </LBody></LI></L><P> </P><P>Cabe aclarar que el resultado final de pruebas no necesarias no corresponde a las pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica solicitadas y calificadas como sin alteraci&#243;n, ya que puede tratarse de pacientes internados s&#243;lo para realizar estudios de diagn&#243;stico, donadores de ri&#241;&#243;n y otros casos donde la biometr&#237;a hem&#225;tica no necesariamente estaba alterada, considerando esta situaci&#243;n, la solicitud de biometr&#237;a hem&#225;tica podr&#237;a ser incluso diferida cada dos o tres d&#237;as, por lo tanto, tambi&#233;n se encontraron muestras solicitadas no necesarias en este rubro. </P><P> </P><P>Se obtuvieron los siguientes resultados: de 50 expedientes elegidos, 49 efectivamente correspondieron a pacientes hospitalizados.  </P><P> </P><P> </P><P> </P><P>Se contabilizaron 491 pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica realizadas en periodos de hospitalizaci&#243;n que en promedio fueron de 11.5 d&#237;as. De esas 497, se consider&#243; de acuerdo a los criterios mencionados, que 169 fueron solicitadas sin ser necesarias.  </P><P> </P><P>Esta informaci&#243;n se obtuvo mediante la consulta directa a la base de datos institucional, la cual es alimentada a trav&#233;s de las solicitudes a laboratorios que se realizan en el expediente cl&#237;nico electr&#243;nico, y posteriormente se realiz&#243; un cruce de las pruebas duplicadas que arrojaron este n&#250;mero.  </P><P> </P><P> </P><P> </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P> </P><P>Gr&#225;fica 7. N&#250;mero total de pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica solicitadas en 49 pacientes. Distribuci&#243;n por alteraciones. </P><P>Fuente: Expediente Electr&#243;nico del instituto Nacional de Cardiolog&#237;a- Ignacio Ch&#225;vez (2017). </P><P> </P><P> </P><P>Es importante hacer notar que el concepto de las biometr&#237;as hem&#225;ticas no necesarias, se fundamenta en los criterios mencionados y es diferente de la categor&#237;a sin alteraciones.   </P><P> </P><P>En la tabla 4 se muestran los c&#225;lculos del beneficio m&#225;ximo que se podr&#237;a alcanzar si se logra disminuir la solicitud de pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica no necesarias. </P><Table><TR><TD><P>En muestra  </P><P>N=49 pacientes </P></TD><TD><P>Promedio </P></TD><TD><P>Extrapolaci&#243;n:                              Costo </P></TD></TR><TR><TD><P>Pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica/paciente hospitalizado </P></TD><TD><P>10.00 </P></TD><TD><P>Biometr&#237;a hem&#225;tica en pacientes hospitalizados al trimestre </P></TD><TD><P>$5133.00 </P></TD></TR><TR><TD><P>Pruebas no necesarias/paciente (%) </P></TD><TD><P>3.45 </P><P>(34.4%) </P></TD><TD><P>Pruebas no necesarias/trimestre </P><P>(34.4% de 5133.0) </P></TD><TD><P>$1766.70 </P></TD></TR><TR><TD><P>Costo biometr&#237;a hem&#225;tica  totales </P><P>no necesarias </P></TD><TD><P>$20,787.00 </P></TD><TD><P>Costo biometr&#237;a hem&#225;tica  totales no necesarias/trimestre </P></TD><TD><P>$217,304.10 </P></TD></TR><TR><TD><P> </P></TD><TD><P> </P></TD><TD><P>Costo total biometr&#237;a hem&#225;tica </P><P>no necesarias/a&#241;o </P></TD><TD><P>$869,216.40 </P></TD></TR></Table><P> </P><P>*Costo de estudio de biometr&#237;a hem&#225;tica= $123.00. </P><P>Tabla 4. C&#225;lculo de ahorro m&#225;ximo posible al no realizar las pruebas no necesarias. </P><P>Expediente Electr&#243;nico del instituto Nacional de Cardiolog&#237;a- Ignacio Ch&#225;vez (2017). </P><Table><TR><TD><P>Matriz de Congruencia </P></TD></TR><TR><TD><P>Problema General </P></TD><TD><P>Problema Especifico </P></TD><TD><P>Objetivo </P></TD><TD><P>Marco Te&#243;rico </P></TD><TD><P>Hip&#243;tesis </P></TD><TD><P>Variables </P></TD><TD><P>Indicadores </P></TD><TD><P>Instrumentos y Acciones de Investigaci&#243;n </P></TD></TR><TR><TD><P> </P><P>&#191;C&#243;mo disminuir las solicitudes duplicadas de estudios de biometr&#237;a hem&#225;tica solicitadas a los laboratorios del Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a? </P><P> </P><P> </P></TD><TD><P> </P><P>&#191;De qu&#233; manera disminuir la solicitud indiscriminada o no justificado de las pruebas de laboratorio biometr&#237;a hem&#225;tica, espec&#237;ficamente en pacientes hospitalizados? </P></TD><TD><P> </P><P>Disminuir el n&#250;mero de pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica (BH) no necesarias, sin disminuir la calidad y seguridad de la atenci&#243;n que se proporciona al paciente, as&#237; como un uso eficiente de los recursos institucionales, y los gastos de bolsillo de pacientes, apoyados en capacitaci&#243;n de procesos y uso de herramientas tecnol&#243;gicas mismos que se podr&#225;n detectar a trav&#233;s del control de pruebas realizadas por m&#233;dico al d&#237;a. </P></TD><TD><P>Las organizaciones deben encontrar una manera clara de lograr sus objetivos a trav&#233;s de la productividad (Escudero, 2009) y Mu&#241;oz (2009). </P><P> </P><P>Todas las variables dentro de una organizaci&#243;n se deben manejar de una forma adecuada para ser competitivas (Wheelen y Hunger, 2007). </P><P> </P><P>Burrows (2009) afirma que las organizaciones no se pueden centrar en el corto plazo sino en un desarrollo a largo plazo. </P><P> </P><P>Las organizaciones que prestan servicios deben atender a clientes cada vez m&#225;s demandantes para mantener capacidades cr&#237;ticas (Hern&#225;ndez, 2014). </P><P> </P><P>Feigenbaum (2001), considera que la calidad se ha convertido en la &#250;nica y m&#225;s importante fuerza que lleva al &#233;xito de la organizaci&#243;n y al desarrollo de la compa&#241;&#237;a en los mercados nacionales e internacionales. </P><P> </P></TD><TD><P> </P><P>La implementaci&#243;n de controles informativos permite la disminuci&#243;n del mal uso de solicitudes de pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica a los laboratorios del instituto a pacientes hospitalizados. </P><P> </P></TD><TD><P> </P><P>Solicitudes a pacientes hospitalizados a laboratorio central </P><P> </P><P> </P><P>Solicitudes a pacientes hospitalizados a laboratorio de urgencias </P><P> </P><P> </P></TD><TD><P> </P><P>*Solicitudes que no registraran cambios en tratamiento o maniobra cl&#237;nica que pudiera justificar alg&#250;n cambio en los resultados </P><P>*Solicitudes que mostraran franca recuperaci&#243;n de plaquetas con valores alrededor de 100,000 cels/&#61549;r </P><P>*Solicitudes que mostraran franca disminuci&#243;n de leucocitos con valores alrededor de 10,000 cels/&#61549;o </P></TD><TD><P> </P><P>Estad&#237;sticas de solicitudes </P><P>An&#225;lisis estad&#237;stico duplicidades. </P><P>Cuestionario aplicado a residentes de niveles 1,2,3 </P><P> </P><P> </P></TD></TR></Table><Table><TR><TD/><TD/><TD/><TD><P>La mejora continua debe abarcar todas las dimensiones de una organizaci&#243;n para buscar la calidad total (Guerra, 2007). </P><P> </P><P>La productividad es la relaci&#243;n existente entre una actividad productiva y los medios necesarios para dicha producci&#243;n (Semler, 2009). </P><P> </P><P>La capacitaci&#243;n es una inversi&#243;n a largo plazo rentable para la organizaci&#243;n, ya que permite una mejor adaptaci&#243;n al entorno (Granjo, 2008). </P><P> </P><P>De acuerdo a la teor&#237;a econ&#243;mica de John Maynard Keynes, donde menciona el t&#233;rmino &#8220;gesti&#243;n de la demanda&#8221;, y el cual Smellie en 2012 indica que dicho t&#233;rmino se ha encontrado en las &#225;reas de salud p&#250;blica y bienestar social; se busca favorecer la disminuci&#243;n de gastos innecesarios. </P><P> </P><P> </P><P>La demanda de estudios de laboratorio a nivel global se incrementa de forma significativa a la actividad m&#233;dica, sin aumentar el estado de salud de los pacientes.  (Winkens, 2002). </P></TD><TD/><TD/><TD/><TD/></TR></Table><P>Figura 2. Matriz de congruencia del caso de estudio. </P><P>Fuente: Elaboraci&#243;n propia.</P><H2>Cap&#237;tulo VI. Alternativa de Soluci&#243;n </H2><P> </P><H3>6.1. Propuesta de soluci&#243;n </H3><P> </P><P>Para la soluci&#243;n del problema en cuesti&#243;n, se requiere del establecimiento de las diferentes acciones como la concientizaci&#243;n y re-capacitaci&#243;n del personal m&#233;dico, as&#237; como la conducta de usos y costumbres son una acci&#243;n que resulta prioritaria, aunque de dif&#237;cil implementaci&#243;n. La sola barrera electr&#243;nica no limitativa, no tendr&#225; sentido a menos que se logre la conciencia institucional del mejor uso de los recursos materiales, humanos y financieros. Asimismo es importante dar prioridad a la atenci&#243;n con calidad y seguridad para el paciente de acuerdo a la situaci&#243;n cl&#237;nica por la que cursa.  </P><P> </P><P>Al mismo tiempo se busca concientizar sobre el da&#241;o social, econ&#243;mico que se le realiza al paciente con estas solicitudes innecesarias que no proporcionan valor a su atenci&#243;n m&#233;dica. </P><P> </P><H3>6.2. Clima, Cultura Organizacional y Seguridad del Paciente </H3><P> </P><P>Tiene como finalidad: </P><L><LI><LBody>1. Incluir en el sistema inform&#225;tico de laboratorios en m&#243;dulo de solicitudes, un mensaje que se despliegue en color rojo, que sea informativo de que ya existe una solicitud en proceso. </LBody></LI><LI><LBody>2. Unificar de criterios de solicitudes. </LBody></LI></L><L><LI><LBody>3. Capacitar sobre c&#243;mo realizar solicitudes desde el expediente cl&#237;nico electr&#243;nico en el m&#243;dulo de solicitudes. </LBody></LI><LI><LBody>4. Implementar controles de supervisi&#243;n. </LBody></LI><LI><LBody>5. Disminuir el n&#250;mero de pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica no necesarias, sin disminuir la calidad y seguridad de la atenci&#243;n que se brinda al paciente.  </LBody></LI><LI><LBody>6. Establecer un plan de trabajo entre todos los laboratorios. </LBody></LI><LI><LBody>7. Concientizar sobre uso de los recursos. </LBody></LI></L><P> </P><H3>6.3. Beneficios para la instituci&#243;n y para el paciente </H3><P> </P><P>Todo esto con la intenci&#243;n de lograr los siguientes beneficios para la instituci&#243;n y para el paciente:  </P><P>1.-Disminuir del gasto en pruebas de biometr&#237;a hem&#225;tica. </P><P>2.- Incrementar la seguridad y calidad en la atenci&#243;n. </P><P>3.-Mejorar el ambiente de trabajo y calidad en el servicio. </P><P>4.-Utilizar de manera eficiente y econ&#243;mica los recursos humanos sobre cargas adicionales de pruebas innecesarias y gastos en reactivos que no generan ning&#250;n valor para la mejora del paciente. </P><P>5.- Utilizar de manera eficiente de los recursos materiales. </P><P>6.-Eliminar pagos innecesarios del paciente. </P><P>7.- Disminuir los gastos Institucionales. </P><P> </P><H3>6.4. Las estrategias que se pondr&#225;n en marcha a fin de lograr el objetivo principal y los secundarios. </H3><P> </P><L><LI><LBody>1. Capacitaci&#243;n del usuario de los ex&#225;menes cl&#237;nicos </LBody></LI><LI><LBody>2. Elaboraci&#243;n de herramientas electr&#243;nicas para la gesti&#243;n de la solicitud en el laboratorio central y en expediente electr&#243;nico.  </LBody></LI><LI><LBody>3. Difusi&#243;n hacia los m&#233;dicos residentes entre la poblaci&#243;n que est&#225; relacionada con el caso, los objetivos del proyecto de optimizaci&#243;n del uso de pruebas de laboratorio. </LBody></LI><LI><LBody>4. Capacitar a los futuros capacitadores que dar&#225;n retroalimentaci&#243;n a los m&#233;dicos de ser necesario.  </LBody></LI><LI><LBody>5. Capacitaci&#243;n de m&#233;dicos adscritos, m&#233;dicos residentes y personal de laboratorio.  </LBody></LI><LI><LBody>6. Implementaci&#243;n de las herramientas electr&#243;nicas.   </LBody></LI></L><P> </P><H3>6.5. Sistema de Informaci&#243;n </H3><P> </P><P>Actualmente el Instituto cuenta con el sistema de expediente cl&#237;nico electr&#243;nico, a trav&#233;s del mismo se realizan las solicitudes de laboratorio que se enlazan con el sistema de laboratorios, una vez que se recibe la solicitud en el sistema de laboratorios, se realizan las pruebas y se arrojan los resultados, mismos que son visualizados en el expediente cl&#237;nico electr&#243;nico, por tal situaci&#243;n se recomienda llevar a cabo una modificaci&#243;n en el expediente cl&#237;nico electr&#243;nico para que despliegue un mensaje de que ya existe una solicitud en proceso, este mensaje es informativo m&#225;s no limitativo, por lo cual el m&#233;dico solicitante tomar&#225; la decisi&#243;n de realizar una nueva solicitud o esperar los resultados de la prueba que ya se encuentra en proceso, esta simple modificaci&#243;n reflejar&#237;a ahorros en consumibles y en </P><P>pruebas innecesarias, adem&#225;s de no saturar los laboratorios con solicitudes que ya est&#225;n en proceso y que no tienen un impacto o cambio en los resultados del paciente. </P><P> </P><H3>6.6. Elaboraci&#243;n de un manual de procedimientos </H3><P> </P><P>La realizaci&#243;n de una propuesta de un manual de procedimientos se sustenta en la importancia que tiene para el Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a &#8211; Ignacio Ch&#225;vez, para contar con una estructura de gesti&#243;n de procesos, que le ayude a superar problemas a los que se enfrenta continuamente; como la falta de comunicaci&#243;n y coordinaci&#243;n que origina la duplicidad de solicitud de estudios de laboratorio, lo que trae como consecuencia una inadecuada realizaci&#243;n de tareas y mala aplicaci&#243;n de los recursos.  </P><P> </P><P>Los beneficios del manual de procedimientos se ver&#225;n reflejados en una mayor coordinaci&#243;n y definici&#243;n de actividades, lo que har&#225; posible un mejor flujo de informaci&#243;n como de recursos y evitar&#225; gastos innecesarios consecuencia de la duplicidad de funciones y tareas para mejorar la optimizaci&#243;n de los recursos y lleve a la organizaci&#243;n a afrontar futuros retos y desaf&#237;os de una forma mucho m&#225;s eficiente. </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><H3>6.7. Conclusiones </H3><P> </P><P>Es evidente la existencia de duplicidad en solicitudes de biometr&#237;a hem&#225;tica en el periodo revisado, y se ratifica que despu&#233;s de haber realizado el filtro a los 49 pacientes se confirma que las solicitudes duplicadas son innecesarias, y que actualmente en el sistema no se cuenta con un mensaje de aviso para ayudar a controlar la duplicidad de solicitudes. </P><P> </P><P>Asimismo, tambi&#233;n se ratifica que existe un da&#241;o a la econom&#237;a del paciente y al gasto del Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a &#8211; Ignacio Ch&#225;vez, ya que al haber analizado la base de datos y filtrar la informaci&#243;n es visible que la duplicidad existi&#243;. </P><P> </P><P>Tambi&#233;n se comprob&#243; con la aplicaci&#243;n del cuestionario que no es por la falta de capacitaci&#243;n o por no saber c&#243;mo realizarlas las solicitudes o por desconocimiento del sistema, sino por un tema de usos y costumbres; es importante destacar que tampoco existe un protocolo de actuaci&#243;n o manual de procedimientos que describa los pasos correctos para hacer estas solicitudes; adicionalmente se logra observar que tampoco existe una supervisi&#243;n del m&#233;dico adscrito a los m&#233;dicos residentes. </P><P> </P><P>Este estudio muestra la necesidad de llevar a cabo una investigaci&#243;n m&#225;s amplia que permita que conocer la diversidad de criterios que consideran los residentes para solicitar biometr&#237;as hem&#225;ticas que posteriormente se demuestran innecesarios. </P><H2>Anexos </H2><P> </P><P> </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P>Figura 3. Encuesta digital a m&#233;dicos residentes. </P><P>Flujo grama del Proyecto de Optimizaci&#243;n de uso de pruebas de laboratorio. </P><P>Fuente: Elaboraci&#243;n propia </P><P>Figura 4. Diagramas de procesos de la solicitud de pruebas de consulta externa de hospitalizaci&#243;n y de urgencia </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P>Fuente: Elaboraci&#243;n propia. </P><P> </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P>Figura 5. Diagramas de procesos de la solicitud de pruebas de consulta externa de hospitalizaci&#243;n y de urgencia. </P><P>Fuente: Elaboraci&#243;n propia. </P><P> </P><P> </P><P> </P><Figure><ImageData src=""/></Figure><P>Figura 6. Diagrama de Gantt/ Optimizaci&#243;n de pruebas de laboratorio. </P><P>Fuente: Elaboraci&#243;n propia </P><H2></H2><H2>Bibliograf&#237;a </H2><P> </P><P>Alles, M. (2006). Direcci&#243;n estrat&#233;gica de recursos humanos: Gesti&#243;n por competencias. Buenos Aires, Argentina: Granica </P><P> </P><P>&#193;lvarez, M. (2006). Manual de planeaci&#243;n estrat&#233;gica. , Ciudad de M&#233;xico, M&#233;xico: Panorama. </P><P> </P><P>Barth, J. (2007, diciembre 20). Indiscriminate investigations have adverse effects. British Medical Journal, 3, p. 393. </P><P> </P><P>Burrows, P. (2009, febrero 26). Apple without its core?. Business Week, 26, p.31 </P><P> </P><P>Diario Oficial de la Federaci&#243;n. (21 de noviembre de 2018). Manual Administrativo de Aplicaci&#243;n General en Materia de Control Interno. Ciudad de M&#233;xico, M&#233;xico: Secretar&#237;a de la Funci&#243;n P&#250;blica. Recuperado de http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/regla/n481.pdf </P><P> </P><P>Englehart, C. y Simmons, P. (2002, enero 22). Creando un espacio para el aprendizaje organizacional. The Learning Organization, 9, pp. 39-47. </P><P> </P><P>Escudero, M. (2011). Gesti&#243;n Comercial y servicio de atenci&#243;n al cliente. Madrid, Espa&#241;a: Paraninfo. </P><P> </P><P>Feigenbaum, A. (2001). Control de Calidad: Principios, pr&#225;ctica y administraci&#243;n. Nueva York, Estados Unidos de Am&#233;rica: CECSA. </P><P> </P><P>F&#233;rez, M. (2007). Historia del Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a y su Influencia en la Medicina Mexicana. Ciudad de M&#233;xico, M&#233;xico: Progreso. </P><P> </P><P>Gobierno de M&#233;xico. (22 de Noviembre de 2020). Presentaci&#243;n del Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a. Ignacio Ch&#225;vez. Recuperado de: https://www.cardiologia.org.mx/el_instituto/presentacion/ </P><P> </P><P>Guerra, I. (2007). Evaluaci&#243;n y mejora continua: Conceptos y herramientas para la medici&#243;n y mejora del desempe&#241;o. Indiana, Estados Unidos de Am&#233;rica: Global Business Press. </P><P> </P><P>Granjo, J. (2008). C&#243;mo hacer un plan estrat&#233;gico de recursos humanos. Madrid, Espa&#241;a: Netbiblio. </P><P> </P><P>Hern&#225;ndez, M. (2014). Administraci&#243;n de empresas. Madrid, Espa&#241;a: Pir&#225;mide. </P><P> </P><P>Instituto Nacional de Cardiolog&#237;a (2019) Base de datos del sistema de Laboratorios del Instituto. Ciudad de M&#233;xico, M&#233;xico: Ignacio Ch&#225;vez. </P><P> </P><P>Jackson, B. (2007, marzo 15). Managing laboratory test use: Principle and tools. Clinics Laboratory Medicine, 9, pp. 733-748. </P><P> </P><P>Johnson, B. &amp; Onwuegbuzie, A. (2004, diciembre 13). Mixed research: A research paradigm whose time has come. Educational Research, 33, pp. 14-26. </P><P> </P><P>Johnson, B. y Turner. (2003, noviembre 15). Data collection strategies in mixed methods research. Handbook of mixed methods in social &amp; behavioral research, 3, pp. 297-319. </P><P> </P><P>Mu&#241;&#243;z. D. (2009). Administraci&#243;n de operaciones. Ciudad de M&#233;xico, M&#233;xico: Cengage Learning. </P><P> </P><P>Pa&#233;z, J. (22 de noviembre de 2002). Las nuevas competencias del especialista en formaci&#243;n. de Interforum. Recuperado de http://wwwrevistainterforum.com/espanl/archivos/ArchivesArticleses.html </P><P> </P><P>Rodr&#237;guez, J. (2016). Administraci&#243;n de empresas en M&#233;xico. Ciudad de M&#233;xico, M&#233;xico: Thompson. </P><P> </P><P>Rodr&#237;guez-Serrano, J. (2011). El modelo de recursos humanos. Barcelona, Espa&#241;a: UOC. </P><P> </P><P>Semler, R, (2019). Radical: el &#233;xito de una empresa sorprendente. Barcelona, Espa&#241;a: Gesti&#243;n 2000. </P><P> </P><P>Smellie, W. (2012, agosto, 22). Demand management and test request rationalization. Ann Clin Biochem, 6, pp. 323-336. </P><P> </P><P>Whiting, P. (2007, julio 13). A review identifies and classifies reasons for ordering diagnosti tests. Jour Clin Epidem, 9, pp. 981-989. </P><P> </P><P>Wheelen, T. y Hunger D. (2007) Administraci&#243;n estrat&#233;gica y pol&#237;tica de negocios. Conceptos y casos. Madrid, Espa&#241;a: Pearson. </P><P> </P><P>Winkens, R. (2002, febrero 12). Evidence base of diagnostic research. Rational, cost effective use of investigations on clinical practice  British Medical Journal, 8, pp. 783-785. </P><P> </P><P>Young, D. (1980. Julio 13). An aid to reducing unnecessary investigations. British Medical Journal, 1 pp,10-16. </P><P> </P><P>Project Management Institute. (9 de diciembre de 2004,). Gu&#237;a de los fundamentos de la direcci&#243;n de proyectos. Administraci&#243;n de proyectos, 5, pp. 192-196. </P><P> </P><P>Lenguaje Unificado de Modelado UML. (2007). Modelos de casos de uso. Ciudad de M&#233;xico, M&#233;xico: Patria. </P><H2> </H2><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><H2>&#205;ndice de Tablas </H2><P>Tabla 1. Base de datos institucional de pacientes a los cuales se realizaron solicitudes de pruebas Laboratorios mismos que fueron revisados de un rango de tres meses&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..&#8230;&#8230;...&#8230;.33 </P><P>Tabla 2. Cruce de base de datos obtenida del cuestionario para identificar grupos susceptibles de capacitar &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.&#8230;&#8230;.&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;....&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..&#8230;...&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;42 </P><P>Tabla 3. Descripci&#243;n del perfil del formato electr&#243;nico de solicitud de laboratorio............................................................................................................................ 43 </P><P>Tabla 4. C&#225;lculo de ahorro m&#225;ximo posible al no realizar las pruebas no necesarias&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.&#8230;&#8230;....49 </P><P> </P><H2>&#205;ndice de Gr&#225;ficas </H2><P>Gr&#225;fica 1. Total de  peticiones realizadas a pacientes &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;....&#8230;&#8230;...&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..........34 </P><P>Gr&#225;fica 2. &#191;Asisti&#243; a la clase de Inducci&#243;n?&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;....&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.35 </P><P>Gr&#225;fica 3. &#191;Conocen el expediente cl&#237;nico electr&#243;nico?... &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.36 </P><P>Gr&#225;fica 4. &#191;Saben realizar solicitudes hacia laboratorios?&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;37 </P><P>Gr&#225;fica 5. &#191;A todos los pacientes se les solicita prueba de biometr&#237;a hem&#225;tica?................38 </P><P>Gr&#225;fica 6. &#191;Es Residente de que a&#241;o?&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..39 </P><P>Grafica 7. N&#250;mero total de pruebas de Biometr&#237;a Hem&#225;tica solicitadas&#8230;...........................48 </P><P> </P><P> </P><H2>&#205;ndice de Figuras </H2><P>Figura 1.- Pregunta abierta para conocer el motivo por el que el m&#233;dico solicitaba las pruebas&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.&#8230;&#8230;..&#8230;&#8230;...&#8230;&#8230;.&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;40 </P><P>Figura 2. Matriz de congruencia&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..50 </P><P>Figura 3. Flujo grama del Proyecto de Optimizaci&#243;n de uso de pruebas de laboratorio&#8230;...57 </P><P>Figura 4. Diagramas de procesos de la solicitud de pruebas de consulta externa de hospitalizaci&#243;n y de urgencia&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..&#8230;.&#8230;.........................58 </P><P>Figura 5. Diagramas de procesos de la solicitud de pruebas de consulta externa de hospitalizaci&#243;n y de urgencia&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..&#8230;&#8230;.........................59 </P><P>Figura 6. Gantt/Optimizaci&#243;n de pruebas de laboratorio&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..&#8230;&#8230;....................&#8230;&#8230;60 </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P><P> </P></Part></TaggedPDF-doc>